1. 《沁园春·雪》课件（共37张PPT）

(共37张PPT)
沁园春﹒雪
教学课件
人教部编版
初中语文
九年级上册
毛泽东
新课导入
新课导入——雪
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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”说的就是北国的大雪。提起雪，你脑海中第一个想到的是什么呢？堆雪人？打雪仗？那么毛泽东同志在看到雪的时候想到了什么呢？下面，我们就一起去看看毛泽东笔下的雪。
整体感知
整体感知——学习目标
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1．有节奏地朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2．感受诗歌中的形象，体会诗歌中的意境。
3．掌握本词描写、议论、抒情相结合的手法。
4．感受词人的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。
整体感知——作家作品
毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
代表作有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等
。
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整体感知——文体知识
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沁园春，词牌名，又名“东仙”、“寿明星”、“洞庭春色”等。是以苏轼词《沁园春·孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵。另有双调一百十六字，前段十三句四平韵，后段十三句六平韵；双调一百十二字，前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。代表作有毛泽东《沁园春·雪》等。
整体感知——背景链接
《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。“沁园春”为词牌名，“雪”为词名。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
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整体感知——生字正音
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tāo
fēng
滔
滔
妖
娆
折
腰
风
流
天
骄
风
骚
yāo
zhé
sāo
jiāo
读准节奏和字音。
整体感知——理解词语
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妖娆：
娇艳美好。
折腰：
弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
天骄：
天之骄子。
俱往矣：
都过去了。
风流人物：
这里指建功立业的英雄人物。
整体感知——朗读训练，注意重音位置
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北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
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译文
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片。整条黄河，立刻失去了波涛滚滚的水势。
群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。
等到晴天的时候，看红日和白雪交相辉映，格外娇艳美好。
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译文
江山是如此的媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
可惜秦始皇、汉武帝，略差文治功劳；唐太宗、宋太祖，稍逊文学才华。
称雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物都已经过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人。
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朗读课文，总结词的上下两阕分别写了什么内容？
上阕：描写北国雪景
下阕：纵论历代英雄
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一、找出统领上阕的字，并分析它统领了哪些句子
“望”字统领上阕
“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
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二、“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“山”和“原”都是静物，却搭配了“舞”和“驰”，这样写的好处是什么?
“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，是采用了化静为动的写法。运用比喻和拟人的修辞手法，形象地展现了群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃、灵动活跃。
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“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，展现在三个方面：
第一，视觉因素。作者站得高、看得远，山丘连绵起伏，远看确有
“山舞”“原驰”的动感。
第二，精神因素。作者意气风发，因而在他心中，大自然也生机勃勃。
第三，时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。
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三、上阕后三句是虚景还是实景？描绘了怎样的意境？试分析。
虚景
“须”译为“等到”，在这里表明雪后初晴之景是作者的想象。“红装素裹”是把江山美景比作少女的衣裳，写出了雪后景象的晴朗、娇艳。
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四、读下阕，找出过渡语句，并分析其作用。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”
此句承上启下，将全词连接得天衣无缝。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感受。
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五、对于这样杰出的历史人物，词人用一个字对他们做了总的评价，请找出这个字，并说说这个字所包含的感情。
“惜”字
包含的感情：第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。第二，委婉地批评了他们缺少文治，欠缺文学才华。第三，他们的不足是时代、阶级局限造成的。第四，表现了作者后来者居上的伟大气概。
秦始皇
汉武帝
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六、作者如何评价所引历史人物，为何引用这几位历史人物？
秦皇汉武“略输”
唐宗宋祖“稍逊”
成吉思汗“只识”
“略输”“稍逊”表达作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面不足，但只是略有批评；“只识”则带有嘲讽的意味，似乎说成吉思汗只是一介武夫罢了。
引用原因：
一为作铺垫，以往昔“英雄”引出“风流人物”，
二为往昔“英雄”和今朝“风流人物”对比，突出今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
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七、解析“风流人物”的内涵
“风流人物”指杰出的、对一个时代有很大影响的人物，在这首词中指新时代有远大抱负、在文治和武功方面有杰出才能的人，即人民群众及领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家。这也是词人的自况，是词人的自信和自励，是决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
周恩来
毛泽东
朱德
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八、探究全词表达的思想感情
上片描写北国雪景，表达对祖国壮丽山河的赞美；下片议论抒情，时过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略江山秀美和促进祖国统一繁荣的人，还是今天的革命英雄、革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。
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深入探究——写作借鉴
1.描写、议论、抒情相结合
词在上片写北国雪景，既有千里冰封，万里雪飘的壮阔之景，也有“山舞银蛇，原驰蜡象”的具体描写。下片重在议论抒情，以“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”来引出历代英雄，铺垫今朝风流人物。全词情景相生，描写、议论、抒情相结合，产生强烈的艺术效果。
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深入探究——写作借鉴
2.动静结合，虚实相映
词的上片起笔“千里冰封，万里雪飘”，“封”是静态，“飘”是动态，给人以北国雪景辽阔的映像。后有“山舞银蛇，原驰蜡象”，化静为动，将静态的“山”和“原”以舞动、飞驰的动态描写出来。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”则是作者的想象，将阳光下雪景的妖艳之态展现的淋漓尽致。前写北国雪景之实，后写想象之虚，又以动静相衬的手法，将北国壮丽的雪景尽在眼前，赞美之情溢于言表。
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《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。毛泽东作为领袖的博大胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分体现了雄阔豪放、气势磅礴的风格。
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毛泽东的诗词
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
忆秦娥·娄山关
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
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沁园春的由来
永平三年，汉明帝刘庄带着女儿刘致从洛阳来怀川游丹河竹林，公主被这里青山绿水的旖旎风光吸引，请明帝在那为她建一座长期居住的庄园。明帝也很喜欢这个地方，便答应了女儿的要求。于是当年就在枋口之南，横跨沁河，建起了一座十分壮观的庄园，庄园被命名为沁园，同时封刘致为沁水公主。后来沁水公主嫁给了高密侯邓乾，沁园就做了他俩的小窝。
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沁园春的由来
永平十八年汉明帝刘庄病逝，五子刘炟继位。当时六宫专宠的窦皇后兄长窦宪看中了沁园。窦宪是个无赖，仗势要用三千两银子强买沁园。沁水公主自然不肯，窦宪便搬了对石狮子把个园门堵了个严严实实，车马不能出入。此时章帝带窦后来到洛阳游玩，命司空第五伦去宣旨五妹见驾。因窦后在皇帝身边，沁水公主也不敢多说什么，但章帝还是因察觉到妹妹的异样，便询问了第五伦。第五伦上陈了一份奏章将此事报给了章帝知晓。章帝大怒，要严惩窦宪，却因为窦皇后的求情而作罢。当晚，沁水公主在沁园设宴庆贺，座中有善音律者，草拟一曲曰《沁园春》。不久便传唱开来。后来“沁园”也成为公主第宅的代表词。
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沁园春
雪
上片：北国风光
千里冰封
万里雪飘
下片
惜
秦皇汉武——略输
唐宗宋祖——稍逊
成吉思汗——只识
铺垫
风流人物
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布置作业
1.有感情朗诵，并背诵；
2.搜集毛泽东其他的诗词，小组交流；
3.搜集其他的《沁园春》作品，赏析。
谢谢观看