人教版数学三年级上册8.3 比较分数的大小 教案

第3课时 比较分数的大小
教学目标 1.在认识几分之几的基础上掌握同分母分数大小比较的方法。
2.掌握比较分数大小的要领，能正确地进行比较。
3.培养学生提出问题、解决实际问题的能力，渗透转化的数学思想。
重点难点 重点：比较同分母分数的大小。
难点：根据不同的情况灵活选择比较方法。
教学内容 对应教材第93页例6、“做一做”和第95页“练习二十”的第6、7题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件
2.学具准备：长方形纸片若干、圆形纸片若干
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.引导学生回顾几分之一的大小比较的方法。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
前面我们学习了分子是1的分数的大小比较，如果分子不是1该怎样比较大小呢？今天我们一起来学习怎样比较分母相同的分数的大小。

创设情境
自主探究（24分钟）
创设情境
自主探究（24分钟）
请同学们将手中的长方形纸片五等份，再折一折、涂一涂、比一比，并在小组里说说你的想法。
学生交流汇报：
请同学们将手中的圆形纸片折一折、涂一涂、比一比，并在小组内交流想法。学生交流比较方法：
方法一
3.引导学生观察比较，得结论。
提问：这两组分数都有什么共同点？
学生回答：分母相同，分子不同。
追问：你发现了什么规律？
学生独立思考，然后说一说。
小结：比较同分母分数大小时，分子越大，分数就越大；分子越小，分数就越小。
课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1.完成教材第93页“做一做”第1题。
2.完成教材第93页“做一做”第2题。
3.完成教材第95页“练习二十”第6题。
4.完成教材第95页“练习二十”第7题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 在教学时，充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探究、实践操作、合作交流，让学生能直观地学会几分之几的分数的大小比较方法。