二年级上册美术教案-第6课 染纸多奇妙 赣美版
文档属性
| 名称 | 二年级上册美术教案-第6课 染纸多奇妙 赣美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-09-02 08:07:51 | ||
图片预览
文档简介
《染纸多奇妙》
课题 染纸多奇妙
教学 目标 1、知识与技能目标：了解染纸艺术并初步掌握染纸的特点。
2、态度与方法目标：掌握不同的折叠方法以及染纸的方法。
3、情感态度与价值观目标：培养学生的创新思维，发展想象力和创造力， 提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
教学 重难点 教学重点：学习不同的折叠方法及染纸方法。
教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学 资源 学生：毛笔、调色盘、宣纸、彩色颜料等。
教师：毛笔、调色盘、宣纸、彩色颜料、多媒体课件、染纸作品等。
学情 分析 针对二年级的小朋友来说，他们没有多大的基础知识，但是他们有一颗好学的心，对什么东西都很好奇，学习兴趣高，不过多数学生还没有养成很好的学习习惯，没有良好的学习方法，这就要老师用心指导，抓住这一特点，采用趣味性的学习方法，多激励，多表扬，从而达到本节课的教学目的。
教学
流程 个人自备 集体备课
教学准备:生宣纸、颜料、毛笔、水、调色盘、抹布、各种染纸作品。
１、将学生分成若干个6人小组，桌上的材料可共用。
２、教具：ppt展示通过折、剪、染各种形式完成的范例作品。
３、学具：盛着各色颜料水的调色盘、毛笔、报纸等。
教学过程
一：情境创设，故事导入
同学们，今天宣纸国出了个寻人启事，说可爱的小公主琳达被人假冒了，出现了两个一模一样的公主，王国里的大臣都分辨不出。现在宣纸国举国上下都在想办法分辨真假公主。
老师也听到了这个消息，于是想到了一个好办法，但是我需要两个同学来帮助我。挑选两名学生上台将两个自称是宣纸公主纸人的脚同时放进红色颜料盘中，看哪个颜料在哪个公主的脚上跑的快，那谁就是真正的宣纸公主。同学们知道是为什么吗？因为宣纸的吸水性强，老师抓住了这和特点，就识别出来真的公主。
国王听说我们找到了公主，特别的开心，任命你们老师为宣纸国的使者，给我们带来了一封信。让我们看看信里写了些什么？
亲爱的同学们，非常感谢你们帮我找到了我的女儿，作为感谢我送来了很多宣纸，我们宣纸王国有一项强大的力量，宣纸只要和颜料搭配在一起，就能变魔术呢！你们利用这些宣纸，发挥创意，我要挑选你们当中优秀的作品来我们宣纸王国作客，参加我们宣纸国的染纸展染大会呢！同学们展开你的想象吧!用你们灵巧的双手，创造出最美的染纸吧!
那这节课让我一起来学学染纸。走进染纸多奇妙的课堂。
二、引导启发，新知探究
（1）图片欣赏
既然要学染纸，总要知道染纸是什么样的，我们才能染吧。现在，我们就一起来看看传说中的染纸到底长什么样。PPT展示不同图案的染纸作品。
（2）师生互动
1、原来这就是染纸，上面的图案有什么特点啊？都是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列呢？
2、做一做
我们大家一起来做一张试试，看看是不是先折后染。大家跟着我一起（边对边折、二次对折、三次对折、）出示折纸方法，把三个三角形的每个角分别浸入颜色之中，然后打开看看。
3、学生展开观察
师问题：有些地方没有染到，怎么会这样呢？你们是不是也这样的？我们一起想想要怎么解决（滴上颜色，用手轻轻按压，使宣纸充分吸收颜色）重染一下，打开看看。
回忆步骤，回忆一下，我们是怎么做出这样漂亮的染纸的？
学生发言
板书步骤：折、染、展
4、 连连看
1．老师这里有三种折法，但是它找不到与他向对应的漂亮染纸了，你们能不能帮帮忙找找啊？
2．生发言
三、感受体验，教师示范
染纸的方法及步骤
1、 折一折
你们真聪明。老师又要考考你们了，米字折刚刚大家都折过了，那还有其他的折法，同学们会不会折呢？现在我们大家都动手折一折，每人挑一种折。
板书：田字折、米字折、辐射折（贴对应染纸图）
2、示范
1．非常好，看来你们都是天才，看图就能做出来。老师邀请两位同学一起完成。用了哪些方法把一张白纸染上颜色的。（用学生折好纸，边做边讲）
折叠法：田字折
染纸法：滴染、浸染、点染
邀请学生一起参与，出现纸后，染不透等问题，加以解决 注意颜色的搭配
2．学生回忆染法
板书：浸、点、滴染
3．比较２副同折法，同染法的作品
得出结论——留白的作用
四、学生作业、师巡回辅导
看了这么多漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。老师也迫不及待要选出你们当中优秀的作品去国王的染纸展示会了呢！那就让我们赶快动手吧！
要求：1.尝试不同的折叠方式和印染方法
2. 运用多种颜色搭配，丰富画面
五、展示欣赏，交流评价
每组选2张优秀的染纸作品，先由学生自评，再由其他同学把事先准备好的贴纸，投选出最优秀的前三名，最后由教师送出奖品。每组挑选的优秀作品去参加宣纸国的染纸大会。
六、拓展延伸、课堂小结
这么美丽的染纸，我们还可以怎么做呢？同学们可以课后在完成的作品上，进行剪纸的创作。只要我们展开想象的翅膀，发挥聪明才智，就会创意出更加独具特色的作品。
板书 设计 染纸真奇妙
折田字折
米字折
辐射折
染浸染
点染
滴染
展
作业 布置 课后完成一幅染纸作品并用剪纸的方式让其更加丰富。
教学 反思
—2—
—3—
课题 染纸多奇妙
教学 目标 1、知识与技能目标：了解染纸艺术并初步掌握染纸的特点。
2、态度与方法目标：掌握不同的折叠方法以及染纸的方法。
3、情感态度与价值观目标：培养学生的创新思维，发展想象力和创造力， 提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
教学 重难点 教学重点：学习不同的折叠方法及染纸方法。
教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学 资源 学生：毛笔、调色盘、宣纸、彩色颜料等。
教师：毛笔、调色盘、宣纸、彩色颜料、多媒体课件、染纸作品等。
学情 分析 针对二年级的小朋友来说，他们没有多大的基础知识，但是他们有一颗好学的心，对什么东西都很好奇，学习兴趣高，不过多数学生还没有养成很好的学习习惯，没有良好的学习方法，这就要老师用心指导，抓住这一特点，采用趣味性的学习方法，多激励，多表扬，从而达到本节课的教学目的。
教学
流程 个人自备 集体备课
教学准备:生宣纸、颜料、毛笔、水、调色盘、抹布、各种染纸作品。
１、将学生分成若干个6人小组，桌上的材料可共用。
２、教具：ppt展示通过折、剪、染各种形式完成的范例作品。
３、学具：盛着各色颜料水的调色盘、毛笔、报纸等。
教学过程
一：情境创设，故事导入
同学们，今天宣纸国出了个寻人启事，说可爱的小公主琳达被人假冒了，出现了两个一模一样的公主，王国里的大臣都分辨不出。现在宣纸国举国上下都在想办法分辨真假公主。
老师也听到了这个消息，于是想到了一个好办法，但是我需要两个同学来帮助我。挑选两名学生上台将两个自称是宣纸公主纸人的脚同时放进红色颜料盘中，看哪个颜料在哪个公主的脚上跑的快，那谁就是真正的宣纸公主。同学们知道是为什么吗？因为宣纸的吸水性强，老师抓住了这和特点，就识别出来真的公主。
国王听说我们找到了公主，特别的开心，任命你们老师为宣纸国的使者，给我们带来了一封信。让我们看看信里写了些什么？
亲爱的同学们，非常感谢你们帮我找到了我的女儿，作为感谢我送来了很多宣纸，我们宣纸王国有一项强大的力量，宣纸只要和颜料搭配在一起，就能变魔术呢！你们利用这些宣纸，发挥创意，我要挑选你们当中优秀的作品来我们宣纸王国作客，参加我们宣纸国的染纸展染大会呢！同学们展开你的想象吧!用你们灵巧的双手，创造出最美的染纸吧!
那这节课让我一起来学学染纸。走进染纸多奇妙的课堂。
二、引导启发，新知探究
（1）图片欣赏
既然要学染纸，总要知道染纸是什么样的，我们才能染吧。现在，我们就一起来看看传说中的染纸到底长什么样。PPT展示不同图案的染纸作品。
（2）师生互动
1、原来这就是染纸，上面的图案有什么特点啊？都是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列呢？
2、做一做
我们大家一起来做一张试试，看看是不是先折后染。大家跟着我一起（边对边折、二次对折、三次对折、）出示折纸方法，把三个三角形的每个角分别浸入颜色之中，然后打开看看。
3、学生展开观察
师问题：有些地方没有染到，怎么会这样呢？你们是不是也这样的？我们一起想想要怎么解决（滴上颜色，用手轻轻按压，使宣纸充分吸收颜色）重染一下，打开看看。
回忆步骤，回忆一下，我们是怎么做出这样漂亮的染纸的？
学生发言
板书步骤：折、染、展
4、 连连看
1．老师这里有三种折法，但是它找不到与他向对应的漂亮染纸了，你们能不能帮帮忙找找啊？
2．生发言
三、感受体验，教师示范
染纸的方法及步骤
1、 折一折
你们真聪明。老师又要考考你们了，米字折刚刚大家都折过了，那还有其他的折法，同学们会不会折呢？现在我们大家都动手折一折，每人挑一种折。
板书：田字折、米字折、辐射折（贴对应染纸图）
2、示范
1．非常好，看来你们都是天才，看图就能做出来。老师邀请两位同学一起完成。用了哪些方法把一张白纸染上颜色的。（用学生折好纸，边做边讲）
折叠法：田字折
染纸法：滴染、浸染、点染
邀请学生一起参与，出现纸后，染不透等问题，加以解决 注意颜色的搭配
2．学生回忆染法
板书：浸、点、滴染
3．比较２副同折法，同染法的作品
得出结论——留白的作用
四、学生作业、师巡回辅导
看了这么多漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。老师也迫不及待要选出你们当中优秀的作品去国王的染纸展示会了呢！那就让我们赶快动手吧！
要求：1.尝试不同的折叠方式和印染方法
2. 运用多种颜色搭配，丰富画面
五、展示欣赏，交流评价
每组选2张优秀的染纸作品，先由学生自评，再由其他同学把事先准备好的贴纸，投选出最优秀的前三名，最后由教师送出奖品。每组挑选的优秀作品去参加宣纸国的染纸大会。
六、拓展延伸、课堂小结
这么美丽的染纸，我们还可以怎么做呢？同学们可以课后在完成的作品上，进行剪纸的创作。只要我们展开想象的翅膀，发挥聪明才智，就会创意出更加独具特色的作品。
板书 设计 染纸真奇妙
折田字折
米字折
辐射折
染浸染
点染
滴染
展
作业 布置 课后完成一幅染纸作品并用剪纸的方式让其更加丰富。
教学 反思
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