赣美版一年级下册美术-第5课 小花扇 教案

《小花扇》教案
一、教学目标
1初步了解扇子的历史与种类,运用画、折、叠、组合、添加等制作方法,制作一把独具个性的小花扇。
2培养学生的创新精神和美化生活的能力。
二、重点难点
重点:指导扇子的组成,会按顺序制作。
难点:扇子颜色的搭配与组合
三、教学过程
(一)猜谜语导入
1、师:老师这里有一个谜语,请小朋友们猜一猜?
身子一晃就生风,
????? ???能去暑来能降温。
???????? 等到八月秋风起,
???????? 扔到角落无人问。 (猜一生活用品)
(二)了解扇子的历史
过渡语:天气炎热,我们喜欢凉爽,用扇子扇风好凉快呀,扇子不用电,它比风扇空调还环保。今天我们来认识一下扇子吧！
翻到第10页学习第五课《小花扇》——(板书:小花扇)
师: 中国是世界上最早使用扇子的国家，扇子的起源可追溯到远古的禹舜时代，因为在明代，有“舜始造扇”的记载。 距离现在已经有3000多年的历史了，之后逐渐传入日本和欧洲的许多国家。
扇子发展到现在有各式各样的,你们想看吗????????
生:想 (出示课件扇子的历史)
(2)师:在古时候,那个年代的人们知道利用植物来做扇子,这两个是用藤条编好做成的扇子,这个用棕榈树的树叶做的扇子,这些是蒲扇(出示蒲扇部分)
(3)师:随着社会的发展,人们发现另一种植物也可以做扇子,是什么呢?
生:竹子
师:对了,把竹子剖成细的竹片在刻上精美的花纹,就做成了竹扇。(出示竹扇部分)
(4)师:看,这些扇子是用什么做的?
生:羽毛
师:人们发现不仅植物可以做扇子,动物的羽毛也可以做扇子(出示羽毛扇部分)
(5)师:再看看这个扇子是用什么做的?
生:纸
师:小朋友们观察的真仔细,是因为后面发明了纸,所以就用纸做了扇子,纸上画了精美的图案。(纸扇部分)
(6)师:现在人们发明了塑料,所以现在的扇子是用塑料做的。(出示塑料扇部分)
(三)制作小花扇
过渡语:人们善于发现,用生活中不同的材料做成了扇子,这就是扇子的历史。这些扇子漂亮吗?老师也做了两个,好看吗?这节课我们用纸来做扇子,很简单哦!
扇子的组成部分
(1)师:做之前,小朋友们先看看,这些扇子和老师这个扇子是由几部分组成呢?可以数一数(出示课件)
生:两部分
(2)师:上面的这个部分叫扇面,下面的这个部分叫扇柄,扇柄就是我们手握着的部分(板书:扇面 扇柄)
(3)师:这些漂亮的图案是在扇子的哪个部分呢?
生:扇面
2、制作步骤
第一种扇子做法：
师:请同学们看仔细,听清楚。我们先来做扇面
团扇（画——剪——组合——添加）
第二种扇子做法:
折扇—折（反复折）——粘贴——组合——添加
(四)阅读书，判断书中的扇子是属于哪种形式的？
（五）学生动手操作
温馨提示:学习目标中提到做一把独具个性的小花扇，那怎么样才叫独具个性呢？黑板演示。
?1、 过渡语:我们可以用很多材料做呢,是什么呢?如彩纸,报纸,日历纸。即方便又环保。做个环保小卫士。师:现在你们也动动手开始做吧!认真做哦!做完要把漂亮的扇子放在黑板上展示给大家看。大家可以看看老师大屏幕的制作过程(出示课件制作步骤图案)也可以小组互相交流。
2、教师巡视指导
(五)展示扇子评价
1、师:小朋友们做好了吗?每个小组推荐最好的扇子拿到老师前面来,大家看看这些小花扇,你喜欢哪个?为什么?
四、总结
小朋友做的小花扇都很漂亮,动动脑,动动手,美丽就在身边,可以把小花扇送给爸爸妈妈,在我们的生活中还有哪些材料可以做扇子呢?下节课告诉老师哦!这节课就上到这里,谢谢!