3.1认识声现象—教科版八年级物理上册课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
3.1认识声现象
人类用语言表达思想、
情感，进行交流
声音也是动物传递信息的常用方式
观察：发声体在振动
吹树叶发声时，会感到树叶在振动
说话时，用手触摸喉结，会感到声带在振动
讨论：在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面振动发声，发现纸屑跳动，说明了什么？将正在发声的音叉插入水面，能溅起水花，说明了什么？
一、声源
1．一切正在发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。
2．振动停止，发声也停止，但声音不一定消失。
3．声源：正在发声的物体。
4．利用转换放大法可观察到声源的振动
一、声源
说出以下物体如何发出声音的
5．固体、液体、气体均可振动发声
讨论：我们能听见身边同学的话语，能听见鸟儿的歌声，那么，物体发出的声音是怎样传入我们耳朵的呢？|
翅膀振动
鸣囊振动
空气柱振动
木鱼振动
雨水振动
二、声的传播
1．声音以声波的形式传播。
疏密相间空气的传播形成声波
向四周传播的水波
二、声的传播
右侧音叉振动发声，为何能将左侧音叉旁的乒乓球弹开？
声波可以在气体中传播
拍手能将鱼缸中的鱼吓跑，说明了什么？
渔民利用电子发声器发出鱼喜欢的声音，从而将鱼诱入鱼网说明了什么？
声波可以在液体中传播
二、声的传播
耳朵离开桌面和紧贴桌面上，听到轻叩桌面的声音相同吗？
“土电话”
可以传声说明了什么？
耳朵贴近钢轨，可以听到远处驶来的列车声，说明了什么？
二、声的传播
2．声波在固体、液体、气体均可传播。
3．声的介质：能传播声波的物质叫做声的介质。所有的固体、液体、气体都是声的介质。
二、声的传播
4．观察：声的传播需要介质
如图所示，把一个闹钟放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到闹钟发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，这时会有什么发现？
停止抽气，让空气重新进入玻璃钟平内，
我们听到的铃声会怎么变化？
（1）现象：抽气时铃声减弱。
（2）科学方法：实验加推理法（理想实验法）
5．声的传播需要介质，真空不能传声。
二、声的传播
为什么太空中宇航员即使靠近说话也听不见？那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢？
6．声音具有能量，声波在传播过程中传播了信息与能量。
宇航员通过无线电波交流
烛焰在随着音乐“跳舞”
三、声传播的速度
百米赛跑时，终点的裁判员是听到枪声开始计时，还是看到枪冒烟开始计时？为什么？
若裁判员听到枪声才开始计时，则运动员的成绩是提高了还是降低了？
三、声传播的速度
1．声速：声传播的距离与所用时间的比叫做声速。
2．声速的大小与介质的种类、温度有关。
3
．声音在15℃时，在一些介质
中的传播速度。
讨论：百米赛跑时，若裁判员听
到枪声才开始计时，则运动员的
成绩提高了多少秒？
介质名称
传播速度v/（m/s）
空气
340
水
1460
大理石
3810
钢铁
4900~5200
铝
5100
玻璃
5000~6000
四、人的发声与听声能力
讨论：人能听到蜜蜂翅膀振动产生的声音，为什么听不到蝴蝶翅膀振动产生的声音？
四、人的发声与听声能力
1．频率（
f
）的物理意义：频率是用来描述物体振动的快慢的物理量。
2．频率的定义：物体振动的次数与所用时间的比叫做频率。
3．频率的单位：赫兹，符号：Hz。
4．频率的定义式：
5．人的发声与听声能力：人的声带，能够产生64Hz~1300Hz的声音；人耳能听到20Hz~20000Hz的声音。
6．超声与次声：次声：f＜20Hz；超声：f＞20000Hz。
次数
时间：s
频率：Hz
7．无论是超声还是
次声，人耳均听不到。