(共17张PPT)
教学目标
1、帮助学生认识平方千米的实际含义，
体会1平方千米的实际大小，知道平方
千米、平方米和公顷之间的进率，能
进行单位换算。
2、让学生体会数学与生活的联系，能
解决相应的实际问题，培养主动探索的
习惯
教学重难点
平方千米的实际含义，体会1平
方千米的实际大小。
用合适的面积单位填空
一块橡皮上面的面积大约是12（
）
一张课桌上面的面积大约是36（
）
一块黑板上面的面积大约是4（
）
校园占地面积大约是1（
）
平方厘米
平方分米
平方米
公顷
测量和计算大面积的土地，通
常用平方千米作单位，平方千
米也叫平方公里。
平方千米可以用符号Km?表示。
我们认识1公顷是多大正方形土地的面积？
猜一猜：1平方千米可能是边长多少米的正方形面积？
边长1000米的正方形土地，面
积是1平方千米。
1平方千米=1000000平方米。
1平方千米=100公顷。
我国唐代的长安城是当时世界上最大、最繁华的城市，占地面积大约是84平方千米，是（
）公顷。
8400
你怎么想的？
6平方千米=（
）公顷
0.54平方千米=（
）公顷
6700公顷=（
）平方千米
3600000平方米=（
）平方千米
600公顷=
（
）平方千米=（
）平方米
7平方千米=（
）公顷=（
）平方米
说一说到今天为止学过哪些面积单位，并说说相邻两个单位间的进率。
7平方米=（
）平方分米
6公顷=（
）平方米
90000平方米=（
）公顷
900平方分米=（
）平方米
4平方千米=（
）平方米=（
）公顷
50000平方厘米=（
）平方分米=（
）平方米
800公顷=（
）平方米=（
）平方千米
在括号里填上合适的面积单位：
1、计算机屏幕的面积大约是780（
）
2、岭北小学计算机房的占地面积是96（
）
3、香港特别行政区的面积大约是1100（
）
4、一个湖滨公园大约占地20（
）
5、一枚邮票的票面面积大约是8（
）
6、学校舞蹈房的占地面积是78（
）
7、北京到上海的铁路长大约是1300（
）
平方厘米
平方米
平方千米
公顷
平方厘米
平方米
千米
山西15.63平方千米
湖南21.18平方千米
云南39.5平方千米
海南3.4平方千米
七大洲中，亚洲的面积最大，约4400万平方
千米。非洲约3020万平方千米，欧洲约1016
万平方千米，大洋洲约897万平方千米，南美
洲约1797万平方千米，北美洲约2422.8万平
方千米。南极洲约1400万平方千米
四大洋中，太平洋的面积最大，约17968万
平方千米。大西洋约9336.3万平方千米，印
度洋约7491.7万平方千米，北冰洋约1310万
平方千米。(共12张PPT)
认识平方千米
1.
问题：通过上节课的学习，我们认识了公顷这个面积单位。那么对
于“公顷”你都有哪些认识呢？
预设：①
边长是100米的正方形面积是1公顷。
②
1公顷＝10000平方米。
③
体育场里400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。
2.
问题：我们知道了公顷是个很大的面积单位，那生活中还有比公顷
更大的面积单位吗？
预设：平方千米
3.
导语：今天我们来认识这个比公顷还大的面积单位——平方千米。
板书：认识平方千米
课前复习
1.理解平方千米面积单位的含义并识记概念，知道它的大小。
2.记住公顷、平方千米等面积单位间的进率，并会进行单位间的换算。
学习目标：
自学指导：
认真看课本35页的例2，看图、看文字，重点看小精灵的话，并思考：
边长是1千米的正方形，面积是（
）
平方千米。
边长是1000米的正方形，面积是___×____=
____
平方米，所以1平方千米=______平方米。
1000000平方米里有（
）个10000平方米，所以1平方千米=（
）公顷。
（5分钟后，比谁会做与例题类似的题）
（一）感知平方千米的应用范围
国
家
陆地领土面积
中
国
约960万平方千米
1.
要求：读一读表格中的数据和文字。
2.
问题：读完后你有什么体会？
预设：①
表示国家的面积用到了平方千米。
②
我国陆地领土面积约为960万平方千米。
3.
小结：看来在计量土地面积，特别是计量比较大的土地面积时，要
用到“平方千米”（km2）作单位。（板书：km2
）
4.
问题：平方千米除了可以计量国土面积，还适合计量什么的面积呢？
预设：北京市面积、海洋面积、大洲面积等。
交流汇报：
（二）认识1平方千米的含义
2.
学生汇报。
预设：1平方千米是边长1千米的正方形的面积。
3.
讲解：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。
1.
问题：1平方千米究竟有多大呢？请你猜想一下。
我国陆地领土面积约为960万平方千米。
1千米
1平方千米
交流汇报：
追问：能举例说明一下区别吗？
举例预设：国土面积、海洋面积等特别大的面积
适合用平方千米；天安门广场、校园
等稍大的土地面积适合用公顷。
2.
学生汇报。
预设：①
文字叙述：二者都能计量土地面积。平方千米适合计量
特别大的土地面积，而公顷适合计量稍大的土地面积。
②
画图:
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
（三）平方千米与公顷的关系
1.
问题：看来平方千米和公顷都可以用来计量土地面积，那二者
有什么区别与联系呢？
追问：能说一说你们是怎么想的吗？
你同意他们的看法吗？你能再说一说吗？
交流汇报：
（四）借助实物，感知1平方千米的实际大小
1.
出示情境图片：
2.
问题：这是什么地方？（天安门广场）1平方千米大约是几个天安门
广场的面积呢？请先想一想，然后和同学交流一下想法。
3.
学生汇报。
预设：1平方千米等于100公顷，天安门广场的面积约44公顷，
所以1平方千米大约是2个天安门广场的面积。
4.
问题：1平方千米的面积真的很大啊！比2个天安门广场还要大一些。
你还能借助生活中的实物带领我们感受一下1平方千米的大小吗？
要求：学生小组内说一说，然后班中交流。
交流汇报：
（2）谁来说一说自己的想法？（学生汇报）
（3）你的想法和他的一样吗？能再说说吗？
（1）导语：现在就让我们用所掌握的知识来解决一些实际问题吧！
1.“鸟巢”的占地面积约为20公顷，（
）个“鸟巢”的
占地面积约为1平方千米。
当堂训练：
香港特别行政区
的面积约1100
（
）。
一个教室的面积
约63（
）。
“水立方”占地面积
约6（
）。
1.问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做的。
3.问题：做完这道题后你有什么体会吗？
预设：在选择面积单位时要根据实际情况进行合理选择。
2.
在（
）里填上适当的面积单位。
2.学生汇报。
公顷
平方千米
平方米
当堂训练：
1.问题：从题中你都知道了什么？
2.要求：请你用自己喜欢的方法解决这个问题。
4.问题：你的想法和他的一样吗？能再说说吗？
6.问题：你能理解他的思路吗？请你再说一说。
3.学生汇报。（预设①、②）
预设①：
1＋1＝2（千米）
2×2＝4（平方千米）
4－1＝3（平方千米）
5.问题：有谁的想法和他们的不一样？请你说说看。
3.
一个占地面积1平方千米的正方形牧场，
边长增加1千米，牧场的面积增加多少
平方千米？
预设②：
1千米
2千米
1千米
2千米
当堂训练：
6题
5平方千米=（
）公顷
12000000平方米=（
）公顷=（
）平方千米
30平方千米=（
）公顷
500公顷=（
）平方千米
7题）
作业布置：（课本练习六）
