10《岳阳楼记》教案

岳阳楼记

【教学目标】
1．了解文章景物描写的方法和作用，把握作者精妙的构思，正确理解名言警句的深刻内涵。
2．在感受作者的胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生进行思考。
【教学过程】
一、导入新课
每次读《岳阳楼记》，或是讲《岳阳楼记》，我的心中都充盈着一种激动，一种豪迈，甚至是一种敬畏……这篇文章让我心胸开阔，让我的心灵得到净化，同时也让我获得无比的愉悦。今天我就和大家一起来分享这份激动与快乐。
二、研读课文
(一)第一段。
1．学生朗读。
2．这段话写了什么内容？仅仅交代写作缘由吗？介绍滕子京当时的处境，引导学生理解范仲淹《岳阳楼记》中包含的对朋友的劝勉之情，也暗寓自勉之意。
(板书：一、叙缘由，寓劝勉之意。)
(二)第二段。
1．学生齐读。
2．品味写景语句。
(1)“衔远山，吞长江”，写出了洞庭湖磅礴的气势。
(2)“浩浩汤汤”写出了水大流急。
(3)“横无际涯”显示了洞庭湖的宏伟气魄。
3.“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。”范仲淹是怎样另辟蹊径的呢？
明确：写迁客骚人的览物之情。
(三)第三、四段。
1．哪两句话写了迁客骚人的览物之情？应该怎样读？
明确：“登斯楼也，则有……感极而悲者矣。”降调、稍慢，表现苦闷与忧伤。
“登斯楼也，则有……其喜洋洋者矣。”升调、略快，表现欢乐与陶醉。
2．作者是怎样表现迁客骚人的“悲”“喜”之情的？
明确：分别描写了阴、晴之景来烘托、渲染。
(板书：二、绘美景，衬悲喜之情。)
3．作者选取了哪些景物来渲染或悲或喜的气氛？
明确：
悲：淫雨、阴风、浊浪，天地昏暗，日月无光，狂风呼啸，野兽哀号。
喜：白天，阳光明媚，湖面平静，自由的小鸟，欢快的游鱼，生机盎然的芳草；晚上，皓月当空，渔歌悠扬，令人沉醉。
4．赏析第三、四段中精彩的词句。
(1)“虎啸猿啼”烘托了凄凉的气氛。古人经常在诗文中用猿啼来写悲伤之情。如郦道元在《三峡》中写到“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。
(2)“浮光跃金，静影沉璧”运用了比喻、对偶的修辞手法，不但生动形象，而且一动一静，相映成趣。
(四)第五段。
1．怎样理解“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？
明确：这是吃苦在前，享乐在后的奉献精神，是我们民族的精神财富。
2．引入《宋史》里关于范仲淹的简略介绍，引导学生理解范仲淹的政治抱负。
明确：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的心声，是他一生为之奋斗的准则，他把一腔忧国忧民之情融入这篇《岳阳楼记》中，自励励人。
(板书：三、抒胸怀，明忧乐之志。)
(五)小结。
作者先叙述写作缘由，再描绘洞庭美景来渲染迁客骚人的悲喜之情，再从古仁人与迁客骚人的比较中，水到渠成地揭示出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，融记叙、描写、抒情、议论为一体，构思巧妙，别具匠心。
三、拓展延伸
1．引导学生列举“古仁人”的例子，深刻理解他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。
2．讨论：我们都是普通人，还需要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想吗？
明确：“先忧后乐”并不只是国家领导的事，我们每个人都有自己的责任与义务。“聚沙成塔”，一人一件小事，就可以改变整个国家。
(板书：四、心存高远志，脚踏实地行。)
四、布置作业
有感情地背诵课文。