《艺术小收藏》实录设计：
(课前语)师：今天有好几个学校的老师都来听我们的课，首先让我们以热烈的掌声欢迎老师们的到来。大家想不想在众多老师面前好好表现表现呢？(想)
那么老师就期待着哦，看哪个组的同学表现得最好!
1、(上课问候之后)师：前面我们已经学会制作贺卡和小礼盒，也知道如果我们拥有一件心爱的东西，就要把它珍藏起来。这节课我们继续学习下一个内容。(教师板书课题：艺术小收藏)
师：大家一起来读一读这个课题。
提问：从这个课题中，你会提出一些什么问题？或者说，你想知道些什么知识？
(生提问题，比如什么是艺术收藏？什么是艺术小收藏？艺术小收藏一般收藏哪些东西？我们应该用哪些方式收藏艺术品？……)
(把掌声送给这几个同学)
师：同学们提的问题都不错，这节课我们就一起来解决这些问题。
师：(播放课件，出示古董图片)
同学们，请看屏幕。
(播放双鸟鼓架时问：谁还还记它叫什么名字？哪个时代的工艺品？)
(要求学生边看边说出图片中物件的名字，偶尔也可赞美一声。播放完毕，再出示全部缩略图)
师：图片看完了，老师想问一个问题。有没有哪位同学敢先举手，再接受老师的挑战？
生：……
师：为他的勇敢来点掌声。
刚才看到的那么多的东西，你能不能用一个词来概括它们？
生：古董。
师：(追问)那你知道什么是古董吗？
生：……(师板书)
师：有句俗话说：五十年叫旧，一百年叫古。谁能明白这句话的意思？
生：……
师：其实，古董这个称呼，还有另外两种说法。谁知道？
生：……
教师相机板书：古董：也称“古玩”或“文玩”
师：今天接触到了两个新词，大家对这两个新词有什么疑惑吗？
生：……(提问题)：古董叫做“古玩”容易理解，为什么又叫做“文玩”？
3、区别古玩和文玩
师：古玩和文玩，一个古，一个文。那些收藏家们，有些人只为了赚钱，他们看重的是古董的年代。他们认为年代越久，物品就越值钱，也就越容易赚钱。但也有些人，除了收藏，他们还会探索藏品的来源和文化渊源。比如，我们在三墩的汉墓群里挖掘了好多汉代的文物，后来经过研究，发现了一个重要线索，这些文物能证明徐闻就是中国海上丝绸之路始发港。知道了这些，我们收藏这些文物的时候，会产生一种乡土情怀和自豪感，文化品格也会得到提升。这就是文玩。
师：不管是哪一种玩法，人们搞收藏，本身就是一种文化活动。谁来讲一下，什么是收藏？
板书：收藏：是人类一种古老的文化活动
(写在第一行)
师：那些收藏家，他们热爱艺术，他们也很有钱，所以他们喜欢收藏古董。那你们呢，你们喜欢艺术吗？(生……)你们很有钱吗？(生……)
那么，艺术收藏就跟同学们没有关系啰？(有关系吗)
生：有关系，我们没有钱，不收藏古董，但我们可以收藏自己喜欢的东西。
师：(鼓励)
说得好，这就是我们这节课要领悟的知识，也就是课题所说的“艺术小收藏”。
4、师：(播放教材上的图片)
请看，这不是什么古董，但是有人喜欢，就把它收藏起来了。现在交给大家一个学习任务：请各小组讨论交流一下，从这幅图和相关的文字介绍里面，请弄清楚一个问题。这个问题是：收藏一件艺术品，需要知道哪些信息？(课件动画方式出示此问题)
讨论一：小组讨论，完成上面交代的学习任务，然后汇报)
教师板书：信息：名称、年代、材质、尺寸、地点、
造型特点、收藏者姓名
5、自我展示一：我们班的同学收藏到了什么艺术品？请亮出来让大家看看。谁能根据这些相关的信息，把你的藏品介绍给大家。
(先让个别学生上台展示，剩下的在小组内自由展示。)
6、师：大家都表现得不错。如果我们想举办一个艺术小收藏展览，很多人都来参观，但他们都想知道每一件藏品的相关信息，你总不能站在那里一个一个地为他们介绍吧!有什么好办法吗？
生：有。把这些信息写在一张卡片上，放在藏品的旁边。
师：这样的卡片，我们给它一个名字，叫做……
讨论二：收藏卡是什么样子的呢？我们先来看看别人的。(出示课本收藏卡)你认为这张生肖收藏卡制作得怎样？
生：好是好，缺了收藏者这个项目
师：(动画补充：收藏者)
7、动手操作：
师：出示课件(小组合作制作收藏卡)，教师下台指导。
展示二：把自己制作好的收藏卡贴到小黑板上，同时让全体同学到小黑板前参观一下。(各小组为你们合作愉快鼓掌)
教师也展示自己的藏品及收藏卡
8、出示“尝试·探索”内容，
①讨论第一个问题：
(出示新收藏图片，提示学生自己从图片上寻找答案，边说边板书
：字画、工艺品、邮票、粮票、火花……
播放最后一个图片时，请学生起来讲小故事。
学生讲完故事，师补充：怎么样，有没有动心？其实，罗先生意外捡到宝，并不完全是偶然，而是有个前提。有谁知道这个前提是什么？(爱好艺术)对!如果罗先生不爱好艺术，也许他毫不在意这块小石头的。所以说，只有爱美，才会发现美；只有爱好艺术，才会——发现艺术。
②讨论第二个问题：研究两份材料，说出艺术收藏的类别。
③完成第三个问题：可以给学生一些提示，同时板书：方式：卡、夹、箱、架
9、巩固练习。
这节课的学习任务，我们都完成了。下面，我们来做几道练习题，巩固一下所学的知识。在出示问题之前，哪一组同学敢先站起来接受挑战？……
评价：同学们都掌握得很好哦。
总结：今天我们学会了什么？(生说)(如果有时间，还可以让学生谈谈学习感受)
师：一件艺术藏品中蕴涵了许多丰富的知识，也有一定的研究价值。艺术收藏能培养我们对艺术的热爱，还能丰富课外知识和提高艺术修养。养成艺术收藏习惯，说不定还经常有意外的收获哦。
布置作业：
1、收藏一件艺术品，自己动手为它制作收藏卡(或者收藏夹、收藏箱)
2、上网查一查或到县博物馆看一看，了解一些关于收藏的相关知识。
3、做好举办一次艺术收藏品小展览的准备。
师：这节课就上到这里。同学们再见!(共34张PPT)
7.艺术小收藏
小组讨论：收藏一件艺术品，需要知道哪些信息？
收藏者
罗
平
几
九连环
九连环
2008年
铬铁合金
22×16
cm
浙江义乌
徐闻海安
陈学志
九连环主要由九个圆环和一个框架组成。每一个圆环上都连有一个直杆，各直杆在后一个圆环内穿过，九个直杆的另一端用板或圆环相对固定住。圆环在框架上可以解下或套上。它发明于战国时期，明清时期全国流行，是中国最具代表性的益智玩具。
尝试·探索
1、你知道人们一般会收藏哪些艺术品吗？
2、你所知道的艺术收藏有哪些类别？
3、你会用什么方式收藏艺术品？
尝试·探索
1、你知道人们一般会收藏哪些艺术品吗？
2、你所知道的艺术收藏有哪些类别？
3、你会用什么方式收藏艺术品？
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据统计,中国艺术品拍卖市场会随着中国经济的发展、中国收藏者不断增强的经济实力而日趋繁荣。全球艺术市场最新报告显示，2010年中国占全球艺术品销售额的33%，而美国、英国和法国则分别,30%，19%，5%，中国在艺术品拍卖收入方面已经超越英国和美国，跃升全球第一位。预计，到2015年中国亿万富翁的数量每年将增加20%。
征集范围：
一、字画：古代字画，近现代字画、古籍善本等。
二、瓷器：高古瓷、宋代瓷器、元明清等瓷器。
三、玉器：高古玉、明清玉、新玉、籽料等。
四、杂项：翡翠、田黄石、鸡血石、古钱币、青铜器、牙雕、印章、木器等精品。
搭建业内规模较大特色明显的拍卖广场，成就钻石级艺术品交易平台。
征集范围：
名家字画:中国古代及近现代名家书画，油画、水粉画及其他艺术形式不限。
精品陶瓷:古代各窑口到代官窑器,以宋五大名窑、元、明、清官窑瓷为佳。
翡翠玉器:高古玉,明清和田玉，A级翡翠为上.
要求玉质佳、雕工精。
杂项清玩:竹木牙雕、文房四宝，田黄，鸡血石，金银器，青铜器等。
尝试·探索
1、你知道人们一般会收藏哪些艺术品吗？
2、你所知道的艺术收藏有哪些类别？
3、你会用什么方式收藏艺术品？
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我会选择
1、(
)是人类一种古老的文化活动。
A、古董
B、收藏
C、藏品
B
2、古时人们一般把艺术藏品称为“古玩”或
(
)。
C
3、山西祁县出产的泥塑“公鸡”，是一种民间(
)。
A、玩具
B、家具
C、厨具
A
我会判断
1、艺术收藏只是收藏家的事，与小学生无关。(
)
×
2、收藏艺术品时，在记述清楚藏品的名称、年代、材质、尺寸、地点、造型特点及收藏者姓名。(
)
√
3、艺术收藏能培养我们对艺术的热爱，还能丰富课外知识和提高艺术修养。
(
)
√
课堂总结
这节课你学会了什么？
1、收藏一件艺术品，自己动手为它制作收藏卡(或者收藏夹、收藏箱)。
2、上网查一查或到县博物馆看一看，了解一些关于收藏的相关知识。
3、我们计划举办一次艺术小收藏展览，我们应该做好哪些方面的准备？湛江人与陨石的故事
十多年前，湛江一位姓罗的先生在走路时意外捡到一块奇怪的小石头。小石头全身黑乌乌的，比平常一样大小的石头要重好多倍。罗先生是个艺术爱好者，就把这块小石头拿回家里研究。查了一些相关的资料之后，他相信这是一块从天上掉下来的陨石。但当时他不太重视这件事。十年之后，他在网上跟网友提起这件事，并把陨石图片发到网上，没想到引起了很大的轰动。有人出价20万元，他不卖，后来又有人出价50万，他还是不卖。接下来的几年里，他花了很多心思专门搞起了陨石研究，还帮别人鉴定陨石。这位罗先生不仅意外捡到宝，据说现在已经算是半个专家了。
