第二节 调查周边环境中的生物 第1课时 课件（20张PPT）

第二节 调查周边环境中的生物（第1课时）
第一单元 生物和生物圈·第一章 认识生物
一、新课导入
　　《从百草园到三味书屋》所描写的身边的生物世界中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
一、新课导入
　　“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低吟，蟋蟀们在这里弹琴。……”
一、新课导入
　　“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低吟，蟋蟀们在这里弹琴。……”
一、新课导入
　　“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低吟，蟋蟀们在这里弹琴。……”
科学方法——调查
概念 是科学探究常用的方法之一。
例子 森林资源清查、人口普查、产品市场调研。
步骤 首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案进行调查。
要求 调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方法进行统计。
（注：有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。）
二、科学方法：调查
　　调查：
　　科学探究常用的方法之一。
　　首先要明确调查目的和调查对象；
　　制订合理的调查方案；
　　对调查的结果要进行整理和分析。
三、调查某环境中的生物种类
　　调查：调查校园、公园或农田的生物种类
　　目的要求：
　　1．了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
　　2．尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
　　3．初步学会做调查记录。
三、调查某环境中的生物种类
　　材料用具：调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等。
　　调查：调查校园、公园或农田的生物种类
三、调查某环境中的生物种类
　　方法步骤：
　　调查：调查校园、公园或农田的生物种类
　　1．选择调查范围。
　　2．分组。
　　3．设计调查路线。
　　4．调查。
三、调查某环境中的生物种类
　　方法步骤：
　　调查：调查校园、公园或农田的生物种类
　　5．归类。
　　6．整理。
三、调查某环境中的生物种类
　　注意事项：
　　调查：调查校园、公园或农田的生物种类
　　1．设计调查表，认真记录观察到的每一种生物。
三、调查某环境中的生物种类
　　注意事项：
　　调查：调查校园、公园或农田的生物种类
　　2．调查是一项科学工作。要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。
　　3．不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
　　4．注意安全。
三、调查某环境中的生物种类
　　注意事项：
　　调查：调查校园、公园或农田的生物种类
　　3．不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
　　4．注意安全。
四、典型例题
例1．为了调查某市中学生的冬季流感情况，我们可以采用下列哪种方法（ ）
A．调查法
B．观察法
C．比较法
D．实验法
A
四、典型例题
例2．校园内植物四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，每日有花香，为了对这些植物真正的了解，同学们采用不同的方法进行了探究。其中属于调查法的是（ ）
A．观察校园每种生物的生活习性
B．用尺子测量植物之间的株距
C．将叶子制成切片用显微镜观察结构
D．翻看书籍了解每种植物对人类的益处
D
四、典型例题
例3．下面设计的“调查某市初中生近视发病率”的几种实施方案中，最合理的方案是（ ）
A．选取该市城区部分中学的学生作为样本进行调查分析
B．选取该市农村部分中学的学生作为样本进行调查分析
C．成立一个调查小组，对该市所有的初中学生进行调查和统计
D．选取该市农村和城市部分中学的初中学生作为样本进行调查和分析
D
四、典型例题
例4．在“调查校园生物种类”的活动中，下列做法不可取的是（ ）
A．选择合适的调查路线
B．只记录个人喜好的生物
C．设计生物调查表格
D．做好归类和整理
B
五、课堂小结
　　调查：
　　科学探究常用的方法之一。
　　首先要明确调查目的和调查对象；
　　制订合理的调查方案；
　　对调查的结果要进行整理和分析。
再 见