Unit 10 Wind 第二课时导学案

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Unit 10 Wind第二课时导学案
单元 Unit 10 Wind 年级 5
学习目标 1. 能听懂，会说单词：sound, wind-bell, cut, paper, quiet.
2. 巩固副词的用法, 能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。
3. 能正确朗读故事，体会故事的情节，并尝试借助关键词等表演故事。
学习重难点 1. 能听懂，会说单词：sound, wind-bell, cut, paper, quiet.
2. 巩固副词的用法, 能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。
学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法
课前准备 录音机 多媒体
【新知预习】 或【复习回顾】
尝试写出第一课时中出现的副词：
______ ______ _______ _______ _______
2. 新词预习
sound, wind-bell, cut, paper, quiet.听录音，感知新知识，熟悉所学单词的发音。
【课堂探究】
略读课文，了解故事情景。
2. 听读Read a story. 边听边根据问题找到答案：
What animals can you see in the picture? What do the duck and the rabbit have? What does the pig do then?
3. 听读过程中自学单词并强化记忆。
4. 了解课文大意，根据短文内容判断正误。
Little Duck has a wind-bell on her door. ____
Little Rabbit has a wind-bell in her room. ____
Little Pig wants to make a glass wind-bell. ____
Little Pig’s wind-bell is too quiet. ____
5. 小组合作并尝试表演故事内容。
【展示交流】（巩固训练活动或游戏）
写出学过的形容词及其副词形式：
如：happy- happily …
两人一组，轮流说句子，并各用一个副词，能流利正确地说完句子且不重复，用时最少的小组获胜。
【当堂检测】
一、按要求写单词。
1. move (现在分词)_______
2. run (现在分词)_________
3. strong (副词) __________
4. cut (现在分词) __________
5. quiet (副词) _________
二、选择填空
1. He _____ a wind-bell.
A. has B. have C. having
2. He wants ______ a paper wind-bell
A. making B. to make C. make
3. I like the ______ of the wind.
A. sounds B. sound C. voice
4. We play together ______.
A. sad B. happy C. happily
5. They are moving _____.
A. quickly B. quick C. slow
三、翻译句子。
1. 我们想做一个风铃。
______________________
2. 我爱音乐。
_____________________
3. 风猛烈地吹。
__________ _________
4. 我有一个主意。
__________ _________
参考答案：
一、 1. moving 2. running 3. strongly
4. cutting 5. quietly
二、1. A 2. B 3. B 4. C 5. A
三、1. We want to make a wind-bell.
2. I love music.
3. The wind is blowing strongly.
4. I have an idea.

课
后
反
思

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