生活中的语文最美-------一道语文中考题的拓展探究
文档属性
| 名称 | 生活中的语文最美-------一道语文中考题的拓展探究 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 552.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-08-16 22:15:18 | ||
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文档简介
(共14张PPT)
一道中考题的拓展探究
生活中的语文最美
5 .举世瞩目的杭州湾跨海大桥于今年5月1日通车，学校电脑兴趣小组拟制作一个宣传网页。请你根据下面提供的材料，帮助他们在空格内填入相应的文字。（11分） 材料1：杭州湾跨海大桥集交通、观光于一体。它北起嘉兴海盐郑家埭，南止宁波市慈溪水路湾，全长36公里，是目前世界上已建和在建的最长的跨海大桥。大桥采用西湖苏堤的形态，“长桥卧波”的设计，将大桥平面勾勒成S形曲线；整座桥形体优美，色彩艳丽，分赤橙黄绿青蓝紫七种颜色。 杭州湾跨海大桥的建设，创造了多个世界第一，如在国内第一次明确提出了设计使用寿命大于或等于100年的耐久性要求等。这一项具有世界先进水平的的特大型桥梁工程，值得全中国人民骄傲。跨海大桥的建成，为杭州湾乃至长三角经济的再次腾飞打下了坚实的基础。 材料2：浙江在线报道，杭州湾跨海大桥自5月1日通车以来，各地车辆蜂拥而上，无视“桥上严禁停车观光”的规定，纷纷停车观光，给美丽大大桥带来安全隐患。五一期间，交警部门共开出俩300余张交通违法处理通知书。
原题呈现：
（1）
（栏目） ① 桥之“利” ② 桥之“悟”
（2）
（导语） 游览跨海大桥
采访建筑古迹 探寻建造意义
描绘经济蓝图 ③
④
（1） 请你仿照下面网页上的栏目示例，再设计两个栏目的名称。（2分）
（2） 请你仿照下面网页上的导语示例，再撰写两个相应的导语。（6分）
（3） 请你根据材料2，在网页上设计一条温馨提示语。（不超过30字）（3分）
考查内容：
设计栏目名称和导语考查学生的分析概括和仿句的能力，设计提示语则考查了学生运用语言的能力。
考查意义：
1、本题所考查的分析概括能力是语文阅读能力的重要部分，是学生语文素养的基本体现，而学生运用语言的能力是语文素养的全面体现，也是语文教学的终极追求。
2、本题所选的杭州湾跨海大桥通车的材料根植于现实，立足于生活；本题考查的形式又是学生喜闻乐见的网页形式。本题不仅有效考核了学生的语文综合运用能力水平，还引领学生关注生活、关注社会，在运用语文中培植学生热爱祖国语言文字的情感。
学情分析：
该考点的考试要求在《初中毕业生学业考试说明》中属于C极，也就是考查学生对语言的运用能力，属于最高要求了，它既需要学生有扎实的语言运用能力，也需要学生关注社会学以致用，还需要学生贯通各学科间的知识，本题就是和信息学科整合的。
这样的高要求对于本校学生而言确实属于较难的。原因之首农村初中的学生阅读量偏少导致了语言功底薄弱，原因之二采用网页制作的情境，对于不经常上网的农村初中学生而言有点新颖和陌生。
教学对策：
一、明确考试目标：
1、正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、缩写，做到语言准确、简明、连贯、流畅。
2、根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。
教学对策：
二、拓展考查形式。
举世瞩目的杭州湾跨海大桥于今年5月1日通车。为了让同学们更加了解此桥，学校共青团准备举办“走近杭州湾跨海大桥”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
（1） 在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍杭州湾跨海大桥。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】
杭州湾跨海大桥集交通、观光于一体。它被起嘉兴海盐郑家埭，南止宁波市慈溪水路湾，全长36公里，是目前世界上已建和在建的最长的跨海大桥。大桥采用西湖苏堤的形态，“长桥卧波”的设计，将大桥平面勾勒成S形曲线；整座桥形体优美，色彩艳丽，分赤橙黄绿青蓝紫七种颜色。 杭州湾跨海大桥的建设，创造了多个世界第一，如在国内第一次明确提出了设计使用寿命大于或等于100年的耐久性要求等。这一项具有世界先进水平的的特大型桥梁工程，值得全中国人民骄傲。跨海大桥的建成，为杭州湾乃至长三角经济的再次腾飞打下了坚实的基础。 主要信息一：
主要信息二：
桥之貌
桥之利 （ 分析概括能力）
（2）在宣传周中，共青团举行的“妙笔绘桥”活动得到了广大学生的积极参与，请你为一等奖作品题写下联。
长桥跨海显神姿 （3分）
（正确运用句式，根据语言情境进行仿写）
（3）据预测，集交通、观光于一体杭州湾跨海大桥，势必会吸引各地车辆蜂拥而上，为了预防过往车辆停车观光，给美丽大大桥带来安全隐患，共青团将组织一批志愿者协助交警。假如你作为志愿者遇到了一位带着儿子停车观光的男司机时，你会对他说什么的呢？（3分）
经济腾飞展新貌
（根据情境，准确、得体地进行语言交际）
三、自编新题
综合性学习
2010年6月11日，令全世界为之疯狂的南非世界杯终于开幕了，大街上校园中，处处都在谈世界杯；男的女的老的少的，人人都在谈世界杯，那就让我们也来谈谈世界杯吧。请你按要求完成相关活动。
【材料一】
2006年德国世界杯
“ Teamgeist ”中文译为“ 团队之星”。“ 团队之星”是寓意致胜世界杯赛场的重要精神：团队的力量。它采用了全新的异形拼块和无缝压合技术，史无前例地将足球球面拼块减少到14块，最大程度地消除了球体表面不规则的凹凸，令球体呈现完美圆弧，从而有效提高了足球运行的精准度。
2010年南非世界杯
“JABULANI”源于非洲祖鲁语，意为“普天同庆”。新的比赛用球在技术上取得历史性突破，设计上则融入了南非元素。“普天同庆”在足球制作技术上取得进展，把球拿在手中旋转，第一印象是满布球表面的特殊设计的纹路，根据空气动力学设计的纹路使球最易于控制且飞行稳定，在任何条件下都能完美抓握。相对于以前平面成型的足球，“普天同庆”由8片热成形的立体表皮制成，成为有史以来“最圆”的足球，飞行比以往更加稳定。
1、阅读上面有关世界杯用球的名称和制作特点的材料，请用简洁的语言谈谈你的发现：
（ 根据活动情境，发现问题）
世界杯刚刚开始，网上热贴连连，其中一帖如下：
【材料二】
李女士说，每当夜间有球赛的时候，啤酒街上的酒客会通宵达旦地喝酒看球，其实不光是“看”球，还“说”球、“吵”球、“打”球……一边看一边吼，鼓掌、笑骂，还不 时传来“砰、砰”的摔啤酒瓶的声音，有时酒客之间还发生打架斗殴，一家人根本无法入睡，只有睁着眼睛到天明，这世界杯整一出悲剧啊。
2、这贴一出，引起了人们的广泛关注，大家纷纷在网络上发表自己的看法。现在，请你跟贴。
普天同庆：四年一次啊，就请海涵了。
你踢我看：看球是你事，影响人家了可就不是你一个人的事了。
我来跟贴：
（探究问题，形成自己观点）
读题反思：
1、应加强语文实践活动。
语文是实践性很强的课程，语文教学的目的应着重培养学生的语文实践能力，而培养的主要途径就是语文实践。
2、努力建设开放而有活力的语文课程。
关注学校、关注地区、关注国家，感应时代脉搏，联系生活实际 。
3、重视并创新语文综合性学习活动。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。语文综合性学习活动也能有效落实前两点。
语文学习在生活
语文学习为生活
生活中的语文最美
一道中考题的拓展探究
生活中的语文最美
5 .举世瞩目的杭州湾跨海大桥于今年5月1日通车，学校电脑兴趣小组拟制作一个宣传网页。请你根据下面提供的材料，帮助他们在空格内填入相应的文字。（11分） 材料1：杭州湾跨海大桥集交通、观光于一体。它北起嘉兴海盐郑家埭，南止宁波市慈溪水路湾，全长36公里，是目前世界上已建和在建的最长的跨海大桥。大桥采用西湖苏堤的形态，“长桥卧波”的设计，将大桥平面勾勒成S形曲线；整座桥形体优美，色彩艳丽，分赤橙黄绿青蓝紫七种颜色。 杭州湾跨海大桥的建设，创造了多个世界第一，如在国内第一次明确提出了设计使用寿命大于或等于100年的耐久性要求等。这一项具有世界先进水平的的特大型桥梁工程，值得全中国人民骄傲。跨海大桥的建成，为杭州湾乃至长三角经济的再次腾飞打下了坚实的基础。 材料2：浙江在线报道，杭州湾跨海大桥自5月1日通车以来，各地车辆蜂拥而上，无视“桥上严禁停车观光”的规定，纷纷停车观光，给美丽大大桥带来安全隐患。五一期间，交警部门共开出俩300余张交通违法处理通知书。
原题呈现：
（1）
（栏目） ① 桥之“利” ② 桥之“悟”
（2）
（导语） 游览跨海大桥
采访建筑古迹 探寻建造意义
描绘经济蓝图 ③
④
（1） 请你仿照下面网页上的栏目示例，再设计两个栏目的名称。（2分）
（2） 请你仿照下面网页上的导语示例，再撰写两个相应的导语。（6分）
（3） 请你根据材料2，在网页上设计一条温馨提示语。（不超过30字）（3分）
考查内容：
设计栏目名称和导语考查学生的分析概括和仿句的能力，设计提示语则考查了学生运用语言的能力。
考查意义：
1、本题所考查的分析概括能力是语文阅读能力的重要部分，是学生语文素养的基本体现，而学生运用语言的能力是语文素养的全面体现，也是语文教学的终极追求。
2、本题所选的杭州湾跨海大桥通车的材料根植于现实，立足于生活；本题考查的形式又是学生喜闻乐见的网页形式。本题不仅有效考核了学生的语文综合运用能力水平，还引领学生关注生活、关注社会，在运用语文中培植学生热爱祖国语言文字的情感。
学情分析：
该考点的考试要求在《初中毕业生学业考试说明》中属于C极，也就是考查学生对语言的运用能力，属于最高要求了，它既需要学生有扎实的语言运用能力，也需要学生关注社会学以致用，还需要学生贯通各学科间的知识，本题就是和信息学科整合的。
这样的高要求对于本校学生而言确实属于较难的。原因之首农村初中的学生阅读量偏少导致了语言功底薄弱，原因之二采用网页制作的情境，对于不经常上网的农村初中学生而言有点新颖和陌生。
教学对策：
一、明确考试目标：
1、正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、缩写，做到语言准确、简明、连贯、流畅。
2、根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。
教学对策：
二、拓展考查形式。
举世瞩目的杭州湾跨海大桥于今年5月1日通车。为了让同学们更加了解此桥，学校共青团准备举办“走近杭州湾跨海大桥”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
（1） 在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍杭州湾跨海大桥。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】
杭州湾跨海大桥集交通、观光于一体。它被起嘉兴海盐郑家埭，南止宁波市慈溪水路湾，全长36公里，是目前世界上已建和在建的最长的跨海大桥。大桥采用西湖苏堤的形态，“长桥卧波”的设计，将大桥平面勾勒成S形曲线；整座桥形体优美，色彩艳丽，分赤橙黄绿青蓝紫七种颜色。 杭州湾跨海大桥的建设，创造了多个世界第一，如在国内第一次明确提出了设计使用寿命大于或等于100年的耐久性要求等。这一项具有世界先进水平的的特大型桥梁工程，值得全中国人民骄傲。跨海大桥的建成，为杭州湾乃至长三角经济的再次腾飞打下了坚实的基础。 主要信息一：
主要信息二：
桥之貌
桥之利 （ 分析概括能力）
（2）在宣传周中，共青团举行的“妙笔绘桥”活动得到了广大学生的积极参与，请你为一等奖作品题写下联。
长桥跨海显神姿 （3分）
（正确运用句式，根据语言情境进行仿写）
（3）据预测，集交通、观光于一体杭州湾跨海大桥，势必会吸引各地车辆蜂拥而上，为了预防过往车辆停车观光，给美丽大大桥带来安全隐患，共青团将组织一批志愿者协助交警。假如你作为志愿者遇到了一位带着儿子停车观光的男司机时，你会对他说什么的呢？（3分）
经济腾飞展新貌
（根据情境，准确、得体地进行语言交际）
三、自编新题
综合性学习
2010年6月11日，令全世界为之疯狂的南非世界杯终于开幕了，大街上校园中，处处都在谈世界杯；男的女的老的少的，人人都在谈世界杯，那就让我们也来谈谈世界杯吧。请你按要求完成相关活动。
【材料一】
2006年德国世界杯
“ Teamgeist ”中文译为“ 团队之星”。“ 团队之星”是寓意致胜世界杯赛场的重要精神：团队的力量。它采用了全新的异形拼块和无缝压合技术，史无前例地将足球球面拼块减少到14块，最大程度地消除了球体表面不规则的凹凸，令球体呈现完美圆弧，从而有效提高了足球运行的精准度。
2010年南非世界杯
“JABULANI”源于非洲祖鲁语，意为“普天同庆”。新的比赛用球在技术上取得历史性突破，设计上则融入了南非元素。“普天同庆”在足球制作技术上取得进展，把球拿在手中旋转，第一印象是满布球表面的特殊设计的纹路，根据空气动力学设计的纹路使球最易于控制且飞行稳定，在任何条件下都能完美抓握。相对于以前平面成型的足球，“普天同庆”由8片热成形的立体表皮制成，成为有史以来“最圆”的足球，飞行比以往更加稳定。
1、阅读上面有关世界杯用球的名称和制作特点的材料，请用简洁的语言谈谈你的发现：
（ 根据活动情境，发现问题）
世界杯刚刚开始，网上热贴连连，其中一帖如下：
【材料二】
李女士说，每当夜间有球赛的时候，啤酒街上的酒客会通宵达旦地喝酒看球，其实不光是“看”球，还“说”球、“吵”球、“打”球……一边看一边吼，鼓掌、笑骂，还不 时传来“砰、砰”的摔啤酒瓶的声音，有时酒客之间还发生打架斗殴，一家人根本无法入睡，只有睁着眼睛到天明，这世界杯整一出悲剧啊。
2、这贴一出，引起了人们的广泛关注，大家纷纷在网络上发表自己的看法。现在，请你跟贴。
普天同庆：四年一次啊，就请海涵了。
你踢我看：看球是你事，影响人家了可就不是你一个人的事了。
我来跟贴：
（探究问题，形成自己观点）
读题反思：
1、应加强语文实践活动。
语文是实践性很强的课程，语文教学的目的应着重培养学生的语文实践能力，而培养的主要途径就是语文实践。
2、努力建设开放而有活力的语文课程。
关注学校、关注地区、关注国家，感应时代脉搏，联系生活实际 。
3、重视并创新语文综合性学习活动。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。语文综合性学习活动也能有效落实前两点。
语文学习在生活
语文学习为生活
生活中的语文最美