人教版小学数学三年级上册数学课件8.3.1 认识整体的几分之几（19页PPT）

认识整体的几分之几
分数的初步认识
8
用分数表示涂色部分。
（ ）
（ ）
（ ）
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48
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26
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用分数表示涂色部分。
把一个正方形看作一个整体，把它平均分成4份，其中的一份涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。
用分数表示涂色部分。
举手回答：第一幅图表示什么意思？
把一个正方形剪成了4个相同的小正方形，把4个小正方形看作一个整体，其中的一个涂了颜色，要求用分数表示涂色部分。
用分数表示涂色部分。
举手回答：第二幅图表示什么意思？
表示把一个正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。
表示把4个小正方形看作一个整体，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。
涂色部分用分数表示是14。
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涂色部分用分数表示是14。
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你发现了什么？
可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；
还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。
1
4
1
4
6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？
是平均分吗？是把谁平均分成3份？
把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，每份是2个苹果。
把6个苹果平均分成3份，1份苹果是2个，占总数的13。
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13
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13
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13
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把6个苹果平均分成3份，2份苹果是4个，占总数的23。
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23?
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举手回答：试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？
求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。
平均分成6份，每份是1个苹果，占总数的16，2份是2个苹果，占总数的26，有几份就占总数的六分之几。
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平均分成2份，每份是3个苹果，占总数的12，2份是6个苹果，占总数的22。
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举手回答：你有什么发现呢？
用分数表示部分与整体的关系时，关键是看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。
用分数表示下面各图中的涂色部分。
12
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14
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（1）
（3）
（2）
分别在每组图里涂色表示出它们的25
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填空。
的个数占总数的（?????）（?????）?， 的个数占总数的（?????）（?????）?。
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1
2
1
2
填空。
的个数占总数的（?????）（?????）?， 的个数占总数的（?????）（?????）?。
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3
4
1
4
1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。
这节课你们都学会了哪些知识？
2.用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
13?
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把6个苹果平均分成3份，1份苹果是2个，占总数的13。