【讲练结合】人教部编版一年级下册语文第一单元综合测试（含答案）

一年级下册语文第一单元综合测试（讲练结合）
重点字词。
春风　冬雪　红花　飞鸟　姓氏　什么
中国　东方　青蛙　天气　事情　生病
左边　右边　及时雨　感动　万里无云
多么
眼睛好事
纯净
干净
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水叮咚
百花齐放
百鸟争鸣
雷电
阵雨
暴雨
冰雹
霜冻
雨夹雪
例题：（一）给加点的字选择正确的读音。
春风（cūn
chūn√）
秋霜（shāng
shuāng√）
姓氏（xìn
xìng√）
子孙（sūn√
shūn）
生字组词开花。
春（春天）（春风）
冬（冬天）（冬季）
花（花朵）（雪花）
飞（飞机）（飞鸟）
（三）形近字。
入（出入）
王（大王）
人（人们）
玉（玉米）
（四）积累与春天有关的词语。
春回大地
万物复苏
1.给加点的字选择正确的读音。
姓氏（xìn
xìng）
子孙（sūn
shūn）
赵国（zào
zhào）
多么（me
mǒ）
眼睛（jīng
qíng）
生病（bìn
bìng）
保护（hù
fù）
好事（sì
shì）
纯净（cún
chún）
干净（jìn
jìng）
2.生字组词开花。
风（
）（
）
雪（
）（
）
入（
）（
）
姓（
）（
）
王（
）（
）
方（
）（
）
青（
）（
）
清（
）（
）
气（
）（
）
晴（
）（
）
情（
）（
）
请（
）（
）
生（
）（
）
字（
）（
）[]
左（
）（
）
右（
）（
）
红（
）（
）
时（
）（
）
动（
）（
）
万（
）（
）
3.形近字。
方（
）
清（
）
字（
）
石（
）
万（
）
清（
）
字（
）
石（
）
4.写几个与春天有关的词语。
二、句子练习。
（一）设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
（二）拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。
（三）比喻是一种修辞方式,即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。
（四）反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
例题：（一）你姓什么?我姓李。什么李?木子李。
（二）蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
（三）树上的苹果像灯笼似的又大又红
（四）难道你认为没有这样一回事?
1.小红走进北海公园不只是为了观赏景物。（改成设问句）
2.黄莺在鸣叫。（改成拟人句）
3.弯弯的月亮。（改成比喻句）
4.这幅画是我们班小明画的。（改成反问句）
三、日积月累。
（一）《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。
（二）《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。
（三）《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。
（四）《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。容易考查“万”字的笔顺。
（五）语文园地中的“读一读,记一记”常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的词语是考查重点。
例题：（一）选择合适的动词填空。(填序号)
吹　　B.落　　C.降　　D.飘
春风(　　A　)　　
夏雨(　B　　)
秋霜(　　C　)?
??
?
冬雪(　D　　)
1.组合成姓氏
。[]
木
言
弓
口
长
天
子
午
2.袜子分家了，快帮他们找到家。
青
放
清
方
水
位
蛙
学
3.阅读小片段，回答问题。
猜谜语
银燕把它撒下来，
好似花儿满天开。
又像亭子空中立，
飘飘悠悠落下来。
（1）谜底是什么呢？(　
　
)
A.降落伞。　　　　　　B.雨伞。
（2）“银燕把它撒下来”中“银燕”指(　
　)。
A.燕子　B.飞机
[]
答案[]
一、1.xìng
sūn
zhào
me
jīng
bìng
fù
shì
chún
jìng
2.（北风）（冬风）（风雪）（雪人）（入口）（出入）
（姓名）（姓氏）
（国王）（王子）
（方向）（地方）（青山）（青草）
（清水）（清早）
（生气）（气球）
（晴天）（晴空）（心情）（事情）
（请客）（请问）
（生日）（花生）
（生字）（写字）（左右）（左边）
（右手）（右边）
（红色）（红叶）
（时间）（小时）（动作）（动画）
（千万）（万一）
（东方）（千万）（清水）（写字）（石头）（请问）（儿子）（右面）
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水叮咚
百花齐放
百鸟争鸣
二、1.小红走进北海公园,单是为了观赏景物吗?
2.黄莺在树林里欢快的唱着歌。
3.弯弯的月亮像一条小船.
4.这幅画男刀不是我们班小明画的吗？
三、1.木
言
弓
口
[]
长
天
子
午
2.青
放
清
方
水
位
蛙
学
3.（1）A（2）B