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2020秋人教版九年级上册语文同步过关练习
第一单元
4 你是人间的四月天
01
积累运用
1．下列词语中，加点字的注音不正确的一项是(
)
A．轻灵(línɡ)
云烟(yān)
娉婷(pīnɡ)
B．鲜妍(yán)
冠冕(ɡuàn)
庄严(yán)
C．鹅黄(é)
柔嫩(nèn)
浮动(fú)
D．白莲(lián)
梁间(liánɡ)
呢喃(ní)
B
(解析：B.“冠”应读作“guān”。)
2．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(
)
A．在春的/光艳中交舞着变
B．我说/你是人间的四月天
C．水光浮动着/你梦期待中白莲
D．你是/一树一树的花开
A(解析：A.应划分为“在春的光艳中/交舞着变”。)
3．下列句子中，没有语病的一项是(
)
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本的宗旨，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、令人舒适的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%的病人反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
A(解析：B.搭配不当，应将顿号改为“并提供”；C.成分赘余，应删去“在……中”；D.句式杂糅，将“以带给”改为“让”，或删掉“感到”，在句末加“的感觉”。)
4．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(
)
四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，__________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
①田野有了动人的春色
②开始温馨的生活
③那是理想在翱翔
A．①②③
B．①③②
C．②③①
D．②①③
C
02
阅读理解
主题：母爱，对劳动人民的赞美
文体：现代诗歌
大堰河——我的保姆(节选)
艾 青
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
我是地主的儿子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深爱她的乳儿！
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪地去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪地去了。
……
大堰河，
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你！
1933年1月14日 雪朝
(选自《艾青诗选》)
5．下列对诗中画波浪线句子的理解与鉴赏，不恰当的一项是(
)
A．诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。
B．大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念，因此诗人说“今天我看到雪使我想起了你”。
C．“草盖的坟墓”“枯死的瓦菲”“典押的园地”“长了青苔的石椅”，描绘出一种荒凉寂寞、冷落凄惨的景象。
D．主要运用了排比和反复的修辞手法，首尾反复写“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。
(解析：A.“第一人称”应改为“第二人称”，画波浪线的句子并没有写出“大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生”。)
6．诗中两次咏叹“她死时，乳儿不在她的旁侧”，这样写突出强调了什么感情？请简要分析。
一是突出强调大堰河将死时看不到心爱乳儿的遗憾，二是突出强调诗人自己当时不在保姆大堰河跟前的遗憾。
7．请从修辞的角度赏析选文中画横线的句子。
运用排比的修辞手法，写尽了大堰河短暂一生所饱受的欺凌和无限凄苦；同时也写出了大堰河死后丧事办得寒酸，情境凄凉。
8．结合选文内容，说说大堰河是一个怎样的人，诗人在她身上寄托了怎样的感情。
连用八个“在你……之后”，写出了大堰河的勤劳与善良；连用六个“她含着笑”，写出了大堰河的慈爱与博大。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献着自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托了他对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。
03
素养提升
9．班级开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参加吧！
(1)为了赞美母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。
上联：两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：
【示例】一颗热心只为儿女幸福
(2)请你仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，谱一曲献给母亲的歌。
示例：母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。
仿写：
。
母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情
厚爱
(3)仔细观察漫画，结合下面的材料和漫画内容谈谈你的看法。
父亲：“怎么那么不注意，站起来，再来！”
母亲：“摔疼了没？快让妈妈看看，妈妈给你揉一揉！”
看法：
【示例一】孩子的成长过程中，需要严厉的父爱，也需要慈祥的母爱，两者相辅相成，孩子才能健康成长。【示例二】溺爱孩子是狭隘的母爱，会影响孩子的健康成长，溺爱是不应被提倡的。
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第一单元
4 你是人间的四月天
01
积累运用
B
A
A
C
02
阅读理解
A
03
素养提升
【示例】一颗热心只为儿女幸福
母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情
厚爱
谢谢
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4 你是人间的四月天
01
积累运用
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)
A．轻灵(línɡ)
云烟(yān)
娉婷(pīnɡ)
B．鲜妍(yán)
冠冕(ɡuàn)
庄严(yán)
C．鹅黄(é)
柔嫩(nèn)
浮动(fú)
D．白莲(lián)
梁间(liánɡ)
呢喃(ní)
B
(解析：B.“冠”应读作“guān”。)
2．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(
)
A．在春的/光艳中交舞着变
B．我说/你是人间的四月天
C．水光浮动着/你梦期待中白莲
D．你是/一树一树的花开
A(解析：A.应划分为“在春的光艳中/交舞着变”。)
3．下列句子中，没有语病的一项是(
)
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本的宗旨，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、令人舒适的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%的病人反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
A(解析：B.搭配不当，应将顿号改为“并提供”；C.成分赘余，应删去“在……中”；D.句式杂糅，将“以带给”改为“让”，或删掉“感到”，在句末加“的感觉”。)
4．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(
)
四月美在燕子坐实了新家，________；四月美在高飞蓝天的风筝，________；四月美在春耕的身影，__________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。
①田野有了动人的春色
②开始温馨的生活
③那是理想在翱翔
A．①②③
B．①③②
C．②③①
D．②①③
C
02
阅读理解
主题：母爱，对劳动人民的赞美
文体：现代诗歌
大堰河——我的保姆(节选)
艾 青
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
我是地主的儿子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
……
大堰河，深爱她的乳儿！
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪地去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪地去了。
……
大堰河，
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你！
1933年1月14日 雪朝
(选自《艾青诗选》)
5．下列对诗中画波浪线句子的理解与鉴赏，不恰当的一项是(
)
A．诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。
B．大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念，因此诗人说“今天我看到雪使我想起了你”。
C．“草盖的坟墓”“枯死的瓦菲”“典押的园地”“长了青苔的石椅”，描绘出一种荒凉寂寞、冷落凄惨的景象。
D．主要运用了排比和反复的修辞手法，首尾反复写“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。
(解析：A.“第一人称”应改为“第二人称”，画波浪线的句子并没有写出“大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生”。)
6．诗中两次咏叹“她死时，乳儿不在她的旁侧”，这样写突出强调了什么感情？请简要分析。
一是突出强调大堰河将死时看不到心爱乳儿的遗憾，二是突出强调诗人自己当时不在保姆大堰河跟前的遗憾。
7．请从修辞的角度赏析选文中画横线的句子。
运用排比的修辞手法，写尽了大堰河短暂一生所饱受的欺凌和无限凄苦；同时也写出了大堰河死后丧事办得寒酸，情境凄凉。
8．结合选文内容，说说大堰河是一个怎样的人，诗人在她身上寄托了怎样的感情。
连用八个“在你……之后”，写出了大堰河的勤劳与善良；连用六个“她含着笑”，写出了大堰河的慈爱与博大。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献着自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。诗人通过赞美大堰河，寄托了他对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。
03
素养提升
9．班级开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参加吧！
(1)为了赞美母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。
上联：两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：
【示例】一颗热心只为儿女幸福
(2)请你仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，谱一曲献给母亲的歌。
示例：母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。
仿写：
。
母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情
厚爱
(3)仔细观察漫画，结合下面的材料和漫画内容谈谈你的看法。
父亲：“怎么那么不注意，站起来，再来！”
母亲：“摔疼了没？快让妈妈看看，妈妈给你揉一揉！”
看法：
【示例一】孩子的成长过程中，需要严厉的父爱，也需要慈祥的母爱，两者相辅相成，孩子才能健康成长。【示例二】溺爱孩子是狭隘的母爱，会影响孩子的健康成长，溺爱是不应被提倡的。
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