二年级下册美术教案-第5课 美丽的花园 岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第5课 美丽的花园 岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 52.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-09-02 19:19:18 | ||
图片预览
文档简介
第六课 美丽的花园
单元主题 点线色，你我他
单元重点 综合运用点线色面进行平面制作，提高对图形的表现能力。
培养想象和创造能力。
课题名称 美丽的花园
学习领域 造型·表现
课时建议 1-2课时
注意事项 激发想象，创造思维。
可设计成综合探索课。 本课相关经验准备 收集一些你认为美的花朵或实物图片。
与父母交流，了解关于花的故事。
范例导赏 教学目标 教学要点 作业要求
《生命之树》： 你发现了什么？
大师把他心中的花园想得多么浪漫呀，那些点、线、色面的花朵布满了画面，看！树枝挂着、树干躲着、地下藏着。
学生作品：
知识与技能：
①回忆花的基本特征；
②能运用各种媒材表现心中的鲜花。
过程与方法：
①在欣赏与评述中，感受花的造型美、色彩美和形式美；
②在尝试中，掌握花的基本特征；
③根据花的基本特征进行想像、变化，创造性地表现美丽的花；
④在合作创作中，与同学一起，大胆选择媒材，表现有个性的花，并送到集体的花园里。
情感、态度、价值观：
①能用审美的眼光欣赏花；
②能与同学一起创作美丽的花园；
③培养助人为乐的美德和热爱生活、保护环境的情感。 重点：
感知花的形态特征和色彩特征进行想像表现。
难点：
感受花的形式美，拓展想像思维。
兴趣点：
①《七色花》童话故事；
②欣赏《生命之树》；
③“我是花仙子”游戏。
观察点：
①花的形态特征和色彩特征；
②“生命力之树”的形式美感。 1．基本要求：
能选择自己喜欢的媒材以点线色手法表现美丽的鲜花。
2.较高要求：
能根据花的基本特征进行想像变化，表现生动的、有个性的花，3.个性探究：
①运用花朵造型与色彩特征想象表现童话故事。
②能运用电脑美术表现心中的花园的故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体设计
导入：故事与愿望 （老师身上戴着七色花环、手执七色花）
1.导语：你知道七色花的故事吗？一起来听《七色花》的故事。
2.师：孩子们，故事里的七色花神奇吗？美妙吗？大家说说七色花神奇）哪里？美在哪里？
3.师：真棒！送你一朵七色花，你想实现什么愿望呢？（在希望家园有一群留守儿童没有父母的陪伴，你的愿望能和她们分享吗？）
4．小结：七色花实现了我们友爱的愿望。
5．一起来做花仙子吧，共同创造我们心中《美丽的花园》把爱传出去，帮助更多的孩子实现美好的愿望。好吗？
学生看屏幕听故事
生：美~妙~
学生自由发言
屏幕展示故事图片，播放七色花故事。
板书：花-美-妙-爱
板书课题
尝试与发现 首先要看看同学们有没有资格成为花仙子。
1. 游戏“击鼓传花”：（我闭着眼睛抛花球，抛到哪组哪组就玩“击鼓传花”，留心听-补充回答）上学期我们都学习了“想象的鲜花”，对花的形状和结构都了解吧？鼓声停的时候，谁拿着花就请他就说出一种花的名称、外形和结构。（鼓掌）真棒！送你一朵七色花实现美好的愿望。
2.装饰花腰带：小组合作每人画一朵花，要求每朵花的外形、花瓣、花蕊和老师同学的不一样。（建议：你先裁剪6条卡纸条，颜色最好是粉色，红橙黄紫绿蓝，宽8公分，长度以6条加起来刚好有黑板长，让学生在上面用油性笔画花的外形，然后贴在黑板的底部，增强板书的美感）
小结：看！这些造型各异的花！只要画出大小、形状不同的花瓣和花蕊），就能变出千姿百态的花来。看来同学们都有资格成为花仙子哦。 老师击鼓
学生游戏
小组合作装饰腰带 老师板绘花的动态（学生边说你边在黑板上徒手画一朵花的外形，要有花瓣、花蕊和枝）
鲜花与生命 考眼力：（花仙子要有一双发现美的眼睛）
1.打开课本，欣赏大师作品《生命之树》：
大师心中的花园想得是多么浪漫呀，那些点、线、色面构成的花朵很得意地布满了画面，看！在枝头上挂着的、在树干里躲着的、在地下面藏着的。你在画中还看到了什么有趣的生物（找到小动物了吗）？
归纳小结：画中已不仅仅是单纯的表现植物，而是创造“生命”的树。
2.再来欣赏小朋友的画：你看到了什么形状、什么颜色的花？花丛中隐藏着什么？画面反映表现了一个怎样有趣的故事？
归纳小结：独特的外形—鲜艳的色彩—神奇的花仙。 学生打开课本，欣赏大师作品和小朋友的画
创作与表现 太棒了！现在我们都是花仙子，为帮助更多的孩子实现美好的愿望，一起来画出你心中的七色花吧！
请注意创作要求：
1.选择喜欢的工具（蜡笔、水彩笔）以点线色手法表现一朵或一组美丽的鲜花。贴在“心形”上组成“我心中的花园”。
2.画出以花为主题的故事，贴在“白云”上，由一个个故事组成“神奇的花园”。
板书评价要求：
1.主题明确
2.色彩鲜明
3.细节生动
评价与祝愿 1.花仙子们，我们“心中的花园” “神奇的花园”漂亮吗？
2.请把“小蝴蝶”贴在你最喜欢那朵花和最感兴趣童话故事上
3.这里的每一朵花都表达了花仙子们的祝愿；每一个童话故事都是美好的愿望。
4.我们把“心中的花园”送给孤儿院的小朋友们，七色花的愿望就是借助鲜花表达自己的友爱。“神奇的花园”送给儿童医院病房中的孩子们，让他们看到花儿露出灿烂的笑容。
5.孩子们，你们是祖国的花朵，一起来手拉手唱歌在祖国的大花园里茁壮成长。
作者：东风东路小学 吕惠卿
单元主题 点线色，你我他
单元重点 综合运用点线色面进行平面制作，提高对图形的表现能力。
培养想象和创造能力。
课题名称 美丽的花园
学习领域 造型·表现
课时建议 1-2课时
注意事项 激发想象，创造思维。
可设计成综合探索课。 本课相关经验准备 收集一些你认为美的花朵或实物图片。
与父母交流，了解关于花的故事。
范例导赏 教学目标 教学要点 作业要求
《生命之树》： 你发现了什么？
大师把他心中的花园想得多么浪漫呀，那些点、线、色面的花朵布满了画面，看！树枝挂着、树干躲着、地下藏着。
学生作品：
知识与技能：
①回忆花的基本特征；
②能运用各种媒材表现心中的鲜花。
过程与方法：
①在欣赏与评述中，感受花的造型美、色彩美和形式美；
②在尝试中，掌握花的基本特征；
③根据花的基本特征进行想像、变化，创造性地表现美丽的花；
④在合作创作中，与同学一起，大胆选择媒材，表现有个性的花，并送到集体的花园里。
情感、态度、价值观：
①能用审美的眼光欣赏花；
②能与同学一起创作美丽的花园；
③培养助人为乐的美德和热爱生活、保护环境的情感。 重点：
感知花的形态特征和色彩特征进行想像表现。
难点：
感受花的形式美，拓展想像思维。
兴趣点：
①《七色花》童话故事；
②欣赏《生命之树》；
③“我是花仙子”游戏。
观察点：
①花的形态特征和色彩特征；
②“生命力之树”的形式美感。 1．基本要求：
能选择自己喜欢的媒材以点线色手法表现美丽的鲜花。
2.较高要求：
能根据花的基本特征进行想像变化，表现生动的、有个性的花，3.个性探究：
①运用花朵造型与色彩特征想象表现童话故事。
②能运用电脑美术表现心中的花园的故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体设计
导入：故事与愿望 （老师身上戴着七色花环、手执七色花）
1.导语：你知道七色花的故事吗？一起来听《七色花》的故事。
2.师：孩子们，故事里的七色花神奇吗？美妙吗？大家说说七色花神奇）哪里？美在哪里？
3.师：真棒！送你一朵七色花，你想实现什么愿望呢？（在希望家园有一群留守儿童没有父母的陪伴，你的愿望能和她们分享吗？）
4．小结：七色花实现了我们友爱的愿望。
5．一起来做花仙子吧，共同创造我们心中《美丽的花园》把爱传出去，帮助更多的孩子实现美好的愿望。好吗？
学生看屏幕听故事
生：美~妙~
学生自由发言
屏幕展示故事图片，播放七色花故事。
板书：花-美-妙-爱
板书课题
尝试与发现 首先要看看同学们有没有资格成为花仙子。
1. 游戏“击鼓传花”：（我闭着眼睛抛花球，抛到哪组哪组就玩“击鼓传花”，留心听-补充回答）上学期我们都学习了“想象的鲜花”，对花的形状和结构都了解吧？鼓声停的时候，谁拿着花就请他就说出一种花的名称、外形和结构。（鼓掌）真棒！送你一朵七色花实现美好的愿望。
2.装饰花腰带：小组合作每人画一朵花，要求每朵花的外形、花瓣、花蕊和老师同学的不一样。（建议：你先裁剪6条卡纸条，颜色最好是粉色，红橙黄紫绿蓝，宽8公分，长度以6条加起来刚好有黑板长，让学生在上面用油性笔画花的外形，然后贴在黑板的底部，增强板书的美感）
小结：看！这些造型各异的花！只要画出大小、形状不同的花瓣和花蕊），就能变出千姿百态的花来。看来同学们都有资格成为花仙子哦。 老师击鼓
学生游戏
小组合作装饰腰带 老师板绘花的动态（学生边说你边在黑板上徒手画一朵花的外形，要有花瓣、花蕊和枝）
鲜花与生命 考眼力：（花仙子要有一双发现美的眼睛）
1.打开课本，欣赏大师作品《生命之树》：
大师心中的花园想得是多么浪漫呀，那些点、线、色面构成的花朵很得意地布满了画面，看！在枝头上挂着的、在树干里躲着的、在地下面藏着的。你在画中还看到了什么有趣的生物（找到小动物了吗）？
归纳小结：画中已不仅仅是单纯的表现植物，而是创造“生命”的树。
2.再来欣赏小朋友的画：你看到了什么形状、什么颜色的花？花丛中隐藏着什么？画面反映表现了一个怎样有趣的故事？
归纳小结：独特的外形—鲜艳的色彩—神奇的花仙。 学生打开课本，欣赏大师作品和小朋友的画
创作与表现 太棒了！现在我们都是花仙子，为帮助更多的孩子实现美好的愿望，一起来画出你心中的七色花吧！
请注意创作要求：
1.选择喜欢的工具（蜡笔、水彩笔）以点线色手法表现一朵或一组美丽的鲜花。贴在“心形”上组成“我心中的花园”。
2.画出以花为主题的故事，贴在“白云”上，由一个个故事组成“神奇的花园”。
板书评价要求：
1.主题明确
2.色彩鲜明
3.细节生动
评价与祝愿 1.花仙子们，我们“心中的花园” “神奇的花园”漂亮吗？
2.请把“小蝴蝶”贴在你最喜欢那朵花和最感兴趣童话故事上
3.这里的每一朵花都表达了花仙子们的祝愿；每一个童话故事都是美好的愿望。
4.我们把“心中的花园”送给孤儿院的小朋友们，七色花的愿望就是借助鲜花表达自己的友爱。“神奇的花园”送给儿童医院病房中的孩子们，让他们看到花儿露出灿烂的笑容。
5.孩子们，你们是祖国的花朵，一起来手拉手唱歌在祖国的大花园里茁壮成长。
作者：东风东路小学 吕惠卿