二年级下册美术教案-第7课 切开的果实 岭南版

二年级美术第7课《切开的果实-拓印的重复美》课堂教案

课题 切开的果实——
拓印的重复美 类型 拓印
课前准备 海绵纸、白纸、水粉颜色、毛笔、环保袋、课件、西瓜、水果刀等
教
学
目
标
分
析 知识
技能 能感受拓印版画重复的美；
能运用简单的拓印方法，制作一个精美的环保袋。
过程
方法 辫水果“画一画”、让学生理解切开水果的纹路。
“印一印”掌握拓印的基本技法。
设置制作主题，在教师的引导、鼓励下让学生自主完成拓印重复的西瓜，装饰环保袋。
情感态度和价值观 通过感受果实的纹路，培养学生观察生活的能力。
教学重点 了解切开的果实形状美、色彩美。学习拓印版画的基本方法；
教学难点 利用拓印的重复美装饰精美的环保袋。
教学过程
教师教法 学生学法 目的
一、引入： 1. 辫西瓜，老师拿出准备好的西瓜，启发学生回忆切开的西瓜的特征。
2. 画一画，老师鼓励学生用色彩表现出记忆中切开的西瓜。
二、教学过程：
1. 切一切，教师请学生上台切开 西瓜，总结出切开西瓜的色彩美，瓜皮的厚薄，瓜子的位置，大小等。并与前面西瓜记忆画作对比，总结：细心观察是画好画的前提。再次让学生画出观察后的西瓜，与第一次绘画作对比，让学生感受到自己明显的进步。引出课题：切开的水果---西瓜。明确本课要求：运用绘制、拓印的方法表现西瓜的色彩美，形状美。
印一印，老师解释拓印的意义并示范拓印的方法。鼓励学生尝试拓印切开的西瓜。明白拓印的优点：重复美。
3. 教师激励学生利用拓印西瓜图案的重复美制作环保袋。制作前要求学生自主明确创作过程中注意的问题，如何才能制作出精美的环保袋。
三、学生制作，教师巡堂辅导，及时分享优秀的制作方法，关注差生的进步。
四、制作完成后，利用有趣的形式进行展览。
五、教师总结：用八个字总结这节课：观察生活、美化生活。
六、延伸：
1. 课本上其他果实切开的形状、色彩、纹路也很漂亮，有兴趣的同学可以回家里尝试画或印。
2. 版画的基本分类和制作方法，欣赏版画作品。
一、
1. 学生通过实物的启示，大胆的各抒己见，说出自己记忆中切开的西瓜。
2. 学生用色彩画出记忆中切开的西瓜，注意如何更好的表现出切开西瓜的特征
二、
1. 切一切。学生感受切开的西瓜的外形美，色彩美。在观察的基础上再次画出切开的西瓜，与记忆中的西瓜作对比，让学生明白观察是画好画的关键。翻开课本第7课，明确本课学习内容。
2. 印一印，探索如何印出切开的西瓜的特征：色彩美、形状美， 掌握涂色的方法和按压的力度。欣赏拓印的重复美。
学生根据老师的总结讲解及自己掌握的拓印方法，二个同学合作，利用拓印的重复美制作精美的环保袋。
三、学生在制作过程中学会相互合作，体验公共进步的乐趣
一、
1. 通过有趣“辫西瓜”来提高学生课堂的参与度和积极性，进入特定的课堂氛围。为后面的课题导入铺垫。
2. 让学生了解切开西瓜的形状，瓜子的位置，瓜皮的厚薄、色彩。
二、
1. 学生懂得表达西瓜的形状美，色彩美，注意观察西瓜的瓜子的位置，绿色瓜皮与红色瓜肉是否相连等。
2. 让学生清楚了解拓印的重复美：统一，和谐。
三
让学生利用拓印的重复美，在合作的氛围中完成学习任务，制作精美的环保袋。
课后延伸：尝试利用其他切开的果实的色彩，外形美装饰、美化我们的生活。
课下总结： 拓印是利用底板,再用颜料着色拓印画面。从创作画稿，制版到拓印，利用重复美完成作品，是一个连贯的过程，利于培养孩子们的创造性思维能力，丰富他们的想象力，提高他们动手实践的能力。