《变幻的色彩》
一、教学目的：
1、知识与技能：通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色、明度和纯度。了解三原色的重要作用。
2、过程与方法：在进入“色彩王国”的情景过程中通过观察、试验、初步掌握三原色配成复合色以及色彩渐变效果的方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力，感受颜色与生活的密切关系。激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。
二、教学重难点：
1、重点：认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、难点：利用三原色去调配更多的颜色并简单掌握颜色的渐变效果。
三、学情分析：
1、
教学对象分析：高年级段学生随着年龄的增长，该年龄段的学生对美术的要求也有所不同。五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西。虽然在绘画技巧上比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力，也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。所以利用故事导入，将学生代入幻想的世界，找回童趣的同时加强学生色彩的丰富度与想象力。
四、教学准备：
1、教具：多媒体课件、透明杯和水粉工具材料等。
2、学具：水粉工具材料、画纸等。
五、教法、学法：
学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。
六、教学过程：
一、故事导入：
在很久以前，世界是没有颜色的，是黯淡无光的。有一天，三个好朋友来到这个世界，他们认为没有色彩的世界是没有乐趣的，于是用自己的颜色将世界绘画上了色彩，并创立了一个“色彩王国”，渐渐色彩世界衍生了各种各样的好朋友。有一天色彩王国的朋友们邀请我们向西小学五(二)班的同学们参观他们的世界！突然一个不喜欢五彩缤纷的坏蛋夺走了一些物品的色彩，色彩王国的朋友们拜托，五（二）班的同学们在色彩世界里学习后将为这些失去色彩的物品绘画上漂亮的颜色！
二、学习体验：
1、玩调色游戏
教师在调色盘上进行演示：红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
“同学们这是咋回事？”引出三原色概念：世界中的丰富多彩都是这三种原色
变化而来，这三种原色可以变幻出无穷的色彩。
补充：两种原色分量不同调出的复色不尽相同。
2、练习调配：
同学们亲自试验：画出三原色其中一种渐变效果，并调出各种复合色。
3、创作绘画:
同学们将老师准备的物品利用三原色及复合色绘画上色彩并作出渐变效果。
三、展示、评价：
1、展示：学生绘画的一些用原色和复合色创作的作品。
2、评价：你最喜欢谁的作品？为什么？（三原色和复合色的使用）
七、课后拓展：
用“深圳灯光秀”的视频让同学们知道色彩在现实生活中的重要性，它不但丰富了我们的世界也提高了我们的视觉审美水平，同时能够明白我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要关注生活，用学到的色彩知识继续点亮我们的美好人生。(共16张PPT)
哈哈哈，先考验一下同学们
考验1.色彩王国的创世人简称叫什么？
黄
红
蓝
三原色
复色
除了
三原色以
外的其他
颜色
色环1
考验2.色彩王国里也有白天和黑夜吗？
诶呀真聪明，再来一个！
明度变高
明度变低
加入黑（渐暗）
加入白（渐明）
3.色彩王国里的居民如果握了手会发生什么？
又答对了，我就不信难不倒你们！
纯度变低
纯度更低
＋
＝
＋
＝
返回
同学们实在是太厉害了，那么在进入色彩王国
之前请冯老师带领同学们体验一下色彩的变幻！
思考:
改变
改变
改变
色相
明度
纯度
纯度变低
＋
＝
明度变高
新的色相：粉红
最后再考考同学们!
啊，大事不好了！
嘿嘿嘿，色彩什么的最讨厌了，
都应该像我这么可爱！
这个坏家伙夺走了一些居民
的色彩，请同学们救救他们吧！
突然...
紧急任务：救救色彩王国的居民们！
要求：1.给居民画上好看的装饰线条.
2.使用三原色
3.画出渐变效果（明度）
4.使用复合色（纯度）
5.色彩丰富
我已经将失去色彩的居民们送到冯老师
那里了，请同学们先观看冯老师的示范，
再用今天所学的知识救救他们，拜托各位了！
真的非常感谢同学们拯救了我们色彩王国
的居民，作为回报我们将给人类世界带来
一场精彩的表演！
诶，终于又到我出场了！同学们，色彩在
我们的世界中是非常重要的，他不仅丰富
了我们的世界还提高我们的审美水平，我
们的世界是个色彩斑斓的世界，我们要关
注生活，在未来的人生道路用绚丽的色彩
引领我们继续前进！
