(共20张PPT)
图片也能带来幻觉，你信吗？
感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错构成的画面。
中国阴阳太极图
《鸟》
埃舍尔（荷兰）
观察与思考
图案部分
衬底部分
正形
负形
规则形的相互交错
不规则形的相互交错
正负图形的艺术特点
提升与举措
相互交错
相互连接
依赖共生
虚实相生
你可以尝试用我们的双手
摆出正负图形吗？
创意小游戏（小组讨论）
提升与举措
思考：
假如你是顾客，你从海报中读到了哪些信息？
京王百货
福田繁雄
（日本）
在一个形象外的空隙中，发现另一个形象。
空隙创形
创意
画一画
运用“空隙创形”（规则或不规则）的方法，创作一幅正负图形的画面。
？
？
作品分享
拓展：正负图形与生活的联系
consultation
E负图形的画面
苦术
品圆圖感
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携手同心·抗震救灾
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人勿百于,于百扪,不品具一郑;
岳人力百口,口力百音,不鹃具一处也
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O○○《正负图形的画面》课时教学设计
教学目标设计
学
习
目
标
分
析
知识技能：学习虚实相生，图形和色块交错互衬的绘画原理；
过程方法：通过自主探究与小组合作学习，了解正形与负形的相互作用和强烈的艺术感染力，引导学生感知共享空间的存在和美妙之处；
情感态度：通过欣赏和创作，培养感知美和创造美的能力。
本课的教学内容主要分为三个部分：第一，欣赏经典正负图形作品，了解美术创作与平面设计中的一些崭新手法；第二，认识正负图形的特征，体会绘图作者丰富的想象力；第三，创意绘画练习，主要进行正形与负形手法的创作。
给学生提供了多种教学图片，让学生了解正负图形强烈的艺术感染力。引导学生用“第三只眼”去观察生活，感受共享共建的存在，以及它们的美妙之处，进一步拓展了学生的艺术视野。
学
情
现
状
分
析
五年级的学生具备了一定的读图能力、分析和思考的能力。本课教学内容符合学生的年龄和心理特点，是他们感兴趣的学习内容。
重
点
难
点
预
设
重点：感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错构成的画面与正负图形互衬的原理。
难点：学生视觉的转换以及正负图形的巧妙组合。
方
式
方
法
方式：探究、合作、体验
方法：多媒体教学、问题教学法、游戏教学法。
教学过程设计
【图片导入】
1.正负图形趣味作品展示；
2.揭示课题，并告知学生本节课学习目标。
【设计意图】
1.激发学生兴趣，让学生感受绘画作品中现实与虚幻的对比。
2.为接下来的学习做铺垫，体验正负图形交错构成的画面，引出课题与课程目标。
【作品欣赏与解读】
1.从浅入深，欣赏经典正负图形《中国阴阳太极图》（特点）；
2.欣赏与解读埃舍尔的作品《鸟》。
【设计意图】
1.引导学生发现黑白对比、图形交错、互相依赖的关系。
2.通过作品《鸟》初步认识（规则形交错）正负图形。
【作品对比，发现不同点】
1.看一看、说一说：欣赏与分析埃舍尔的作品《动物国王》。
2.想一想：作品《动物王国》与《鸟》进行对比，发现最大不同点；
【设计意图】
1.让学生观察得出：交错构成可分为规则形与不规则形。
2.总结正负图形的特征：相互交错、相互连接、依赖共生、虚实相生。
【创意小游戏】
1.创意小游戏：正负图形，手来拼！
2.假如你是小顾客，请解读福田繁雄的作品《京王百货》。
3.作品欣赏。
【设计意图】
1.合作探究与体验，以小组为单位探讨，如何用我们的双手拼出正负图形。
2.解读《京王百货》，学习空隙创形。
3.开阔眼界，欣赏创意作品。
【创意练习，展示学习成果】
1.理解正负图形，并能通过我们的手拼出正负图形。
2.创意练习：运用空隙创形的方法，创作一幅正负图形的画面。
3.作业展示，欣赏与评述。
【设计意图】
1.学习并运用正负图形的空隙创形表达方式。
2.作业展示，互相欣赏同学的创意作品，并且学会评述。
1.拓展：正负图形与生活的联系；
2.多发现生活中的正负图形，多发现生活中的美好。
