三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰 岭南版

第11课 剪团花，巧装饰
一、学情分析
小学三年级学生模仿能力强、活泼好动，但是依赖能力和自我约束能力差，在美术造型上有一定的基础，有一定的欣赏水平和想象能力，但分析理解能力不高，需要老师的引导。
二、教材内容分析
本课是岭南美术出版社小学美术三年级下册第四单元，属于“艺术与生活”取向的课程。《剪团花，巧装饰》是一节以我国民间传统美术吉祥图案为基础的团花剪纸课程，通过剪纸这种形式，让学生了解它的形式和题材，了解团花丰富的寓意和美好的祝福。
三、教学目标
　　1、感知团花剪纸纹饰的连续性、趣味性与实用性的特点；学习团花设计与折剪的方法。
2、体会团花剪纸的审美乐趣，在尝试和变化中大胆创作不同纹饰的团花剪纸。
3、体验民间团花剪纸的审美情趣；探讨与传承民间剪纸的兴趣
四、教学重点、难点
重点：能运用“折剪”方法设计制作上下、左右对称的团花纹样。
难点：运用团花的重复构成规律，创造与众不同的团花剪纸。
兴趣点：创设魔术情景，尝试团花的折剪、串联，美化生活环境等。
五、教前准备：
1、课前小研究：学生预习课本，调查团花在生活中的运用。
2、教学用具：课件、剪纸作品、彩纸、剪刀、胶水。
3、学生学具：彩纸、剪刀、胶水、一次性纸杯、纸碟等。
六、教学过程：
教学环节（时间） 教 师 指 导 学 生 活 动 设计意图
引入 1、激趣引入：教师魔术表演
2、引出课题：剪团花，巧装饰
3、了解课件中的中国传统剪纸文化
4、创设情境，提出探索团花秘密的要求，激发学生求知的欲望。 1、欣赏魔术
2、翻开课本，齐读课题。
3、学会聆听课件的内容 从魔术表演里一只螃蟹变出围绕一个中心点的四只螃蟹，引出团花的特点，启发学习思路
讲授新课 初探团花剪纸：
1）探秘一：找出团花的基本特点和象征意义：
2）探秘二：《对猴团花》美在哪里？寓意是什么？
3）探秘三：欣赏其他漂亮的团花，说说你最喜欢哪张，为什么？引出团花形状和花纹的知识点学习
4）探秘四：感受“团花”图案在日常生活中的应用。
2、深探团花剪纸
1）探秘五：探讨团花是怎样变出来的，利用课件形象生动的说明。
2）探秘六：总结团花制作步骤
3、学习制作团花剪纸
1）教师示范简单的两种折纸
2）教师示范简单的绘画并展示“剪”的方法，强调用刀安全。
3）观看其他精彩的团花作品
4、创作团花剪纸作品
1）出示作业要求
2）播放背景音乐，强调用剪刀的安全和桌面的卫生。
3）教师旁白引导和巡视学生创作。 1、1）围绕一个中心点放射排列的上下、左右对称，严整、大方的图案。
2）美在对称、整体、均衡、剪得很精细等。
3）学生回答自己的见解，了解团花的外形和花纹
4）小组合作，各小组代表总结阐述调查结果。
2．1）思考得出：团花是经过折纸和剪出来的
2）思考并回答：团花经过折、画、剪的步骤完成
3、1）跟着老师折纸
2）学生观看，聆听教师绘画的创意和愿望
4、1）小组讨论想要剪什么作品？运用什么图案和花纹来装饰自己的作品
2）学生自己创造
1、感知团花剪纸的连续性、装饰性、趣味性与实用性的特点
2、探秘五中理解团花创作的关键是折纸和裁剪
3、在观看教师示范中和其他作品中启发了学生的创作思路
4、在讨论中明白自己要创作什么，激发创作思路。
展示和评价 1、引导学生展示作品
2、教师引导学生从外形、花纹和愿望上评价作品
3、评出优胜小组 1、学生自评
2、学生互评
在评价中学生可以互相学习，拓展不同的创意。
小结 1、这节课你学会了什么？你最喜欢的是什么？
2、教师总结：生活中的美无处不在，只要你拥有“美”的心灵，那就用你魔幻的双手剪出更加多姿多彩的团花来装饰自己的生活吧！ 学生回顾这节课内容，说出自己的收获
知识的总结和提升
作业设计 1能剪出对称的团花剪纸纹样或运用学过的纹饰创造与众不同的团花
2、小组合作：运用创意的团花剪纸进行平面 组合的装饰
板书设计 剪团花、巧装饰
花纹

形状 等
3