三年级下册美术教案-第13课 春天的消息 岭南版

春天的消息 教学设计
【教学内容】
岭南版小学美术三年级下册第五单元 四季的故事 第13课《春天的消息》P32——33
【教学目标】
知识与技能：
感受春天的美，探究春天的景色和色彩特点。
2.感受春天生机勃勃的气息，合作学习，分享快乐。
过程与方法：
通过寻找春天的景物，春天的颜色，培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。
情感态度和价值观：
培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。
【教学重难点】
掌握春天的色彩，在画面上体现缤纷、鲜艳、明亮的色彩特点。
【教学准备】
课件图片、教学微课
【教学过程】
一、操作感悟，新知铺垫
师问：同学们，老师今天带来了一个充满生命力的视频，你猜猜是描绘哪个季节呢？[播放小视频]
请学生举手回答
师问：同学们心中的春天是怎么样的？
生答：池塘边、燕子、山上……
师问：同学们都有细心观察春天、感受春天，到底春天是怎么样的呢？
今天我们一起来学习《春天的消息》找找春天的景物和色彩。
出示板书课题《春天的消息》。
[借助嫩芽生长的短视频让学生回顾春天的景物，为寻找春天、绘画春天做铺垫]
二、角色互换，感悟春天
1.谈话：刚刚听了同学们分享的春天的景色，也有同学使用了优美的词语来形容春天，下面一起来观察老师眼中的春天，是怎么样子的！
出示图片：在老师的眼中，春天是在叶子上；在美丽的花丛中；在森林里；在可爱的小动物和昆虫身上……太美了，不是吗？


最后出现的图片中的人们在干什么呢？
生答：画画，写生。
[引导学生从普通的语言到专业美术术语。通过提问，思考，回答的过程为接下来开始绘画春天做铺垫。]
师：在我们南方，春天的时光既美好又短暂，我们何不尝试用绘画的方法来留住春天的脚步呢？[因地制宜，结合本地气候特征引发学生共鸣。]
三、学习色彩知识，探讨绘画方法
师过渡：其实，大师们也喜欢描绘春天的景色呢，让我们一起来欣赏大师笔下的春天，找一找春天的色彩特征！[带着思考欣赏名画]

由此描述出画中春天的色彩：缤纷、鲜艳、明亮。
教师示范：老师也用自己的方法绘画了一张春天的景色，请同学一起看看吧！
[播放教师提前制作绘画微课，边播放边用语言引导]
【让学生进一步了解春天的景象和色彩特征，体会万物复苏、生机勃勃的气息，为描绘春天埋下伏笔。】
师：视频结束，看来同学们还是意犹未尽，不要紧，老师还准备了其他小朋友绘画的春天。


师：哇！原来春天还可以这样画的呢！欣赏了这么多关于春天的作品，想必同学们已经跃跃欲试了，赶快拿起你们的画笔，描绘春天吧！注意用上春天的颜色：缤纷、鲜艳、明亮。
[发散学生绘画思维，传达给学生大自然处处有美景的美好感悟。布置绘画作业以及评价要求。]
【设计学生欣赏真实自然美景，到欣赏大师的作品，从大师笔下感悟自然感悟美，再拉近距离展现小朋友的笔下春景。体现了美育中“培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。包括培养学生充分感受自然界的美培养学生对社会美的正确观点和感受社会美的能力。】
四、作品分享
用一句描写春天的句子，或者用一个春天的成语说说自己的作品。
五、情感升华
用一首诗来结束今天的课程。齐声朗读——《江南春绝句》
课后思考：
【思考1：是否需要借助临摹小朋友的作品，还是重新根据自己的感受来进行创作。】
【思考2：后进生是鼓励创作还是先巩固基础，以多欣赏，多临摹为主。】
备注：
蓝色部分表示的是教学的一些设想及思考。
红色部分表示的是教学设计理念。