人教版七年级上册生物 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件（20张PPT）

3.5.1
1、通过阅读教材“探索光合作用的历程”，以及对验证实验的分析能说出光合作用的原料和产物，归纳光合作用的实质、表达式。
2、根据光合作用的原料和条件能够说明光合作用在农业生产上的应用。
1、阅读“想一想，议一议”结合下图思考:
（1）海尔蒙特认为该实验说明了什么？
（2）海尔蒙特忽略了什么？
[想一想，议一议]
柳树重量增加主要是因为柳树的根吸收了大量的水吗？
海尔蒙特实验
忽略了什么？
2、阅读教材122页“普利斯特利实验”你能得出什么结论？（提示：当时空气的组成还未研究清楚）
普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气
点燃的蜡烛或小白鼠与绿色植物分别从对方那里得到了什么？
3、阅读112页最后一段，后来科学实验证明了什么？
（1）光合作用的原料是
（2）光合作用的产物是
水和二氧化碳
有机物和氧气
二氧化碳使光合作用必需的原料吗？
小组讨论：
1.应选择什么作为该实验的变量？
2.除这个变量外，其他条件应怎样？
3.如何设计对照组？
1、探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
提示： 1.氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。
2.如何判断植物进行了光合作用。 （可利用以前学过的实验）
A
B
接下来该怎样实验？
1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
2、光合作用和二氧化碳有无关系？
二氧化碳是光合作用的原料
思考
B
2、阅读课本123页演示实验，你能得出什么结论？
注意，氧气助燃
实验结论：光合作用还产生氧气
2、光合作用过程表达式（文字和箭头）？
1、光合作用的本质是（提示：物质角度和能量角度）？
（1）二氧化碳和水转化成有机物并释放氧气
（2）光能转化成有机物中的化学能
阅读124-125页，并根据光合作用的原料、条件完成以下内容：
1、光合作用原理在农业上是如何应用的，解释其中原因？
合理密植：充分利用光照、提高产量
间作
套种
水稻
蚕豆
轮作
2、你知道光合作用原理在农业上还有哪些应用？
增加光照时间