人教版八年级上册生物 5.2.2 先天性行为和学习行为 课件（57张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册生物 5.2.2 先天性行为和学习行为 课件（57张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 7.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-03 04:55:31 | ||
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文档简介
取食行为
动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
课后练习：
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为。 ( )
(2)动物的学习行为一旦形成，就不会改变。 ( )
(3)动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强. ( )
2.刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他（她）的生存有什么意义？
答:先天性行为.对婴儿的生存非常重要,保证了婴儿摄食的基本需要.
3．从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为？
答:蜘蛛结网是属于先天性行为.
4．动物越高等，学习行为越多吗？你能举一些例子吗？
答:动物越高等,学习行为越多;
学习行为越多,适应性越强,对生存越有意义.
试着区分
鹦鹉学舌
小狗算算术
老虎跳火圈
蜘蛛织网
蚕吐丝
鸟筑巢
行为5: 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
第二章
动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
温故
动物的行为概念
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都属于动物的行为
一、动物有哪些行为？
孔雀开屏
求偶——繁殖行为
青蛙的抱对
繁殖行为
在动物界里，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生相互攻击或战斗，这种行为叫做
攻击行为
争夺领地－攻击行为
防御行为
乌贼释放墨汁
—防御行为
小熊装死
—防御行为
某些动物的贮食行为
迁徙行为
取食行为
通讯行为
动物用吼叫声或在树上撒尿、涂抹腺液—领域行为
以上的这些动物的行为有什么共同特点？
都有利于它们生存和繁殖后代
二、动物行为分类
(3)攻击行为：同类动物为获得食物、配偶、栖息地等采取的打斗行为
(1)取食行为：寻找、获得、进食食物的行为
(2)防御行为：避免受到攻击而进行的自我保护行为
(4)繁殖行为：动物传种接代的行为
1、按目的或功能分
(6)领域行为：用吼叫声粪尿腺液标注领地
(5)迁徙行为：因食物进行大规模迁移的行为
小故事：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
聪明吗？
技术是怎样练成的?
①、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗?
想一想：
②、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗？
③、小狗一生下来就会简单的加减法或表演节目吗？
问大家：
①、这三种行为一样吗？有哪两种行为是一样的？
②、前一种和后两种为什么不一样呢？
2、按行为获得的途径，大致分为
动物行为
先天性行为
学习行为
动物生来就有的，由
动物体内的遗传物质所决定的行为。
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、婴儿吃奶。
老马识途、小狗做算术
学习行为
你好！
[合作探究]
1.上述资料里描述的各种动物的行为，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
2、3、5是先天性行为，1、4、6、7是学习行为
2.对比资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。刚出生的小袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
3.分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费，对本物种的延续没有任何意义；如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。
4.不同动物的学习能力有差别吗？
不同动物的学习能力是有差别的。总的来说，动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
小结：
四、研究动物行为的方法:
1、观察法
2、实验法
小鼠走迷宫获取食物的行为
[合作探究]
1.温故
提出问题:
作出假设:
制定计划:
实施计划:
得出结论:
表达与交流:
探究实验的六个基本步骤
2.实验
（1）提出问题:
小鼠走出迷宫找到食物，是学习行为吗？
（2）作出假设:
小鼠走出迷宫找到食物，是学习行为
（3）制定和实施计划:
①做好迷宫，在迷宫上盖上玻璃板。
②准备一只处于饥饿状态小鼠。
③在迷宫的出口放上小鼠最爱吃的火腿肠。
④在迷宫的入口放上小鼠。
⑤观察小鼠经过多少次“尝试和错误”吃到食物。
（4）得出结论：
小鼠经过 “尝试和错误”找到食物，是学习行为。
（5）表达与交流：
小鼠走出迷宫找到食物，是学习行为
(1)如果用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？
(2)这项探究活动，还有哪些地方需要做进一步改进的？
不一样。同种动物的不同个体即使学习条件相同，学习的速度和能力也会有差异，这是因为学习行为会受遗传因素的影响。
[合作探究—课堂练习]
用2只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信。因为有些小鼠天性会偏向一边转弯（向左或向右），设计迷宫时必须注意，几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右走才能走出迷宫的设计，等等。
1、提出问题
2、作出假设
3、制订计划
4、实施计划
5、分析结果.得出结论
6、表达交流
探究活动
探究动物的绕道取食
不同的动物“尝试与错误”的次数不一样，动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少
X
X
√
1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。
A、找到食物 B、逃避敌害
C、找到配偶 D、适应复杂的生活环境
2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。
A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞
C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫
3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。
A、? 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网
C、蜜蜂采蜜 D、? 山雀偷吃牛奶
检 测
D
D
B
4、下列各项中，属于捕食行为的是（ ），防御行 为的是（ ），繁殖行为的是（ ），迁徙行为的是（ ）。
A、? 狮子追捕羚羊 B、一只母猪哺育者8只小猪
C、黄鼠狼遇险释放臭气 D、秋后大雁南飞
检 测
A
C
D
B
1、刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这是?????? ???????行为。
2、下列不属于动物行为的是（???? ）
A．心脏搏动??? B．飞蛾扑火
C．鸟类育雏??? D．蜜蜂集群
3、下列各项中，不是动物行为的是
A、野鸭食鱼 B、野鸭无齿
C、野鸭产卵 D、野鸭南飞
先天性
A
B
练习
1、下列行为属于先天性行为的是
A、狗拉雪撬 B、蚕吐丝
C、马拉车 D、猴子剥花生
2、动物具有“学习”能力，这有利于
A、适应复杂的生活环境
B、找到配偶 C、逃避敌害
D、找到食物
B
A
3、下列动物行为中，学习能力最强的是（ ）
A、蚯蚓 B、大山雀
C、黑猩猩 D、牛
4、下列不属于繁殖行为的是（ ）
A、喜鹊筑巢 B、家鸽求偶
C、麻雀育雏 D、乌鸦群鸣叫
C
D
练习：
1、下列不属于先天性行为的是
A、鸟筑巢 B、母鸡孵卵
C、大山雀偷饮牛奶 D、蚂蚁搬运食物
2、下列动物的行为不属于后天性行为的是
A、小鸡模仿母鸡用爪扒地索食
B、幼黑猩猩学从树洞取食白蚁
C、吃过梅的人在看到梅时会分泌唾液
D、蜘蛛织网
C
D
3、研究动物行为的目的是（ ）
A、保护动物 B、了解动物
C、 控制动物 D、服务人类
4、下列现象中属于人类所特有的行为是
A、谈虎变色 B、闻香垂涎
C、望梅止渴 D、婴儿吮奶
D
A
先天性行为
学习行为
学以致用
先天性行为还是学习行为？
1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。
2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。
3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。
4、手碰到热壶，立即缩回。
5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。
6、飞蛾扑火，“为光明而死”。
总结：
根据行为获得的途径大致分：
先天性行为
学习行为
生来就有，由遗传物质决定的
必不可少，是生存的基本条件
有局限性
后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证
比较高级
概念：
意义：
有无局限性：
概念：
意义：
有无局限性：
蚯蚓走“T”形迷宫的实验
在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过200次上的尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
行为1
资料分析：
母袋鼠与幼袋鼠
刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
行为2
小鸟喂鱼
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
行为3
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
行为4
黑猩猩钓取食物
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。
行为6（a）
黑猩猩摘取食物
成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
行为6(b)
动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
课后练习：
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为。 ( )
(2)动物的学习行为一旦形成，就不会改变。 ( )
(3)动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强. ( )
2.刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他（她）的生存有什么意义？
答:先天性行为.对婴儿的生存非常重要,保证了婴儿摄食的基本需要.
3．从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为？
答:蜘蛛结网是属于先天性行为.
4．动物越高等，学习行为越多吗？你能举一些例子吗？
答:动物越高等,学习行为越多;
学习行为越多,适应性越强,对生存越有意义.
试着区分
鹦鹉学舌
小狗算算术
老虎跳火圈
蜘蛛织网
蚕吐丝
鸟筑巢
行为5: 菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
第二章
动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
温故
动物的行为概念
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都属于动物的行为
一、动物有哪些行为？
孔雀开屏
求偶——繁殖行为
青蛙的抱对
繁殖行为
在动物界里，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生相互攻击或战斗，这种行为叫做
攻击行为
争夺领地－攻击行为
防御行为
乌贼释放墨汁
—防御行为
小熊装死
—防御行为
某些动物的贮食行为
迁徙行为
取食行为
通讯行为
动物用吼叫声或在树上撒尿、涂抹腺液—领域行为
以上的这些动物的行为有什么共同特点？
都有利于它们生存和繁殖后代
二、动物行为分类
(3)攻击行为：同类动物为获得食物、配偶、栖息地等采取的打斗行为
(1)取食行为：寻找、获得、进食食物的行为
(2)防御行为：避免受到攻击而进行的自我保护行为
(4)繁殖行为：动物传种接代的行为
1、按目的或功能分
(6)领域行为：用吼叫声粪尿腺液标注领地
(5)迁徙行为：因食物进行大规模迁移的行为
小故事：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
聪明吗？
技术是怎样练成的?
①、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗?
想一想：
②、小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗？
③、小狗一生下来就会简单的加减法或表演节目吗？
问大家：
①、这三种行为一样吗？有哪两种行为是一样的？
②、前一种和后两种为什么不一样呢？
2、按行为获得的途径，大致分为
动物行为
先天性行为
学习行为
动物生来就有的，由
动物体内的遗传物质所决定的行为。
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、婴儿吃奶。
老马识途、小狗做算术
学习行为
你好！
[合作探究]
1.上述资料里描述的各种动物的行为，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
2、3、5是先天性行为，1、4、6、7是学习行为
2.对比资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。刚出生的小袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
3.分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费，对本物种的延续没有任何意义；如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。
4.不同动物的学习能力有差别吗？
不同动物的学习能力是有差别的。总的来说，动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。
小结：
四、研究动物行为的方法:
1、观察法
2、实验法
小鼠走迷宫获取食物的行为
[合作探究]
1.温故
提出问题:
作出假设:
制定计划:
实施计划:
得出结论:
表达与交流:
探究实验的六个基本步骤
2.实验
（1）提出问题:
小鼠走出迷宫找到食物，是学习行为吗？
（2）作出假设:
小鼠走出迷宫找到食物，是学习行为
（3）制定和实施计划:
①做好迷宫，在迷宫上盖上玻璃板。
②准备一只处于饥饿状态小鼠。
③在迷宫的出口放上小鼠最爱吃的火腿肠。
④在迷宫的入口放上小鼠。
⑤观察小鼠经过多少次“尝试和错误”吃到食物。
（4）得出结论：
小鼠经过 “尝试和错误”找到食物，是学习行为。
（5）表达与交流：
小鼠走出迷宫找到食物，是学习行为
(1)如果用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？
(2)这项探究活动，还有哪些地方需要做进一步改进的？
不一样。同种动物的不同个体即使学习条件相同，学习的速度和能力也会有差异，这是因为学习行为会受遗传因素的影响。
[合作探究—课堂练习]
用2只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信。因为有些小鼠天性会偏向一边转弯（向左或向右），设计迷宫时必须注意，几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右走才能走出迷宫的设计，等等。
1、提出问题
2、作出假设
3、制订计划
4、实施计划
5、分析结果.得出结论
6、表达交流
探究活动
探究动物的绕道取食
不同的动物“尝试与错误”的次数不一样，动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少
X
X
√
1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。
A、找到食物 B、逃避敌害
C、找到配偶 D、适应复杂的生活环境
2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。
A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞
C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫
3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。
A、? 野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网
C、蜜蜂采蜜 D、? 山雀偷吃牛奶
检 测
D
D
B
4、下列各项中，属于捕食行为的是（ ），防御行 为的是（ ），繁殖行为的是（ ），迁徙行为的是（ ）。
A、? 狮子追捕羚羊 B、一只母猪哺育者8只小猪
C、黄鼠狼遇险释放臭气 D、秋后大雁南飞
检 测
A
C
D
B
1、刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这是?????? ???????行为。
2、下列不属于动物行为的是（???? ）
A．心脏搏动??? B．飞蛾扑火
C．鸟类育雏??? D．蜜蜂集群
3、下列各项中，不是动物行为的是
A、野鸭食鱼 B、野鸭无齿
C、野鸭产卵 D、野鸭南飞
先天性
A
B
练习
1、下列行为属于先天性行为的是
A、狗拉雪撬 B、蚕吐丝
C、马拉车 D、猴子剥花生
2、动物具有“学习”能力，这有利于
A、适应复杂的生活环境
B、找到配偶 C、逃避敌害
D、找到食物
B
A
3、下列动物行为中，学习能力最强的是（ ）
A、蚯蚓 B、大山雀
C、黑猩猩 D、牛
4、下列不属于繁殖行为的是（ ）
A、喜鹊筑巢 B、家鸽求偶
C、麻雀育雏 D、乌鸦群鸣叫
C
D
练习：
1、下列不属于先天性行为的是
A、鸟筑巢 B、母鸡孵卵
C、大山雀偷饮牛奶 D、蚂蚁搬运食物
2、下列动物的行为不属于后天性行为的是
A、小鸡模仿母鸡用爪扒地索食
B、幼黑猩猩学从树洞取食白蚁
C、吃过梅的人在看到梅时会分泌唾液
D、蜘蛛织网
C
D
3、研究动物行为的目的是（ ）
A、保护动物 B、了解动物
C、 控制动物 D、服务人类
4、下列现象中属于人类所特有的行为是
A、谈虎变色 B、闻香垂涎
C、望梅止渴 D、婴儿吮奶
D
A
先天性行为
学习行为
学以致用
先天性行为还是学习行为？
1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。
2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。
3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。
4、手碰到热壶，立即缩回。
5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。
6、飞蛾扑火，“为光明而死”。
总结：
根据行为获得的途径大致分：
先天性行为
学习行为
生来就有，由遗传物质决定的
必不可少，是生存的基本条件
有局限性
后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证
比较高级
概念：
意义：
有无局限性：
概念：
意义：
有无局限性：
蚯蚓走“T”形迷宫的实验
在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过200次上的尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
行为1
资料分析：
母袋鼠与幼袋鼠
刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
行为2
小鸟喂鱼
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
行为3
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
行为4
黑猩猩钓取食物
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。
行为6（a）
黑猩猩摘取食物
成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
行为6(b)