四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘岭南版

课题 漂亮的挂盘 课型或模块 设计·应用
学习任务 通过阅读和讨论，了解挂盘的纹样特点，掌握“均齐式”或“平衡式”的构图形式，并设计挂盘；
教学目标 认识挂盘具有装饰美化环境的功能；在欣赏中，感受各种不同材料、不同设计的挂盘，以及通过欣赏绘本的图案美、色彩美来提高学生的欣赏水平；在设计中，掌握如何设计纹样，让纹样变成简洁的图案化；
教学 重点 使用“均齐式”或“平衡式”设计装饰挂盘。
教学 难点 使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计装饰挂盘。
教具学具媒体准备 教具：课件
学具：一次性盘子、剪刀、卡纸或橡皮泥、胶水、彩笔、纸和笔 、豆子、钮扣、废物品等。
媒体准备：多媒体课件
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
问题导入 课前知识巩固，提问学生课前阅读资料的内容
学生回答问题。
多媒体课件、
纸碟教具 师生评价 本环节是直接以提问形式导入

课堂发展
1、①根据构图形式，找出不同的纹样，②找出各组纹样的特点？ 学生相互讨论后回答问题。
多媒体课件
师生评价、
生生评价 目的是让学生了解均齐式和平衡式的构图形式以及纹样特点。
2、欣赏挂盘图片，你发现挂盘里画的都是什么？除了这些，你身边还有哪些？
学生思考问题并回答问题。

目的是让学生去发现更多不同的内容，为创作作铺垫。
3、欣赏挂盘图片，如何把这些内容进行图案化设计，使得更美观？（通过欣赏绘本的图案来解决问题。） 学生欣赏图片、绘本后回答问题。

引导学生探究挂盘内容以及绘本的引入来解决图案化的设计。
4、讲解适合纹样，比较两幅不同形状里的图案化设计。 学生欣赏图片并回答问题。

用比较法来直接引导学生了解适合纹样。
5、欣赏优秀的学生作品，让学生寻找有哪些材料创作。
5、学生观看图片并找出不同的材料。

本环节欣赏作品及寻找材料。
6、讨论设计一个挂盘，运用什么色彩搭配。 6、学生观看图片，并进行小组合作探究，讨论问题并解决问题。

本环节是引导学生讨论色彩搭配。
拓展阶段 布置作业：分组设计一个漂亮的挂盘，选用自己喜欢的材料，制作一个漂亮的挂盘。
要求：1、图案简练，构图完整。2、运用所学的“均齐式”或“平衡式”。 学生观看作业要求，再自由创作。 多媒体课件
学具：纸碟、黑色油性笔、颜色笔、剪刀、卡纸、双面胶、水粉颜料、豆子、钮扣、废物品等。

本环节是培养学生自主创作能力。
结束阶段
1、展示作品及学生自评。
2、教师点评作品。
3、课后延伸：环保教育、变废为宝教育。
4、完成评价表。
学生参与评价、交流经验。
师生评价、
生生评价 鼓励学生使用美术语言大胆表达自我的观点，培养他们的审美能力、表达能力及环保意识。