人教新课标数学五年级下册《分数的意义5》ppt课件

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人教新课标五年级数学下册
教学目标
①知识与技能：使大家了解分数的产生，理解分数的意义，认识分数的分母、分子，认识分数单位的特点，能正确读、写分数。
②过程与方法：培养大家抽象概括能力。 ③情感与态度：感受“知识来源于实践，又服务于实践”的观点。
分数的产生
分数起源于分。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。以后在土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果时,便产生了分数。
讨论一下，在表示四分之一过程中，
有什么发现？
一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，
把这个整体平均分成若干份，这样的一份或
几份都可以用分数来表示
把
看成单位“1”，每个
是
一个整体可以用自然数1表示，
通常把它叫单位“1”。
的
1
4
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份
或几份都可以用分数来表示
你能说说下列分数的含义吗？
7
9
2
5
3
4
－
－
－
平均分成2份，每份是这堆糖的
（ ）
（ ）
1
2
平均分成3份，
每份是这堆糖的
（ ）
（ ）
2
3
（ ）
（ ）
1
3
2份是这堆糖的
平均分成4份，
每份是这堆糖的
（ ）
（ ）
3
4
（ ）
（ ）
1
4
3份是这堆糖的
平均分成6份，
每份是这堆糖的
（ ）
（ ）
5
6
（ ）
（ ）
1
6
5份是这堆糖的
把单位“1”平均分成若
干份，表示其中一份的
数叫分数单位。
如： 的分数单位是
2
3
1
3
本课小结
了解“分数”产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义。