1 大青树下的小学 课件 （共23张）

(共23张PPT)
瞧！从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人……
对于这些民族，你有什么了解吗？
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大青树下的小学
这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读一读课文。标注自然段，圈出生字和有新鲜感的词语，多读几遍。
早晨
绒球花
汉族
鲜艳
服装
打扮
朗读
安静
停止
粗壮
影子
我会写
坪坝
飘扬
摔跤
凤尾竹
洁白
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
我会认
词语我理解：
理解词语的方法：
1.查字典或词典
2.联系上下文
3.从理解重点字入手理解词语
4.找词语的近义词或者反义词理解词语
猜猜我是谁：
指旗子随风飘动的样子。
（
）
山间平整的场地。
（
）
形容色彩华丽。
（
）
边防、边境
（
）
两人徒手较量，以把对手摔倒为胜的竞技运动
（
）
摔跤
边疆
坪坝
绚丽多彩
高高飘扬
扮
静
读
晨
球
汉
艳
绒
服
装
停
粗
影
写好生字四步走：说一说，看一看，写一写，对一对
“晨”“装”
--上下结构，上窄下宽
“汉”“扮”“读”“停”--
左右结构，左窄右宽
“艳”“服”“静”“粗”--
左右结构，左右等宽
思考：
课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？
上学路上
来到学校
上课了
下课了
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
上学路上的情景
学生很多，来自不同的民族。
来到学校的情景
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
各民族的学生
各民族友好相处。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩
五彩缤纷
可替换
可替换
来到学校的情景
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
来到学校的情景
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这是一所团结有爱、美丽的校园。
读一读第二、三自然段，用横线画出能概括这所小学上课时的情景的句子。
思考：
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
突出了上课时安静
、和谐的画面，同时衬托了同学们读书声好听。
上课时的情景
同学们读书好听
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
如果你是一颗小树、一只小鸟、蝴蝶看到同学们这么认真地学习，课文读得这么认真，你会怎么做？
上课时的情景
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
下课后的情景
大青树下多热闹！有（
），有（
），还有（
）。他们的欢笑声把（
）都吸引过来了。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。
（
）的学校，（
）的学校、（
）的学校、（
）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
美丽
团结
祥和
快乐
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
思考：以景物描写结尾有什么好处？
给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。
你喜欢这所小学吗？为什么？