四年级下册美术教案-3.10 模仿画家画一画岭南版

《模仿画家画一画》
教学目标 1、知识技能： 感受画家作品的美妙色彩和生动造型，学习借鉴画家的作品风格进行联想构思及再创作的方法。
2、过程与方法：在欣赏中，感受画家作品的艺术美，找出感兴趣的部分。
在比较中，发现画家作品的美妙之处。
在想象中，走进画家的创作世界，大胆地进行联想。
④在创作中，使自己的联想、想象与画家作品完美结合。
3、情感、态度、价值观：感受艺术之美，发挥自己的想象力和创造力，体验再创作的乐趣。
教学重难点分析： 1、重点：模仿画家作品进行美术再创作表现。
2、难点：在感受画家作品的基础上，大胆地进行联想。
主要教学媒体 电脑、实物投影
教学资源 教学光碟、网络资源、画册、图片、有关书籍
教学过程或环节 教师活动 学生活动 设计意图
活动一： 欣赏激趣、
导入课题 欣赏与比较活动：
播放PPT“名画模仿秀”导入课题。
PPT课件欣赏“世界名画创意模仿秀”
引入课题：“模仿画家画一画”
①欣赏”名画模仿秀“，说说自己的欣赏感受。
杭州一所小学进行的“世界名画创意模仿秀”，迅速火爆网络，传遍朋友圈，激发大众的热烈讨论。
以别开生面，富有趣味性的“名画模仿秀”引入课题，激发学生的学习兴趣，引发思考。
活动二： 欣赏对比、
找出方法
比一比：引导学生欣赏课本上的画家作品，说说画家作品的艺术特色。
内容、构图、色彩、造型和绘画表现手法，
分析古代画家顾闳中《韩熙载夜宴图》线条的运用。
? ?设问：在古代绘画中怎样使用线条？
? ?小结：线条要流畅，有节奏感……
分析德国画家马克《猴》画的特点：
? ?（1）表现了怎样的内容？
? ?（2）造型、色彩的特点？
3、张广《秋夜》马的造型结构。
分析马的造型处理：
小结：形象进行了变形处理，色彩简练、夸张。
说一说：引导学生欣赏模仿作品，找出模仿的方法。
从构图、色彩、线条、艺术感觉等方面进行模仿 说说学生作品与画家作品有什么不同？
学习画家作品中线条、色彩、构成等艺术表现方式和画面处理方法。 1、在欣赏、感受画家作品的基础上，走近画家艺术作品的世界。
2、在欣赏对比中，找到模仿的方法。
活动三： 欣赏思考，
理解想象
赏一赏：继续欣赏同学的“模仿画家画一画”的作品，感受画家作品的美妙，感受艺术之美。
学一学：欣赏同龄人的模仿作品，学习借鉴别人的艺术再创造的方法。
思一思：通过欣赏，加深理解，激发想象，思考怎样加入合理的联想。 1、欣赏分析画家作品的艺术特色，进一步理解画家的艺术表达方式。
2、欣赏同龄人的模仿作品，学习借鉴别人的艺术再创造的方法。 进行联想与评述，激发学生的想像思维。
活动四： 合理联想，
模仿创作。 动手表现：仔细欣赏画家的画，对其内容、造型、色彩等进行分析，尝试模仿你最感兴趣的局部（可作取舍、修改、进行再创作），同时画出自己的联想。
选择自己感兴趣的、最喜欢的部分进行模仿创作， 学习画家的经验，借鉴画家作品中的内容、构图、色彩、造型和绘画表现手法，并在模仿的基础上大胆地联想，尽情的表现。
活动五： 评价互动，
加深理解。 请大家相互评价一下自己或者同学的作品，说说自己的感受。 自评：评价自己的作品，说说想法
他评:评价别人的作品，讲讲感受 评价过程也是理解，反思，进一步学习的过程。
教学反思 通过模仿画家作品，拉近我们和大师之间的距离，提高学生了解美、感受美、创造美的审美意识，也许小朋友们并没有多少绘画技能，但也能从中获得快乐，感受到艺术之美！

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