14.我要的是葫芦 课件 (2课时 共62张PPT)

8
有趣的葫芦
美食
14.我要的是葫芦
第1课时
第2课时
葫　芦
　　一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起。嫩时作蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。
第一课时
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学习目标
1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等词语。
3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间联系的道理。
2.能正确流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
葫
hú
葫芦
芦
lú
藤
téng
芦芽
藤条
谢谢
盯
dīng
盯着
xiè
谢
我会认
赛
啊
感
比赛
好啊
感动
sài
a
gǎn
蚜虫
yá
蚜
怪
慢
奇怪
快慢
guài
màn
蚜
芦
藤
葫
盯
谢
慢
怪
啊
赛
感
敲葫芦
kē
音序：
K
结构：
左右
偏旁：
木
笔画数：
12
组词：
造句：
我种了一棵丁香树。
一棵 几棵
会写字
书写提示：“木”横短竖长，捺变点；“果”撇捺伸展。
笔顺：
形近：
课堂
颗粒
课文
xiè
音序：
X
结构：
左右
偏旁：
讠
笔画数：
12
组词：
造句：
秋天到了，大部分花朵都凋谢了。
感谢 多谢 谢谢
书写提示：“身”居中，较瘦长，比左右高，下面的撇上端不出头。
笔顺：
形近：
射箭
注射
射门
发射
xiǎng
音序：
X
结构：
上下
偏旁：
心
笔画数：
13
组词：
造句：
我非常想念童年时的好朋友。
想念 想家 梦想
书写提示：“相”左右笔画要紧凑，“木”捺变点；“心”略扁， 三个点要协调。
笔顺：
形近：
箱子
邮箱
木箱
信箱
dīng
音序：
D
结构：
左右
偏旁：
目
笔画数：
7
组词：
造句：
同学们目不转睛地盯着黑板。
盯住 紧盯 盯着
书写提示：左窄右宽。“目”偏上，第四笔写在横中线上；“丁”竖钩在横中间起笔，钩尖抵竖中线。
笔顺：
形近：
钉子
打开
yán
音序：
Y
结构：
上下
偏旁：
言
笔画数：
7
组词：
造句：
这篇习作的语言生动幽默。
言论 言语 发言
书写提示：点写在竖中线上，第一横长一些，下面两短横长度相等。
笔顺：
形近：
信号
吉祥
信心
lín
音序：
L
结构：
左右
偏旁：
阝
笔画数：
7
组词：
造句：
邻居之间要相互帮助。
邻居 邻近 四邻
书写提示：左右等宽，“令”略偏上，第二笔的捺变点；“阝”略宽，第一笔横撇弯钩一笔写成，竖是悬针竖。
笔顺：
形近：
可怜
带领
怜爱
zhì
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
氵
笔画数：
8
组词：
造句：
我们生病了就应该去医院治疗。
治理 治病 医治
书写提示：左窄右宽。“台”撇折的横段向上斜，“口”稍扁。
笔顺：
形近：
抬头
原始
开始
guài
音序：
G
结构：
左右
偏旁：
忄
笔画数：
8
组词：
造句：
他画的这幅画有点奇怪。
奇怪 怪事 古怪
书写提示：左边“忄”窄长；右边“又”的横撇、捺舒展，盖住下面的“土”。
笔顺：
形近：
性别
个性
性格
品性
妖怪
棵
想
治
盯
谢
邻
怪
言
多音字：
lào( )
là ( )
zhǒng ( )
luò( )
zhòng ( )
种
落
种子
种地
掉落
落下
落枕
课文解读
1.自读课文,画出生字词，多读几遍。
2.本课有几个自然段?
3.看图，谁能在图上指出葫芦藤、花、
　叶和小葫芦？
葫芦藤
小葫芦
叶
花
再来比一比,看看谁的眼睛最亮，找一找两幅插图有什么不同。
人物的表情、动作也不一样。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
1
☆ 葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、花、小葫芦）
葫芦的生长过程是怎样的？
（ ）>>>>
（ ）>>>>
（ ）
（ 种葫芦 ）>>>>
长出叶子
结出小葫芦
开出小花
课内拓展
发芽
长叶
长成藤
开花
结果
成熟
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
每天
几次
感叹句表达了作者对小葫芦的喜爱和赞美之情。看来，种葫芦的人真的是很喜爱他种的葫芦呢。
！
我会填
细长的（ ）
葫芦藤
可爱的（ ）
雪白的（ ）
小葫芦
小 花
随堂练习
你瞧！＿＿＿＿＿＿＿＿！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我会说
？
1.读词语表中本课的词语，并各抄写三遍，选用其中的词语造句。
课后练习
3.学唱《葫芦娃》主题曲，可以唱给你周围的人听哦。
2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。
第二课时
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导入课文
练儿歌
葫芦娃，葫芦娃，
叮当咚咚当当，
啦啦啦啦。
风吹雨打，都不怕，
一根藤上七朵花。
本领大。
葫芦娃，葫芦娃，
本领大，啦啦啦啦。
叮当咚咚当当，
葫芦娃，
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
2
3
课文解读
★ 那个人看见叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？他是怎么说的？
★邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？
我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
有几个虫子怕什么！
种葫芦的人对看到的蚜虫满不在乎，他只关心葫芦，所以他才会无所谓地这么想。要读出不屑一顾、满不在乎的语气。
种葫芦的人心里想的是（ ）。
有几个虫子不可怕
1.有几个虫子怕什么！
感情更强烈
满不在乎的语气
肯定的语气
2.有几个虫子不可怕。
比一比，读一读
2.他心里想，（ ）
我会填，我会读：
他看见（ ）
叶子上爬着一些蚜虫 。
有几个虫子怕什么！
你知道蚜虫长什么样吗？
蚜虫
蚜虫危害大
2.吃花卉、树木的花朵、叶子，危害园艺业；
1.吃蔬菜，危害农业；
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
盯
赛
“丁”的小篆
一个木钉子的样子，木钉子的下面很尖，这样可以在敲击时力量集中到一点，把钉子钉进去。
盯：我们的眼睛集中到一点上去看。
赛：
B.比得过
A.比赛
你知道这句话的“赛”是哪个意思吗？
造句：他买了一张足球赛门票。
造句：她的成绩赛过班上大多数的学生。
?
快长啊，快长啊！
哇，真是不小啊，这是种葫芦的人热切的期待。带着这份期待读读这句话。
种葫芦的人希望自己的葫芦比得过大南瓜，用手比一比，南瓜大概有多大？
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
那个人想的是：叶子上有虫（ ），我要的不是叶子，是（ ）。
“叶子上的虫还用治？”的意思是（ ）。
叶子上的虫不用治
叶子上的虫还用治？
不要紧
葫芦
1.叶子上的虫还用治？
2.叶子上的虫不用治。
比一比，读一读
惊讶的语气
肯定的语气
反问句
说明种葫芦的人不知道叶子和果子的关系。与邻居的催促形成对比，预示着种葫芦的人得不到葫芦的结果。
最后种葫芦的人得到自己想要的葫芦了吗？
事物之间是有联系的。
要虚心听人劝告。
拓展延伸
葫芦的妙用：
一、乐器
二、盛酒
三、舀水、挖面、盛东西
四、装饰物
我要的是葫芦
结构梳理
细长的藤
结小葫芦
雪白的花
绿叶
生蚜虫
不管+不治
变黄落下
感悟提升
植物的生长一般都要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果等环节，这些环节都是密切相连、彼此影响的。要想得到好果实，就要保障植物各部分的生长。其实任何事情的发展前后都有密切的联系，只有在联系中看问题、解决问题，才不会走弯路，才能有理想的结果。
课后练习
一、给标红的字选择正确的读音，画“√”。
葫芦
lù( )
lú( )
比赛
sài( )
shài( )
瓜藤
téng( )
tén( )
感到
gǎn( )
gǎng( )
√
√
√
√
二、我会填。
（ ）的叶子
（ ）的小葫芦
（ ）的葫芦藤
（ ）的小花
雪白
细长
可爱
嫩绿
三、填一填。
木
树
一心一意
1.
“棵”的偏旁是 ，这个偏旁表示和 有关，我还会写带这个偏旁的字： 　 。
2.
我会写这样的词语。
自言自语（ABAC式）：
林
自由自在
四、照样子，把下列句子换个说法。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
这道题我没有做错。
这只风筝漂亮。
有几个虫子不用怕。
2.
这只风筝不漂亮吗？
1.
这道题我做错了吗？　
3.
有几个虫子怕什么？