(共17张PPT)
2020新人教版部编本六年级上册语文
12. 桥
第2课时
导入新课
就在这生死存亡的危急关头，人们都在惊恐、慌乱地逃生，唯独谁例外？
老汉早已先群众一步站在了木桥前。此时此刻，在你的心中，老汉给你留下了怎样的印象？
（老汉）
（归纳：临危不惧、坚定果断、舍己为人、不徇私情……）
2.那么就让我们带着临危不惧、坚定果断的语气读出老支书先人后己、沉着冷静的气概吧！（齐读描写老汉的句子）
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
（2）“桥窄！排成一队，不要挤!党员排在后边!”
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
（4）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
探究新知
洪水来了，洪水要摧毁这座让村民安全逃生的桥，老汉为了村民，舍生忘死，这座桥见证了这惊心动魄的一幕。自由读课文，用“ ”画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。
（1）描写雨的句子：
“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”
这样写突出雨大，来势猛，为下文山洪暴发埋下伏笔，突出老支书的临危不乱。
（2）描写洪水的句子：
“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”
运用比喻、拟人的修辞方法，使人如闻其声，更加衬托出下文老支书的镇定。
（3）描写桥的句子：
“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”
“突然，那木桥轰的一声塌了。”
前后照应，突出情况危急，表现了老支书的镇定从容。
是呀，文中运用了大量的比喻、拟人的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。让我们再次感受一下洪水的凶猛吧。
“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”
“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”
“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”
齐读：
小说最后才点明老支书和小伙子的关系，让读者恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在意料之外，但联系前文仔细想想，又觉得在情理之中。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。
（巧设悬念）
读课文最后4个自然段。小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。
课文以“桥”为题目，原因有二：
一是在洪水狂奔而来之时，村庄北面的窄木桥是人们唯一的求生之路。这座桥也确实起到了应有的作用一挽救了村民们的生命。
二是“桥”有丰富而深刻的象征意义。在生死攸关的时劇，老支书做出重大换择。他把生的希望让给别人，把死的危险留給自己，终于将村民们送上了跨越死亡的生命桥。他用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是以“桥”为题目的深刻内涵。
课文为什么以“桥”为题目
在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中建立起来，那就是——老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的时刻无私无畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员！
课堂总结
完成第11课语文练习册
课堂作业
12.桥
老汉
他像一座山
冷静如山
责任如山
父爱如山
外貌
动作
语言
神态
小小说
人物
情节
环境
语言简洁
结尾巧妙
板书设计
谢谢
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教学 内容 12.桥 第（2）课时
备课 日期 月 日 课型 新授 执教人
教学 目标 1.通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。 2.能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。
教学 重难点 1.抓住课文中令人感动的地方，体会人物的思想品质。 2.学习作者的表达方法。 3.理解题目所蕴含的深意。
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【激趣导入】 一、复习导入 1.就在这生死存亡的危急关头，人们都在惊恐、慌乱地逃生，唯独谁例外？（老汉）老汉早已先群众一步站在了木桥前。此时此刻，在你的心中，老汉给你留下了怎样的印象？（归纳：临危不惧、坚定果断、舍己为人、不徇私情……） 2.那么就让我们带着临危不惧、坚定果断的语气读出老支书先人后己、沉着冷静的气概吧！（齐读描写老汉的句子） （1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 （2）“桥窄！排成一队，不要挤!党员排在后边!” （3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” （4）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 【探究新知】 二、深入学习 1. 洪水来了，洪水要摧毁这座让村民安全逃生的桥，老汉为了村民，舍生忘死，这座桥见证了这惊心动魄的一幕。自由读课文，用“ ”画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。 2.交流： （1）描写雨的句子： “黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”这样写突出雨大，来势猛，为下文山洪暴发埋下伏笔，突出老支书的临危不乱。 （2）描写洪水的句子： “山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”“近一一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”运用比喻、拟人的修辞方法，使人如闻其声，更加衬托出下文老支书的镇定。 （3）描写桥的句子： “木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”“突然，那木桥轰的一声塌了。”前后照应，突出情况危急，表现了老支书的镇定从容。 3.师小结：是呀，文中运用了大量的比喻、拟人的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。让我们再次感受一下洪水的凶猛吧。（齐读所有描写洪水的句子） 出示：“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”“近一一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。” 4.指名读课文最后4个自然段。小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。 明确：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，让读者恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在意料之外，但联系前文仔细想想，又觉得在情理之中。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。（巧设悬念） 【课堂总结】 理解题意 1.课文为什么以“桥”为题目 课文以“桥”为题目，原因有二： 一是在洪水狂奔而来之时，村庄北面的窄木桥是人们唯一的求生之路。这座桥也确实起到了应有的作用一挽救了村民们的生命。 二是“桥”有丰富而深刻的象征意义。在生死攸关的时劇，老支书做出重大换择。他把生的希望让给别人，把死的危险留給自己，终于将村民们送上了跨越死亡的生命桥。他用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是以“桥”为题目的深刻内涵。 【课堂总结】 四、总结全文 在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中建立起来，那就是——老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的时刻无私无畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员！ 【布置作业】 完成第11课语文练习册 (
12.桥
老汉
他像一座山
冷静如山
责任如山
父爱如山
外貌
动作
语言
神态
小小说
人物
情节
环境
语言简洁
结尾巧妙
)【板书设计】
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