2《济南的冬天》导学案含答案

《济南的冬天》]
自主预习·试锋芒
识日积月累
1．读准字音，辨清字形
镶边（
）着落（
）肌肤（
）
贮蓄（
）澄清（
）看护（
）
cí（
）善
宽cháng（
）
地tán（
）
发jì（
）
伦dūn（
）
害xiū（
）
2．通晓词义，填对词语
①________：晴朗无云。[中#@国%教育&出^版网]
②________：安静而舒适。
③________：灵活而不可捉摸。
④________：清秀；（言谈、举止）文雅；（器物）小巧灵便。
读·观其大略
1．济南冬天的总特征是什么？作者是怎样点出这一特征的？
2．本文顺着“济南的冬天是响晴的”这一主线，紧扣着“山”和“水”，铺展了三幅淡雅的山水画。这三幅山水画分别是：________、_____________、__________。
作家作品
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。被授予“人民艺术家”称号。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
背景介绍
1930年，老舍来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春在济南齐鲁大学任教时写的。
多音字[中
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露：露面（lòu）
露水（lù）
看：看护（kān）
看见（kàn）
形似字[来源:zz%ste
p&.co@m~]
唤（huàn）唤醒
换（huàn）交换
焕（huàn）焕新[来@源:zzstep.
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蓝（lán）蓝天
滥（làn）泛滥
篮（lán）篮球
词语辨析
理想
幻想
【同】都有“想象、设想”的意思。[ww^w.&zz
step.com%#]
【异】“理想”指对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的），是褒义词。“幻想”以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象；幻想中的情景是中性词。
【举例】人可以有理想，但不可以过度幻想。
合作探究·提素养[来源:中%教~@网#
]
【探究一】赏济南的山
1．作者分别写了哪几幅“山”的图画？可以分别把它们比作什么？有何特点？请填写下表。
小山图
可以比作
特点
阳光朗照下的山
母亲
________________
________________
_________________
娇媚秀气
城外的远山
2．课文第4段按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？
【探究二】赏济南的水
3．济南冬天的水有怎样的特点？从哪句话能够看出？
【探究三】赏美词佳句[来源#^:中国%教育出~
版网]
4．本文语言准确，在词语运用上非常讲究，具有一字传神之效，同时运用多种修辞手法，生动形象。请根据要求品析下列词句的表达效果。[来#源%:^中~教网&]
（1）妙用词语，一字传神。（品析加点字的表达效果）
①“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”，这里为什么用“卧”字？
②“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”一句中“镶”字用得好，为什么？[来#^%源:中国教育&出版@网]
③品析“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”一句中“顶”字的表达效果。
（2）巧用修辞，语言优美。（从修辞的角度赏析语句）
①山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇[来#@~源&:zzst
ep.com]
②天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
美文精练·析考点
析考点
动词的表达效果
常见题型
1．请分析加点词语的表达效果（妙处）
2．请结合加点的词语赏析画线句的表达效果
答题指导
1．写物的动词，要明确词语写出了事物怎样的动态，生动形象地表现出事物的什么特点
2．写人的动词，要明确词语写出了人物怎样的动作，表现出人物怎样的心理，体现出人物什么品质
答题模板
××动词，生动传神地表现了人物或事物……的特点，饱含着……的情感
练类文
阅读下面文章，完成1~4题。
冬景
贾平凹[www.zzs&t@#%ep.c^om]
早晨起来，匆匆到河边去。一个人也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存。手一摸，冷得像被烙铁烫了一样生疼。[中%&^国#教育@出版网]
堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，不能再吹下去。便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。
一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。
狗便惊奇得汪汪大叫。
田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶的，挂在长毛上。
最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。
吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，慢慢地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。
只有在村口的井，没有被埋住，奶奶手背上也戴了手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：
“奶奶，电线肿了。”
“那是落了雪。”奶奶说。
“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”
他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但雪花还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。[来^@源:zz#ste&p%.com]
麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，根须随着地气往下前进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不结了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。[w#~@ww
.zzste&p.com]
雪还在下着，好大的雪。
一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来你在干什么？”一个声音问道。[来#源:~&中教网@%]
他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像脱落的锈斑，是一个人。
“我在作诗。”他说。[来#源:
&中^国教育出@版网]
“你就是一首诗。”那个人说。
“你在干什么？”[ww
w.z~z#st%ep.com@]
看绿。”
“绿在哪儿？”
“绿在树枝上。
树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。
你还看到什么了？”[w@ww^.~
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“太阳，太阳的红光。”
“下雪天没有太阳的。”
“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。”
他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”
“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”
“冬天是四季中的一个句号。”
“不，是分号。”
“可惜冬天的白色多么单调……”[中@
国&教^育出版#网]
“哪里！白是一切色的最丰富的底色可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。
“正是起跑前的后退。”[来~
源:中国教育出版^&@网]
“啊，冬天是个卫生日了啊！”[中@#国
教育%&出版网]
“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”[来源:zzst%~ep.c#om&^]
“孕妇？！”
“不是孕育着春天吗？”[www.z#z&ste^p~.co@m]
说完，两个人默默地笑了。
两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。[中国#
教%育出^版@网]
（有改动）
1．解释加点的词在文中的特定含义。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。
答_________________________________________________
2．文章的题目为“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？
答：________________________________________________
3．按要求赏析语句[来&源:中^国@教育出
版网#]
（1）从修辞角度赏析画线句的表达效果。
冷得像被烙铁烫了一样生疼。
答：______________________________________________________[来@#源^:%中教
网]
★（2）结合加点的词语体会下面语句的表达效果。
几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不结了。”
答：________________________________________________________[来@源:zzstep^.co&%m
]
4．文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。[来~#源^:中国教@
育出版网]
答：_________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
一课多练显身手
小题快练
1．下列加点的字注音全正确的一组是（
）
A．贮蓄（chǔ）害羞（xiū）看护（kān）
B．水藻（zǎo）澄清（chéng）肌肤（fú）[来~%源#:中国教育出版
网&]
C．暖和（huo）宽敞（chang）着落（zháo）
D．狭窄（zhǎi）发髻（jì）镶边（xiāng）
2．下列词语书写没有错误的一项是（
）[来源%:#zzstep&.c^om
]
A．刮风
依靠
慈善
垂柳
B．晒着
绿苹
暖和
横卧
C．园圈
温晴
水纹
安适
D．摇蓝
斜射
稍微
地毯
3．根据课文内容选词填空。
古老的济南，城内那么（狭窄、狭小），城外又那么_______（宽广、宽敞），山坡上______（建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上_______（冒着、卧着）点儿雪，对，这是张小水墨画，_______（也许、大概）是唐代的名手画的吧
4．文学常识填空。
本文作者是_______，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被授予“______________”的称号代表作是_____________等。
5．下面句子标点符号使用有误的一项是（
）
A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
B．请闭上眼想：“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”
C．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D.就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
素养全练[www~.#zzst&e
%p.com]
6．《济南的冬天》中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊。为此，七年级一班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的综合性学习活动，请你参加，试完成下列各题。
（1）【搜集古诗词】请写出古诗词中写山、写水的句子各两句。
①写山：_________________________________________[来源^:z&z~step.c
o#m]
②写水：_________________________________________
（2）【设计导游词】假如你是一位导游，请追随老舍的足迹，冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。
答：___________________________________________________
（3）【解读吉祥物】如图是首届济南泉水节吉祥物，请用简洁的语言说说其创意。
答：_________________________________________________________
写作微练
7．【技法借鉴】文章运用虚实结合的写法，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下的济南会出现“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”的神情，一圈围城般的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分表现了作者对济南冬天的热爱之情。[来源:zz^step~@.&com
]
【片段练笔】请你运用虚实结合的写法，描写一下景物的美好，150字左右。
【情境提示】①雪景。②秋景。③雨景。
参考答案
自主预习·试锋芒[中国^
教育#~&出版网]
【识·日积月累】
1.xiāng
zhuó
jī
zhù
chéng
kān
慈
敞
毯
髻
敦
羞
2．①响晴②安适③空灵④秀气
【读·观其大略】
1．温晴；作者是在谈论天气中，拿济南与北平、伦敦、热带地方对比，点出这一特征的。
2.小山摇篮图
雪后初晴图
空灵水晶图
合作探究·提素养
1．温暖慈祥
薄雪覆盖下的山
少女
小水墨画
素气淡雅
2．按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景；雪后山景“妙”在雪色、雪光、雪态。[来源:中^%&教网@#]
3．暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气；绿：把终年贮蓄的绿色全拿出来了；清亮：由澄清的河水…整个的是块空灵的蓝水晶。
4．（1）①用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适、平静的气氛。
②“镶”字生动形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。
③“顶”字生动传神地表现了树尖上一髻儿白花的具体位置和形状，展现了矮松白顶的姿态，体现了矮松的秀美，饱含着作者的喜爱之情。
（2）①这句话运用比喻的修辞手法，把树尖上顶着白雪的矮松比作日本看护妇，生动形象地表现出雪后矮松的美丽形态。
②这句话运用了拟人的修辞手法，赋予水和垂柳以人的情感，生动形象地写出了济南冬天的温暖。
③这句话运用了拟人的修辞手法，把夕阳下粉色的薄雪拟人化，生动形象地写出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。
美文精练·析考点
1．【解析】本题考查对词语含义的理解能力根据题干要求，结合“一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景”的语境，可体会出该词的特定含义。[来源:zzste%p.~@c&
om]
答案：“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些孤独与高洁。
2.【解析】本题考查对文章内容的概括能力。通读全文，可根据作者的行踪，将文章分为三部分，然后再通过提炼关键信息概括出三幅图的内容。
答案：描写了郊外闲冬图、农村喜雪图、雪中对话图三幅冬景图。
3．（1）【解析】本题考查对语句的赏析。“冷得像被烙铁烫了一样”运用了比喻的修辞，结合内容体会语言的生动形象性。
答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出北方冬日里冷得发痛的感受。
（2）【解析】本题考查对语句的赏析。结合加点词语体会农民对雪的喜爱之情答案：“抓”“捏”生动传神地表现出雪的大与厚，表现出农民对雪的喜爱和看到雪想到丰收的喜悦之情。[www%.@^zzst
#ep.com]
4．【解析】本题考查对关键语句的理解能力。
在通读全文的基础上，再抓住关键词“观赏”和“奇景”可理解作者的独特感受。[来~源
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一课多练·显身手
1．D
A项中的“贮”应读zhù；B项中的
“肤”应读fū；C项中的“着”应读zhuó。
2．A
B项，“绿苹”应为“绿萍”；C项，“园圈”应为“圆圈”；D项，“摇蓝”应为“摇篮”。
3．狭窄
宽敞
卧着
卧着
也许
4．老舍
人民艺术家
《骆驼祥子》
5．B
应删去引号。
6．（1）①写山：千山鸟飞绝，万径人踪灭。白日依山尽，黄河入海流。②写水：水何澹澹，山岛竦峙。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！
（2）示例：大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水能映衬得水里的水藻更绿，天越晴，水藻越绿，水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！[中国教&^~育出#
版网]
（3）示例：济南以泉著名，“七彩娃”以代表泉的水滴为原型，微笑的表情以及张开的双臂表达了泉城人民的热情好客，奔跑的姿态体现了泉水节欢乐奔腾、积极向上的气氛。“七彩”的创意则来源于水滴在阳光折射下的绚丽景象。同时寓意济南人的文化生活丰富多彩，水滴的形象又像是正要萌芽的种子，代表着生命和活力。
7示例：雪仍在不紧不慢地下着，一片片，落在我的头发里、眉毛上，落在我的唇间、我的心里……望着眼前这白茫茫的世界，许多美好的景象飞进脑海：“白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花”“燕雪花大如席，片片吹落轩辕台”“忽如一夜春风来，树万树梨花开”…我忍不住停下来，团起一个雪球，掷向远方。童年的许多场面也瞬间纷至沓来堆雪人、打雪仗、赏雪景，那是多么浪漫的事呀！
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