二年级上册美术-第6课 染纸多奇妙 教案

染纸多奇妙
“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。“染纸”是将吸水性纸张用折叠、揉搓、捏皱、剪刻等方法进行加工，并通过点、染、浸滴等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。
? “染纸”因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术活动。通过对图案设计、色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。
教学目标:
1.让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化和韵味，提高学习兴趣.
2 .了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3 .体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
教学重点:
学习折纸和染制的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.
教学难点:
1、折纸的规范，掌握浸染的面积和时间。
2、能注意色块的布局搭配以及它的艺术风格.
教学准备:
多媒体、课题字（染纸多奇妙）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品。
教学过程:
一 、魔术游戏导入
同学们你们喜欢魔术吗？老师也挺喜欢的。今天我带了个也喜欢变魔术的好朋友来，瞧，五彩斑斓的颜料。你们想不想亲眼看看他们变魔术？请同学们仔细观察，用心的小朋友一定能发现魔术的窍门的哦！
(小结原因：说明宣纸的吸水性比较强，因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸。)
那今天你们想不想和老师一起去学习这个魔术呢？那就让我们一起走进染纸的奇妙世界吧！
板书课题：染纸多奇妙
二、了解染纸的过程和方法
同学们，你们知道吗，颜料这朋友和它的家族变过许多的魔术，留下了五彩斑斓的足迹。现在老师想带领同学们一起去欣赏。
1．组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。
同学们欣赏完染纸作品后，你们又什么想说的呢？
2．了解染纸的过程
（1）猜测染纸过程
如此精美的染纸作品，老师刚刚究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来说一说？
（2）师生共同操作，验证猜测
我们一起通过试验来验证，染纸作品是怎样完成的？
示范一朵花的折叠步骤，并要求学生折一种不同的。
A、请同学们跟我一起做，将方形的生宣纸横竖对折3次；
B、请同学们将折好的纸多余部分按弧线减掉，并展开。
3．学习各种染纸的方法
（1）浸染法（通过浸的方法给纸染上颜色）
染纸的方法有很多种，老师现在把折好的生宣浸在染料中，给纸染上了颜色，这种方法叫做浸染法。
（2）点染法
还有一种染纸的方法是点染法。
教师操作点染法：为了让染纸色彩更丰富，也为了能使生宣纸中间部分也能染色，我们可以将彩色墨水用毛笔点在折好的纸上，并将纸进行挤和捏。
为何要挤、捏？——为了将颜色尽快的染进去。
让学生尝试操作：用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？
总结原因：一、纸太厚；二毛笔里含的彩色墨水少。
小结：此法适合染折叠次数少的纸，染时笔里要蘸满色和水。
（3）师：我们怎样才能将纸染好呢？
生：得把纸染透……
师小结：必须将纸染透（组织学生寻找原因，巩固教学效果）
4、学生合作进行创作，师巡视指导
（1）、学生自己进行尝试各式折法
（2）、掌握多种颜色的搭配方法
小结：大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等
师生操作修改作品并展示。
（3）学生尝试按自己喜欢的风格进行染纸制作
三、作品展示欣赏
1、以小组为单位展示优秀作品。
2、请学生自由评价作品，夸夸作品，并引导学生根据画面进行想象。
3、要求学生把作品贴在教室的玻璃窗上,让教室变成一个绚丽多彩的世界。
小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等
四、课堂延伸
同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，你们知道他们还有什么用途吗？只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会挖掘出很多用途来。（出示窗花、剪贴画、服装设计等图片。通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野。）
课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作
五、课堂总结
今天，老师在你们的陪伴下度过了愉快又奇妙的一节课，大家都收获满满。我相信你们一定能染出更多更美的作品，因为美就在我们的手中，让我们用智慧的双手去装扮这个美丽的世界吧。