赣美版三年级上册美术 -第3课 色彩的变化 教案

《色彩的变化》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色，了解三原色的重要作用。
?2、过程与方法：在小组游戏的过程中通过观察、试验、合作练习初步掌握色彩三原色配成三间色的方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力，感受颜色与生活的密切关系。激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。
二、教学要点
1、重点：认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、难点：有规律的利用三原色去调配三间色或者更多的颜色。
3、兴趣点：游戏一直贯穿教学，学生很感兴趣。
三、教学准备：
1、教具：多媒体课件，透明杯，水粉工具材料和示范作品等。
2、学具：水粉工具材料，画纸，生活物品和水桶等。
四、教法、学法
学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。
五、教学过程:
第一环节：观察对比图片导入
1. PPT放映图片：黑白和彩色图片的对比，哪位同学来说说更喜欢哪副作品呢？同学们更喜欢有色彩的世界！
我们的生活处处都有色彩，生活才会更美好！
这节课我们就来学习第3课 《色彩的变化》（板书第3课 《色彩的变化》）
2.引出三原色的概念
提出问题：同学们都能说出哪些色彩呢？
根据学生的回答，老师：“同学们说了这么多颜色，今天老师就请来了色彩界的大忙人——红黄蓝，........世界上所有颜色都是由这三种颜色调配出来的，那我们今天就帮帮他们调出另外三种颜色，小组实验开始。”红黄蓝这么了不起我们还给他们取了一个名字叫：“三原色”ppt播放三原色概念，“红黄蓝是自然界中最基本的色彩，是各种颜料中不能再分解或不能由其他颜料调配出来的色，称：三原色。”
第二环节：学生活动
6个小组分别用桌上的红黄蓝自行调出三种颜色，记录员做记录，活动结束各记录员向老师汇报小组结果。
第三环节：教师验证学生的实验结果
教师在讲台上分别用：红+黄=橙色，黄+蓝=绿色，蓝+红=紫色。同时教师将得出的结果用彩色水滴卡片的形式展示在黑板上。引出“三间色”的概念，而由红黄蓝调出的颜色橙绿紫我们称之为:三间色。
第三环节：欣赏、创作
1、欣赏升华（冷色、暖色）
很多艺术大师也很好的运用了色彩来装饰他们的作品，我们一起来欣赏学习（播放幻灯片），看看梵高大师不同时期的两幅作品，并把你看到的色彩说出来，说说艺术家是怎样运用暖色、冷色表达自己的情绪的。
教师演示复习扎染知识
3、学生活动：
通过刚刚老师的复习示范，和对艺术大师作品的欣赏，同学们是不是迫不及待的也很想用色彩来表现自己，那就用我们所学到的知识进行色彩创作吧，我们齐声读一读制作的要求：1，注意两人合作，先用三原色调出三间色。2，调三间色注意缓慢的倒入，观察变化适可而止。3，两人商量好自己需要用的颜色， 再开始制作。4，注意不要打倒水杯。
教师播放背景音乐及PPT供学生参考。
学生制作，老师巡视辅导。
第四环节：评价
把作品贴在黑板作品展示区，教师请学生说说最喜欢哪副，教师进行总结，并评出“最棒色彩组”给予奖励。
第五环节：问答的形式回顾本节课的学习内容及作业布置
同学们我们今天学习了三间色，回去以后运用三间色调出更多的颜色来美化我们的生活。