15搭船的鸟 教案

15、《搭船的鸟》教学设计
一．教材分析??
《搭船的鸟》是统编语文教材三年级上册第五单元的第一篇文章。本篇课文是以小孩子的身份，来写他看到的大自然中的景象，笔法是那样地浅近、朴素、清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以难忘的印象。??
文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊！”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。??文中用了三个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然也是我们学习知识的途径之一，“我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了课题，翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。????????
教学目标：
认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个生字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。
通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会观察的好处。?
教学重难点：
通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会观察的好处。
教学过程?
（一）导入?
上节课我们认识了一位新朋友，它生活在水边，栖息在水边的树枝或岩石上，常贴在水面飞行、捕鱼，有时候它会和人们一起乘船它是谁啊？?
板书：撘船的鸟?
过度：作为一个朋友，仅仅认识是不够的，我们还有走进它，了解它。?自由读课文，想一想作者从哪两个方面观察了翠鸟??指名说。?
过渡：我们先去看看翠鸟长什么样？?
（二）外形美?
1、默读第二自然段，说一说，翠鸟给你留下了怎样的印象？?指名交流。?
2、体会作者的观察顺序?
小鸟的外形引人注目，羽毛鲜艳，还有一张长嘴，非常美丽。
读着文字，我们就仿佛能看到这样一只翠鸟。（出示翠鸟图片）为什么?为什么我们能从文字就能看见翠鸟？是谁把翠鸟的样子送到我们眼前的??——观察?
不仅如此，作者观察的时候还有一个小妙招，仔细看，你发现了吗??
出示文段：（突出彩色的小鸟：羽毛——翅膀——长嘴）?观察有序，从整体到局部?
朗读，感受翠鸟的美丽，体会作者的观察顺序。?
出示对比文段：再对比对比，两个文段，仅仅差一个字，你们发现是哪个字了吗？?
翠在字典里是青绿色的意思，同样是表示绿，为什么叫翠鸟而不叫绿鸟呢？（翠：读起来是一种特别轻盈、轻快的感觉，绿：显得笨笨的）所以用词是要讲究的。?
出示对比文段:去掉比鹦鹉还漂亮，你觉得怎么样？?
鹦鹉就很漂亮，可翠鸟比鹦鹉还漂亮。只有喜爱他的时候才会这样写。好的文章的就像把糖溶到水里，你能尝到甜味，但看不到糖在哪，其实就在字里行间。?
谁再来读一读这段文字，不仅能读出翠鸟的美丽，还能把作者那种喜爱之情读出来。?指名朗读，全班齐读。?
出示对比文段：把红色色的长嘴写成红色的嘴（嘴不够长就捉不到鱼了）?
朗读（它还有一张红色的长嘴。）体会作者用词的准确。?出示动物图片，尝试观察（外形）。?
过渡：看到这只美丽的翠鸟，“我”有了一连串的疑问？是什么??你们知道翠鸟搭船去干什么了？?
（三）动作快?
读一读第四自然段，说说翠鸟捕鱼的情形给你留下了什么印象？?
板书：动作敏捷?
翠鸟是怎么捕鱼的？用文中的语句告诉大家。?
出示文段：突出“冲、飞、衔、站、吞”，看看这些圈出的词，你发现了什么？?
作者是按动作发生的顺序描写出了翠鸟捕鱼的情景，作者在描写翠鸟捕鱼的时候就拆成了这几步，（师生合作读，重点读出动词）在描写小动物的动作时，动词的运用就显得非常关键了。来我们一起读一读这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。?（课后第二题）?
你们想象到了吗？我们来看一看，翠鸟捕鱼的情景是不是和你想象的一样。（播放翠鸟捕鱼视频）?
（四）进行观察实践，记录观察所得?出示动物活动视频，尝试观察(动作)??
让我们一起再回到作者的旅途，（出示第一段，师生共读）这是一次怎样的旅行？（平常）但在这平常的旅途中作者认识了一位新朋友（翠鸟），（出示第三自然段，指名读），翠鸟的出现给作者带来了（惊喜与好奇）这都是因为作者在生活中（仔细观察）。这对你有什么启发吗？