28. 枣核 教案

文档属性

名称 28. 枣核 教案
格式 docx
文件大小 14.8KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-09-04 07:04:33

图片预览

文档简介

《枣核》教学设计
教学目标:
1.朗读课文。认识“核、妻”等8个生字。
2. 体会枣核的勤快和聪明。
3. 能用自己的话复述故事。
4.尝试续编故事。
教学重点:
体会枣核的聪明机智。复述故事。
教学难点:
复述故事。续编故事。
教学准备:
课件
教学时数:
1课时
教学过程:
一、故事导入,激发兴趣
1.同学们,你们喜欢听故事吗?那老师给你们讲一个故事。
从前,山脚下有一个村庄,村庄里有一户人家,家里只有夫妻两个人。他们成天盼着要个小孩,常常叹着气说:“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那么大的孩子。
2.所以,夫妻俩就给这个孩子取名叫——枣核。“核”字还有一个口语化的读音——“hú”,我们一起来亲切地叫叫他的名字。
二、初读课文,感受形象
1.自由读课文,把句子和课文读通顺,碰到生字可以多读一下拼音。
2.检查生字词读音。
枣核??夫妻??爹娘??扶犁??困得很??折腾??涨红
牲口没了,官府岂能善罢甘休。天一亮,县官就带着衙役去捉人。
指名读,正音。
3.读了课文,你知道了枣核是一个怎样的孩子?“枣核很勤快,也很聪明。”
三、细读课文,复述故事
1.枣核很勤快。从哪里能看出来?出示相关句子:枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多。
想一想,枣核还会干什么?
2.枣核是一个聪明的孩子,从哪些事情中能看出来?
学生回答以后,教师点拨,概括:从帮乡亲们夺回牲口和智斗官府两件事情中可以看出来。
3.观看视频,说说枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的?
请同学们想一想,枣核为什么不悄悄地赶,而要大声“哦喝!哦喝!”地赶牲口呢?原来,是为了折腾衙役们,等他们困了,好把牲口牵回家。(从中体会枣核的聪明)
4.?牲口没了,官府岂能善罢甘休。于是,天一亮,县官就带着衙役去捉人。在“智斗官府”这个小故事当中,你觉得哪里特别有趣呢?
学生自由表达,感受故事的有趣。
5.复述故事
(1)你能用自己的话讲一讲“智斗官府”这个小故事吗?
(2)指名上台复述故事,师生评价(内容是否具体,讲得是否生动等)。
四、发挥想象,续编故事
1.枣核大摇大摆地走了之后,县官会善罢甘休吗?那还会发生怎样的故事呢?你能接着往下讲吗?
2.小组内续编故事。
3.指名上台讲自己编的故事。
五、课后作业,故事推荐
1.布置作业:请同学们今天回去把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.推荐阅读:像这种人很小但本领却很大的人,还有很多民间故事当中也有。如果同学们喜欢这种类型的故事,还可以去读一读《葫芦兄弟》、《哪吒闹海》。