部编版六年级上册语文课件第五单元习作围绕中心意思写 (共34张PPT)

(共34张PPT)
习作五：围绕中心意思写
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要拜我为师，你拜它为师吧。”那个书生对着蜘蛛网呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。
故事导入
事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”
选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。要求围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。
习作内容
甜
乐
泪
暖
悔
望
迷
妙
变
忙
寻
让
审
题
立
意
突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，表达对汉字、对生活的热爱之情。
一、直接材料
亲身经历
亲眼所见
亲耳所闻
校园生活
家庭生活
社会生活
（从生活中寻找）
写什么
二、间接材料
历史
文学作品
报纸、杂志
著名的人
物和事件
典型的形象和
经典的情感寄
托、描写
人物及故事
（从阅读中挖掘）
写什么
爸爸的计划
中心意思：
爸爸擅长订计划。
为每个家庭成员订有计划。
?每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。
?为“我”订暑期计划，细致全面。
通过作者生动的笔触，刻画了一个办事有条理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的老爸，让人看了又好笑又可叹。
略写：
详写：
点评：
单元回顾
确立中心
筛选材料
列写提纲
拟写作文
正确、
新颖、集中
有用、具体、典型、新颖、生动
条理清晰，详略得当
怎么写
选一个感受最深的字为题，这个字即是要表达的中心。先要了解这个字的内涵哦！
1.填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清内容
下列不属于本次习作要求的一项是(　　)。
A.写印象最深的一件事　　　　　　　　
B.写感受最深的一个字
C.列举不同的事例来体现字的内涵　　　
D.从不同的方面来体现一个字的不同内涵
A
练一练
(2)审清重点
对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是(　　)。
A.围绕一个人,通过不同的事例,展现这个人的特点。
B.选取一个字,可以写真实发生的事例,也可以写想象的
故事来体现字的内涵。
C.可以选取教材中的字来写,也可以选取自己感受最深的
字来写。
D.写出一个字表达的多个内涵。
A
2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?在括号里打“√”。
（1）可以选取“泪”这个字,写伤心时的泪、感动时的泪、激动时的泪。
(　
　)
（2）可以选取“变”这个字,通过具体的事例,来体现“变”字“变化”的意思。
(　
　)
（3）可以选取“暖”这个字写一个想象的故事。
(　
　)
√
√
√
悔
病，能用药来医治，而我的悔，又能从何弥补呢？
——题记
那本该是个美丽的夜晚，对我来说，却是如此悲惨而凄凉……
一轮明月照进我的卧室，我仿若听到了一阵阵痛苦的呻吟，我总觉得好像忘了什么。于是我惊醒了，懒洋洋地翻身下床……
美丽的夜晚，悲惨而凄凉。
倒叙开头，突出自己的懊悔。
范文引路
写法品析
爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时，我看到了一盒狗罐头。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知为何，我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是又要给你加餐了。“一、二、三、四、五、六、七……”“咦，怎么还有二十七包?今天喂完球球就应该只剩二十四包了。
整整多了三包!不对呀!等等，这……这叫声怎么这么熟悉呢?难道……啊，对了!我今天因为
出去玩，一整天都没有喂食球球!这痛苦的呻吟声就是球球的叫声呀!”
我急了，不管三七二十一就抽出一包狗罐头往阳台上跑。果不其然，你一动不动地趴在太阳椅下，痛苦地叫着。我慌了，于是赶忙给你准备吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身
体已经在一点点地变冷了。我吓坏了，赶紧叫醒妈妈，妈妈告诉我：“它病了，再这样下去它可是会死的!”后来我们快速地把病恹恹的你送去医院，兽医给你开了药。在妈妈和医生的
帮忙下，你又重获得了生命，妈妈却说：“你是养不活它的，它在你的手里一定会死的，送人吧!”还没等我反驳，妈妈就约定好要送的人家了。
第二天一大早，我听到了一阵乱哄哄的谈话声和几声狗叫，一开始我还没怎么注意，当我醒悟过来时，你却已不见了身影。
可惜，世上是不会有后悔药的！爱你的小主人这样对你，与你不辞而别，你能原谅我吗？这样一位差劲的前主人，也只能盼望着你能有个更为负责的好主人了。
希望你在别处生活得更加幸福……
我失去了我的小狗，后悔不已。
中间
（事情的经过）
①晚上，我听到虚弱的狗叫，准备拿
罐头喂小狗球球。
②看到多出的罐头，记起自己竟然一
整天都没喂小狗。
③由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。
④妈妈不准“我”养狗。
悔
开头：倒叙开头，突出自己的懊悔。
结尾：我失去了我的小狗，后悔不已。
习作提纲
暖
爱，在心中点燃。
爱如暖阳，温暖心田。
爱在身边，亲情无限。
——题记
我潜意识里认为，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无济于事。一直觉得爸爸不关心我，他每天接我上学、放学，从不多说一句话，对我，好像永远都有不满，
范文展示
写法品析
不是怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心结了厚厚的冰似的。
前不久我生了病，少不了听爸爸的怪罪：“让你多穿点儿衣服，你还不听！”如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看着我吃下去才安心。
中午放学回家，我从冰箱拿出一盒牛奶，
刚准备喝，爸爸便一把夺过去：“病还没好呢，就喝冰的，我去给你热了再喝。”看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。
是谁在我半夜咳嗽厉害时托起睡意正浓的我的头，把药送入我口中？是谁在我生日那天，吹了一堆的气球布置家里？是谁风里来雨里去，
载我回到温暖的家？是爸爸！爸爸是关心我的，只是不善于用语言来表达罢了。他责备我，是为了让我更加出色。可惜，年少的我不善于从现象看本质，被表面所迷惑，忽视了爸爸爱我的心。这暖暖的爱，已然在我心中点燃，融化了那因为无知而结下的坚冰。
亲爱的爸爸，谢谢你告诉了我什么是无言的爱，让我发现，我一直生活在爱中。这个冬
天，好冷，庆幸，还有一份爱，在我心中点燃。
心若暖，晴空万里。
爱如火焰，融化冰雪。
爱在身边，暖意连绵。
——后记
本文没有离奇生动的故事情节，一切看似平淡，读了全文，却觉得在字里行间蕴藏着一种浓浓的情、深深的爱。作者最终读懂了父爱，理解了爸爸。文章结构紧凑，详略得当，中心突出。
范文总评
要围绕中心，围绕着主旨选材。
表现中心的主要材料要有用、典型、新颖、具体，这是文章的主要构成部分。
行文要做到主次分明、详略得当。
课堂小结
围绕中心选材要掌握一点：
点题式
素材宝库
开
头
题记式
幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！
人的眼泪,有时硬如坚冰,而有时却软如柔水。
——题记
点明中心式
素材宝库
结
尾
呼应开头式
妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！
如果有人问我,世间最脆弱、最柔软的是什么?我将毫不犹豫地回答,最脆弱、最柔软的是伤心的泪水。
同学之间闹了一点小矛盾。事情虽小，却被天性敏感的我无限倍扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍地问自己。我情不自禁地流下了眼泪，滚烫的泪水顺着我的脸颊流下去。我选择了孤单，只有
素材宝库
片
段
孤单是我的好朋友，和朋友闹了一点小摩擦时，也只有孤单一个人陪着我。“你为什么要这样？”我抬起被泪水浸湿的脸，是妈妈。“又是和同学闹了小矛盾吧？你们是朋友，朋友需要互相谅解，懂吗?
”
“嗯。”第二天，我主动向同学道歉，我们又重归于好了。
——《悲》节选
素材宝库
片
段
看到茄子这副丑陋的样子，我决定给它们做一次“美容”。
我找来剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的残叶小枝剪了个精光，只留下几个光秃秃的主枝挺立在地里，给茄子剃了个“光头”。（孩子的行为，纯真无邪）
我正欣赏着这得意之作，忽然耳朵被拧得生痛。哦，是妈妈下班回来了。
“你闲得难受，就糟蹋茄子了！等你爸回来，看他不教训你！”我一咧嘴，挣脱妈妈的手跑了。
填一填,理清本次习作的思路。
(1)我初步拟的题目:　　　　　?
(2)表现这个字的哪些内涵：
泪
委屈时的泪、激动时的泪、感动时的泪。
我的构思
（3）围绕中心：
我先写　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　
;
再写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　,
；
最后写　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
，
?
。
被别人误会,无法言说时委屈的泪　
观看奥运会时,看到中国运动员夺冠　
自己被温情、友爱包围的瞬间,
我流下了激动的泪　
流下感动的泪