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统编版小学语文六年级上册
第一单元习作《变形记》.素材
范文：
1.《飘在天上的日子》
这天，我又在天上逍遥自在地飘啊飘，游览了这儿的名胜古迹，又参观了那儿的锦绣河山，甚是潇洒快活。啊?你问我是谁?嘿嘿，我就是一朵可爱的云。
我有时很调皮。太阳公公年纪大了，我经常偷偷地在他的面庞前遮上一层神秘的面纱。太阳公公也不生气，宠爱地看看我，还趁着这个机会偷偷地伸个懒腰，打个大大的呵欠。看，天气多好，我要拉着我的众多好友在太阳公公跟前玩游戏。就这样，我们玩了一整天。然后，月亮姑姑来喊我们睡觉了，我可要美美地睡上一觉。
“丁零——”雷叔叔的闹钟响了，闪电阿姨的一道道光划过天际。快，快，该起床啦，今天我要上班啦，可不能迟到了。我今天特别兴奋，飞快地来到了雨滴工厂里领取任务。乌云经理向我们不紧不慢地交代着工作：你做这，他做那；你去那个岗位，他去这个办公室。主要工作有两样：一样是让小雪花去空气领导那儿报到、休养生息；一样是让我们给小雨滴们当司机，带着他们去滋润世间万物。我别提有多高兴了，瞬间觉得自己就是肩负重任的使者。我迫不及待地要载着小雨滴们，去完成我滋润世间万物的伟大使命。
小雨滴们好沉啊!到了，到了，我终于到达目的地了。这下看我的了!我用尽全身力气把我身上的小雨滴们猛地一抖，“哗啦……”咦?我那堪比顺风耳的耳朵，瞬间就听见了农民伯伯们在欢呼：“下雨啦!下雨啦!今年的庄稼又要大丰收啦!”看见辛苦劳作了许久的农民伯伯们脸上笑开了花，我顿时觉得我做这份工作十分有意义，心里充满了自豪。
以后的很多日子里，我重复地做着这天的事，一次又一次。我心里一直美滋滋的，觉得又开心又充实。
2.《夜晚，一棵大树下的故事》
我是一棵大槐树，一天夜里，我听到了池塘边的一段对话。
“孩子，你可把妈妈急坏丁，这两天你到哪里去了?”说话的是青蛙妈妈，它紧紧地搂着小青蛙，生怕小青蛙又离它而去。
小青蛙流着眼泪说：“妈妈，我险些见不到你了!前天，我在草地上捉蚊子，不小心被一个小男孩儿抓住了。他把我关进一个水坛里，我瞪大眼睛，哀求他把我放了。可是他连理都没理我，就进了屋。”听到这里，青蛙妈妈生气地说：“真是太残忍了!”小青蛙泪水直流，继续说道：“第二天中午，他一回来，就把网兜一扔，对着我说：‘一只没捕着，今天就拿你开刀了。'说着，他把我从水坛里抓出来扣在纱筐里。我想：坏了，他一定要把我剁成肉酱了。”
“哎呀，吓死我了!孩子，后来是谁救了你呢?”青蛙妈妈越听越害怕，急忙问。“多亏来了一位小姑娘，只听她对小男孩儿说：‘弟弟，你把青蛙扣在筐里干什么?’小男孩儿瞅着我说：把它抓来喂鸡呀!'小姑娘着急地说：“青蛙是人类的朋友，专门帮人类捉害虫，你怎么能伤害它呢?'小男孩儿却毫不在意地说：‘小青蛙那么多，抓一两只算什么呀?’小姑娘说：“小青蛙既然是人类的朋友，就一只也不能伤害!'小男孩儿却固执地说：我不嘛，我就要!'说着，他进屋去拿工具了。就在这千钧一发的时刻，小姑娘迅速地掀开纱筐，把我捧到她温暖的手掌里。小姑娘轻轻地把手一放，急忙对我说：快走吧，小青蛙!'就这样，我才逃回来了。”小青蛙说到这里，又哭了起来。“别哭了，孩子。我们为人类抓害虫，可总有人想伤害我们。孩子，以后要小心啊!”青蛙妈妈瞪着大眼睛，悲愤地望着天空。
树下恢复了安静，我晃了晃硕大的树冠，深深地叹了口气：人类啊，你们可不能再这样了呀!”
3.《我是青蛙》
嗨！我是一只青蛙。
我披着一件绿大衣，露着白色的大肚皮。我的头部呈三角形。眼睛鼓鼓的，有一张大嘴，我的后腿很强壮。看！我正在草丛中蹒跚爬行。不好！有个小孩在悄悄向我靠近，我哪能让他抓到呢？说时迟，那时快，我猛地一跳，这一跳，足足有我身长的20倍呢。只听那个小孩惋惜地说：“完了，让它跑了……”
正当我站在田埂上得意时，发现旁边又有一个小孩在向我移来。哼，他们可真是小瞧我了，我的本领多着呢。我还会游泳呢！当他向我猛扑来时，我用非常标准的蛙泳姿势游向了远处。哈哈！那个小孩却摔了个嘴啃泥！
我在稻田里游着，甩掉了要捉我的小孩，却遇到了几个害虫，只见它们正祸害稻苗呢。我可是保护庄稼的卫士，据统计，我一年大约捕捉一万只害虫。我是名副其实的捕虫能手啊！胆敢在我面前撒野，岂有此理！我马上出击，伸出我的秘密武器——舌头，把它们一一消灭掉了！
我喜欢唱歌，也可以算上一个歌唱家了。晚上，我们家族中的一位长者先用单音独唱了一曲，然后用颤音发出一声短鸣，接着我的兄弟姐妹便亮开嗓门一起唱起来。“呱！呱！呱！”哇声此起彼伏。“大合唱就这样开始了！
在我眼中世界是美好的！我住的小溪边花香阵阵，风儿柔柔，绿草如茵，阳光明媚，空气清新，可以说环境十分优美。不过我们的生活并不平静，经常有人把一些出去闯荡没有经验的小青蛙抓走，从此它们音讯全无。
我诚挚地希望人类能够善待我们，我们会一如既往为人类服务的。
4.《我是野菊花》
你见过满山遍野的野菊花吗？也许它并不引人注目。但我可以自豪地告诉你，我就是野菊花。
我穿着黄色的绒衣，在绿色衣袖的衬托下我显得美美哒！在没开放时我平凡得像小草。秋天，盛开的我虽没有兰花芬芳，没有牡丹的富贵华丽，但是我骄傲，因为我的自然，美的朴实。
我不但美，作用也不少。一次，有两个小朋友上山玩，其中一个不小心滑了一跤，擦破了皮，出血了。他直喊疼。另一个人马上把我摘下来，挤出汁液，敷在了朋友的伤口上，嘿！他的朋友停止了大喊。我帮他止住了血。厉害不厉害？我还能消毒败火、治感冒、泡茶……
我土生土长，朴实无华，无所需求。我默默无私地向人们奉献着自己的一切。我花期长，生命力强。有一回，有几个淘气包不理不睬地从我身上踏过去，弄得我枝折花落了。没想到，几天后我又复活了，又变得健康了。人们都知道小草是“野火烧不尽，春风吹又生”的。我也一样，春风一吹，大地铺绿的时候，我也悄悄钻出地面，生机勃勃地装扮大地。
我眼中的世界既美好又可怕：阳光明媚，溪水潺潺，草儿青青，还有虫虫和我玩。可有时却是另一番情景区：狂风咆哮，倾盆大雨，弄得我东倒西歪……
这就是我——平凡的野菊花。
精彩开头：
1.拟人手法：
我是一棵小草，我没有漂亮的花衣服，更没有五彩缤纷的帽子，但我作为大自然的一员，点缀了美丽的大自然。
2.点明中心式：
猫，谁都见过，我最喜欢小黑猫。我想，如果我变成一只小黑猫，我的生活一定会很有趣。
3.开门见山式：
“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。
精彩结尾：
1.号召式结尾：
人类，停止破坏生态环境吧!不要在毁灭的路上越走越远。害人终害己，这个道理，你们究竟要到何时才能真正明白呀!人类，醒醒吧!不要在这条有去无回的路上执迷不悟了!
2.首尾呼应：
这就是我曲折的成长历程，虽然过程艰辛，但是结果是甜蜜的。
3.古诗词结尾：
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”咦，是谁在朗诵《春夜喜雨》?是谁在赞美春雨?我要去看看。哗啦啦，哗啦啦，我又迈着轻盈的脚步前往…
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精品试卷·第
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第一单元习作《变形记》.教案
一、习作要求：
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
《地球自述》
《我是一条幸福的蚯蚓》
《飘在天上的日子》
《夜晚，一棵大树下的故事》
发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。
二、教学目标：
1.能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详。
2.能根据同学的意见，修改自己的习作。
三、教学重点：能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。
四、应理顺的问题：
本次习作的要求是：转换视角看世界——把自己想象成另一种“东西”，再从这种“东西”的角度来发现和描述自己所生活的世界。
1.怎样确定“变什么”？
2.确定变什么后，怎样确定“写什么”？
3.以第几人称写？
4.怎样展开想象写经历？
五、学习过程：
（一）确定“变什么”
本次习作是一篇“想象”类习作。抓住“熟悉”“兴趣”，确定“变什么”
说到“变形”，同学们一定非常感兴趣，但“变什么”却是有讲究的。确定“变什么”非常关键，选择的要点是“熟悉”和“兴趣”。
1.选取熟悉的事物。
小鱼、小甲虫、花草、小鸟等都是我们熟悉的事物，选取这些，我们就能根据平时的生活经验，很顺利地想象它们的生活场景，以及发生在它们身上的故事，这样的想象才会合理，才会可信。
2.选取感兴趣的事物
有的同学喜欢花草,有的同学喜欢小动物，有的同学喜欢变幻莫测的自然现象，感兴趣的事物可以让我们的习作更加生动，让我们在充满激情中开始这次特别的写作之旅，这样才会让我们的习作获得成功。
3.可选事物
变植物（野菊花、吊兰、蟹爪兰）
植物的生长变化，从植物的角度看世界
变动物（猫、狗、鹦鹉、青蛙）
动物的生活情景，从动物的角度谈所见所感
变自然现象（风、雨、云）
形成及变化后眼中的世界
变其他物体（路灯、蜡烛、粉笔）
样子、变化后经历的故事
（二）确定“写什么”
抓住“想象”“经历”，确定“写什么”
1.既然是“变形”，那么就要抓住“想象”来写。想象自己变形后的外形、所处的环境等，营造出一个奇特的场景(经历)
例如：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
作者把自己想象成花，很自然地以第一人称“我”行文，从花的角度讲述花的故事，诉说花的心声，真实而又自然。
2.说到“经历”，要注意两点：一是要抓住事物的特点进行合理想象；二是将生活中的事情，换一个角度进行叙述，“经历”成了“故事”，写起来就容易了。
（三）确定人称：以第一人称“我”
来写
（四）怎样展开想象写经历
抓住“具体”“特别”，确定“怎样写”。
（移步换景写经历）
1.写得具体生动。这段“特别”的变形经历是读者最想的
部分，要把变形经历作为习作的重点来写，这部分内容写具体了，文章也就成功了。
?技巧用好更生动
技巧一：充分运用想象
想象是利用原有的表象形成新形象的心理过程，是一种常用的写作方法。由某一动物或植物产生想象，把自己想象成大自然中的一员，写由此发生的故事。例如，郭枫写的《草虫的村落》，以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了一次奇异的游历，使我们感受到作者在想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他在与小生命交流中所体现出来的童真，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。
技巧二：情景交融，浑然一体
我们写作文时，要做到景中含情，情寓于景，情景交融，浑然一体，以使文章内容丰富，感情浓烈，文采飞扬。
运用情景交融法写作文，要注意三点：
一是要寻找适合抒发感情的某一类景物，
例如：抒发欢快之情可以借助于美好的景物，抒发悲哀之情可以借助于凄凉的景物；
二是根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景：
三是可以运用夸张、拟人等修辞手法，把感情渗透于字里行
间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。
2.写出与众不同。文章是写给他人读的，要抓住变形经历中最特别的地方，写出与众不同，能吸引读者，文章才有独特之处，才有可读性。
（五）文章结构：
题目：1.《
的自述》
如：《一粒种子的自述》
2.《我是
》
如：《我是野菊花》
3.以想表现的中心为题
如：《小小野草大梦想》
开头：开门见山，引出变形。
我是一粒豌豆种子，一个男孩把我当作弹珠玩耍，我来到
了一片荒野上。
中间：展开变形后的经历，写我变成豌豆后来到原野上遇到的一些情况。
1.我被火辣辣的太阳炙烤，缩成一团，保留最后的一点水分，努力存活下来。
2.我被一只鸟儿啄食，在鸟儿的肚子里差点窒息，后来随着粪便排了出来。
3.雨过天晴，我沐浴着阳光，汲取着水分，努力生根发芽，最终在荒野上扎下了根。
结尾：揭示启示。
生命来之不易，只有意志坚强、不怕困难，才能绽放生命的光彩。
(六)写作提1：
题目：飘在天上的日子
开头：叙述法开篇
这天，我又在天上逍遥自在地飘啊飘，游览了这儿的名胜古迹，又参观了那儿的锦绣河山，甚是潇洒快活。啊?你问我是谁?嘿嘿，我就是一朵可爱的云。
中间：写我的经历。
1.我调皮的事。
2.我接受工作任务。
3.我完成工作任务。
结尾：我的心理。
以后的很多日子里，我重复地做着这天的事，一次又一次。我心里一直美滋滋的，觉得又开心又充实。
?范文：
飘在天上的日子
这天，我又在天上逍遥自在地飘啊飘，游览了这儿的名胜古迹，又参观了那儿的锦绣河山，甚是潇洒快活。啊?你问我是谁?嘿嘿，我就是一朵可爱的云。
我有时很调皮。太阳公公年纪大了，我经常偷偷地在他的面庞前遮上一层神秘的面纱。太阳公公也不生气，宠爱地看看我，还趁着这个机会偷偷地伸个懒腰，打个大大的呵欠。看，天气多好，我要拉着我的众多好友在太阳公公跟前玩游戏。就这样，我们玩了一整天。然后，月亮姑姑来喊我们睡觉了，我可要美美地睡上一觉。
“丁零——”雷叔叔的闹钟响了，闪电阿姨的一道道光划过天际。快，快，该起床啦，今天我要上班啦，可不能迟到了。我今天特别兴奋，飞快地来到了雨滴工厂里领取任务。乌云经理向我们不紧不慢地交代着工作：你做这，他做那；你去那个岗位，他去这个办公室。主要工作有两样：一样是让小雪花去空气领导那儿报到、休养生息；一样是让我们给小雨滴们当司机，带着他们去滋润世间万物。我别提有多高兴了，瞬间觉得自己就是肩负重任的使者。我迫不及待地要载着小雨滴们，去完成我滋润世间万物的伟大使命。
小雨滴们好沉啊!到了，到了，我终于到达目的地了。这下看我的了!我用尽全身力气把我身上的小雨滴们猛地一抖，“哗啦……”咦?我那堪比顺风耳的耳朵，瞬间就听见了农民伯伯们在欢呼：“下雨啦!下雨啦!今年的庄稼又要大丰收啦!”看见辛苦劳作了许久的农民伯伯们脸上笑开了花，我顿时觉得我做这份工作十分有意义，心里充满了自豪。
以后的很多日子里，我重复地做着这天的事，一次又一次。我心里一直美滋滋的，觉得又开心又充实。
?写法总结：开篇：多种方法先自我介绍，写我是谁。
中间：写自己各种经历（调皮、玩耍、劳动、工作），从中选出一两种写即可。运用语言、动作、神态、心理把经历的事件写生动。所选事件要有正能量，揭示一定的道理，有教育意义。引用名言、警句为好。
结尾：以我的口吻写出经历带给自己的快乐、期盼、心愿，或明白的道理等。
（七）写作提纲2：
题目：《夜晚，一棵大树下的故事》
开头：自我介绍，对话引出故事。
我是一棵大槐树，一天夜里，我听到了池塘边的一段对话。“孩子，你可把妈妈急坏丁，这两大你到哪里去了?”说话的是青蛙妈妈，它紧紧地搂着小青蛙，生怕小青蛙又离它而去。
中间：抓住语言、动作、神态、心理写故事。
1.小青蛙被小男孩抓到要被开刀。
2.小女孩救了小男孩。
结尾：我呼吁人类不要伤害动物。
树下恢复了安静，我晃了晃硕大的树冠，深深地叹了口气：人类啊，你们可不能再这样了呀!”
例文：
夜晚，一棵大树下的故事
我是一棵大槐树，一天夜里，我听到了池塘边的一段对话。
“孩子，你可把妈妈急坏丁，这两天你到哪里去了?”说话的是青蛙妈妈，它紧紧地搂着小青蛙，生怕小青蛙又离它而去。
小青蛙流着眼泪说：“妈妈，我险些见不到你了!前天，我在草地上捉蚊子，不小心被一个小男孩儿抓住了。他把我关进一个水坛里，我瞪大眼睛，哀求他把我放了。可是他连理都没理我，就进了屋。”听到这里，青蛙妈妈生气地说：“真是太残忍了!”小青蛙泪水直流，继续说道：“第二天中午，他一回来，就把网兜一扔，对着我说：‘一只没捕着，今天就拿你开刀了。'说着，他把我从水坛里抓出来扣在纱筐里。我想：坏了，他一定要把我剁成肉酱了。”
“哎呀，吓死我了!孩子，后来是谁救了你呢?”青蛙妈妈越听越害怕，急忙问。“多亏来了一位小姑娘，只听她对小男孩儿说：‘弟弟，你把青蛙扣在筐里干什么?’小男孩儿瞅着我说：把它抓来喂鸡呀!'小姑娘着急地说：“青蛙是人类的朋友，专门帮人类捉害虫，你怎么能伤害它呢?'小男孩儿却毫不在意地说：‘小青蛙那么多，抓一两只算什么呀?’小姑娘说：“小青蛙既然是人类的朋友，就一只也不能伤害!'小男孩儿却固执地说：我不嘛，我就要!'说着，他进屋去拿工具了。就在这千钧一发的时刻，小姑娘迅速地掀开纱筐，把我捧到她温暖的手掌里。小姑娘轻轻地把手一放，急忙对我说：快走吧，小青蛙!'就这样，我才逃回来了。”小青蛙说到这里，又哭了起来。“别哭了，孩子。我们为人类抓害虫，可总有人想伤害我们。孩子，以后要小心啊!”青蛙妈妈瞪着大眼睛，悲愤地望着天空。
树下恢复了安静，我晃了晃硕大的树冠，深深地叹了口气：人类啊，你们可不能再这样了呀!”
?写法总结：开篇：先自我介绍，然后直接引出树下发生的故事。
中间：运用语言、动作、神态、心理把故事写生动。所选故事要有正能量，揭示一定的道理，有教育意义。引用名言警句为好。
结尾：以我的口吻写出道理等。
例文：
我是青蛙
嗨！我是一只青蛙。
我披着一件绿大衣，露着白色的大肚皮。我的头部呈三角形。眼睛鼓鼓的，有一张大嘴，我的后腿很强壮。看！我正在草丛中蹒跚爬行。不好！有个小孩在悄悄向我靠近，我哪能让他抓到呢？说时迟，那时快，我猛地一跳，这一跳，足足有我身长的20倍呢。只听那个小孩惋惜地说：“完了，让它跑了……”
正当我站在田埂上得意时，发现旁边又有一个小孩在向我移来。哼，他们可真是小瞧我了，我的本领多着呢。我还会游泳呢！当他向我猛扑来时，我用非常标准的蛙泳姿势游向了远处。哈哈！那个小孩却摔了个嘴啃泥！
我在稻田里游着，甩掉了要捉我的小孩，却遇到了几个害虫，只见它们正祸害稻苗呢。我可是保护庄稼的卫士，据统计，我一年大约捕捉一万只害虫。我是名副其实的捕虫能手啊！胆敢在我面前撒野，岂有此理！我马上出击，伸出我的秘密武器——舌头，把它们一一消灭掉了！
我喜欢唱歌，也可以算上一个歌唱家了。晚上，我们家族中的一位长者先用单音独唱了一曲，然后用颤音发出一声短鸣，接着我的兄弟姐妹便亮开嗓门一起唱起来。“呱！呱！呱！”哇声此起彼伏。“大合唱就这样开始了！
在我眼中世界是美好的！我住的小溪边花香阵阵，风儿柔柔，绿草如茵，阳光明媚，空气清新，可以说环境十分优美。不过我们的生活并不平静，经常有人把一些出去闯荡没有经验的小青蛙抓走，从此它们音讯全无。
我诚挚地希望人类能够善待我们，我们会一如既往为人类服务的。
我是野菊花
你见过满山遍野的野菊花吗？也许它并不引人注目。但我可以自豪地告诉你，我就是野菊花。
我穿着黄色的绒衣，在绿色衣袖的衬托下我显得美美哒！在没开放时我平凡得像小草。秋天，盛开的我虽没有兰花芬芳，没有牡丹的富贵华丽，但是我骄傲，因为我的自然，美的朴实。
我不但美，作用也不少。一次，有两个小朋友上山玩，其中一个不小心滑了一跤，擦破了皮，出血了。他直喊疼。另一个人马上把我摘下来，挤出汁液，敷在了朋友的伤口上，嘿！他的朋友停止了大喊。我帮他止住了血。厉害不厉害？我还能消毒败火、治感冒、泡茶……
我土生土长，朴实无华，无所需求。我默默无私地向人们奉献着自己的一切。我花期长，生命力强。有一回，有几个淘气包不理不睬地从我身上踏过去，弄得我枝折花落了。没想到，几天后我又复活了，又变得健康了。人们都知道小草是“野火烧不尽，春风吹又生”的。我也一样，春风一吹，大地铺绿的时候，我也悄悄钻出地面，生机勃勃地装扮大地。
我眼中的世界既美好又可怕：阳光明媚，溪水潺潺，草儿青青，还有虫虫和我玩。可有时却是另一番情景区：狂风咆哮，倾盆大雨，弄得我东倒西歪……
这就是我——平凡的野菊花。
精彩开头：
1.拟人手法：
我是一棵小草，我没有漂亮的花衣服，更没有五彩缤纷的帽子，但我作为大自然的一员，点缀了美丽的大自然。
2.点明中心式：
猫，谁都见过，我最喜欢小黑猫。我想，如果我变成一只小黑猫，我的生活一定会很有趣。
3.开门见山式：
“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。
精彩结尾：
1.号召式结尾：
人类，停止破坏生态环境吧!不要在毁灭的路上越走越远。害人终害己，这个道理，你们究竟要到何时才能真正明白呀!人类，醒醒吧!不要在这条有去无回的路上执迷不悟了!
2.首尾呼应：
这就是我曲折的成长历程，虽然过程艰辛，但是结果是甜蜜的。
3.古诗词结尾：
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”咦，是谁在朗诵《春夜喜雨》?是谁在赞美春雨?我要去看看。哗啦啦，哗啦啦，我又迈着轻盈的脚步前往…
