沪教版(上海)九年级化学第一学期4.2 碳(共24张PPT)

(共24张PPT)
从前面的学习我们知道碳元素可以组成金刚石和石墨两种天然同素异形体，那么碳元素又能形成什么样的氧化物呢？
课题：二氧化碳和一氧化碳
问题1：从组成上看，这两种氧化物有什么不同？
二氧化碳
一氧化碳
分子式
分子所含原子个数
碳元素化合价
相对分子量
1、二氧化碳和一氧化碳的组成和结构
CO2
CO
1个碳和2个氧原子构成
1个碳和1个氧原子构成
+4
+2
44
28
问题2：结构上不同，那么它们的性质上又会有什么不同呢？
2、CO2和CO的物理性质：
二氧化碳（
CO2
）
一氧化碳（
CO
）
颜色
气味
状态
密度
溶解性
无色
无色
无味
无味
气体（常温常压）
气体
密度比空气大
密度比空气略小
易溶于水
难溶于水
问题和思考：
(1)根据二氧化碳的物理性质，推测实验室收集二氧化碳气体和一氧化碳的方法分别是是什么？
向上排空气法收集
(2)如何证明二氧化碳的密度比空气大呢？
方法1：使高低不同的蜡烛熄灭顺序判断。
方法2：使调平衡的天平倾斜。
其它……
问题3：物理性质不同，那么它们的化学性质上又会有什么不同呢？
排水集气法
3、CO2和CO的化学性质：
二氧化碳
一氧化碳
跟水反应
跟碱溶液反应.
可燃性
还原性
毒性
CO2+H2O→H2CO3
不反应
不反应
不能燃烧也不支持燃烧，也不供给呼吸
无还原性有氧化性
无毒
实验1
H2CO3
→
H2O+CO2↑
△
实验2
有毒
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
CO2+H2O+CaCO3→Ca(HCO3)2
2CO+O2
→
2CO2
点燃
CO+CuO→
Cu+CO2
△
实验3
实验4
（2）二氧化碳和一氧化碳如何相互转化？
CO2+
C
?
2CO
高温
2CO+
O2
?
2CO2
点燃
(1)CO能使人中毒的原因是什么呢？
CO被人收进肺部，跟血液中的血红蛋白结合,CO跟血红蛋白结合的能力比氧大200—300倍，这样造成肌体急性缺氧而中毒。
问题4：既然CO和CO2的性质不同，那么它们在生活中所起的作用有有何不同呢？
CO2
CO
正面作用
负面作用
1、干冰人工降雨和食品保藏
2、灭火
“温室效应”
1、做气体燃料（煤气主要成分）
2、做还原剂（冶炼金属）
易造成煤气中毒
4、
CO2和CO的作用：
排放造成空气污染
？
（2）干冰用来人工降雨和食品保藏的原理是什么？
干冰气化，吸收大量的热。
（3）打开汽水瓶盖，为何会有大量的二氧化碳气体溢出？
气压减小，二氧化碳气体的溶解度减小。
（1）二氧化碳气体变成干冰，干冰变成二氧化碳气体的过程是什么变化？
物理变化
(4)怎样进入一个久未开启的菜窖或山洞较为妥当？（讨论）
火把实验
(5)温室效应是在怎样产生的，它有哪些危害？（讨论）
全球气候被改变，加大干旱，海平面上升……
总结
干冰的用途
CO2气体
无色液体
雪花状固体
干冰
加压
降温
降温
压缩
101KPa-
78.50C
升华
二氧化碳和干冰的转化
实验一：二氧化碳与水反应
操作：向盛有紫色石蕊的试管里吹入二氧化碳，观察石蕊颜色变化。然后将试管放在酒精灯上加热，观察石蕊试液颜色变化。
现象：
首先石蕊溶液由紫色变成红色，加热后又变回紫色。
反应方程式：
CO2+H2O→H2CO3
H2CO3
→
H2O+CO2↑
△
思考2：向可乐或者雪碧饮料滴加石蕊变红色，但是加热后却不能恢复原来的紫色，这是为什么？
饮料中通常还含有柠檬酸等酸性物质。
思考1：以上实验说明碳酸具有什么性质？
酸性和不稳定性。
故实验室没有碳酸这种药品，必须现用现制
实验二：澄清石灰水中吹入二氧化碳
操作：向盛有澄清石灰水的试管里吹入二氧化碳，观察溶液变化。待发生变化后，继续吹入二氧化碳气体，观察现象。
现象：
首先石灰水由澄清变浑浊，继续吹入，石灰水又变澄清。
反应方程式：
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
CO2+H2O+CaCO3→Ca(HCO3)2
实验三：一氧化碳的燃烧
操作：检验CO纯度，然后点燃导管口的CO气体，观察CO颜色和火焰颜色。
现象：
反应方程式：
无色气体，燃烧时火焰呈淡蓝色；
2CO+O2
→
2CO2
点燃
再在火焰上方倒扣一个内壁沾有石灰水的烧杯，观察烧杯壁上的变化。
烧杯壁上出现白色颗粒状固体.
实验三：一氧化碳还原氧化铜
现象：
反应方程式：
固体由黑色变成红色，石灰水变浑浊。
CO+CuO→
Cu+CO2
△
思考：
（1）反应装置的尾气中还含有什么气体？
有毒气体一氧化碳
（2）如何处理这种有毒气体？
点燃处理或者用集气袋收集。
（3）如果采用上述方法来处理尾气，有何优点？
保护环境+节约能源
随着工业生产的发展
和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气燃烧后放出的二氧化碳越来越多。大气中的二氧化碳含量正渐渐增加，产生温室效应，使地球的气温不断上升。
会使极地的冰帽融化，海平面上升，淹没大片沿海土地；有些地区热得无法居住，使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将会变成沙漠。
1、区别CO和H2，应选用的最佳方法是（
）
A、通入水
B、点燃后观察火焰的颜色
C、检验燃烧后的产物
D、跟灼热的氧化铜反应
2、现有一瓶气体，可能由CO、CO2、H2中的一种或几种组成。把该气体先通过澄清石灰水，没有出现浑浊；再通过正在加热的氧化铜，固体颜色发生明显变化；最后通过澄清石灰水，出现浑浊。试判断该气体中的成分：
一定有
；可能有
；
一定没有
。
课后练习：
C
CO
CO2
H2
4、如何鉴别
CO与CO2气体？
5、如何鉴别CO2与O2气体？
3、如何除去CO中混有的少量CO2？如何除去CO2中混有的少量CO？
①通入石灰水或氢氧化钠溶液吸收或灼热的碳粉。
②通入灼热的氧化铜（不能燃烧）
分别通入澄清石灰水或通入紫色石蕊溶液
分别插入燃烧着的木条
分别插入燃着的木条。
分别通入澄清石灰水
或通入紫色石蕊溶液。
6、如何鉴别：空气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气？
空气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气
插入燃着的木条
燃烧更旺
立即熄灭
无明显变化
气体燃烧
氧气
二氧化碳
空气
一氧化碳、氢气
检验燃烧产物
生成二氧化碳
生成水
氢气
一氧化碳