沪粤物理八年级上册2.2-我们怎样区分声音(共21张PPT)

(共21张PPT)
2.2　我们怎样区分声音
我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来区分声音的呢？
一、乐音与噪声
1、乐音：使人感到愉悦的声音叫做乐音。
特征：有益于身心健康，振动有规律。
2、噪音：使人感觉到厌烦的声音叫做噪音。
特征：不利于身心健康，振动没有规律。
A
B
C
D
听到了什么声音？
这些声音有什么不同？
我们应该怎样科学地区分它们呢？
声音的特征
一、音调
（1）含义：声音的高低叫做音调
音调高表现为声音尖细，如蚊子的叫声；
音调低表现为声音低沉，如牛的叫声。
B
A
请区分声音A和声音B谁的音调高?
声音的高低与什么有关呢？
请大家看课本P31的活动1，并动手实验，要求：
探究影响声音高低的因素（动手做实验）
1、认真观察尺子的振动情况。
2、注意听声音的高低有无变化。
频率：声源每秒振动的次数
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
实验表明：钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动越____，声音越_____。
低
如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz
。
慢
实验结论：
声音的高低跟声源振动的频率有关:声源振动的频率越高，音调_____;声源振动的频率越低，音调_____。
越高
越低
二、用波形比较频率
相同时间内，振动次数少，频率低，音调低
0
甲
乙
t
t0
图中
的频率高，音调高。
甲
这是我叫的声波图
这是我叫的声波图
通常女子说话声的音调比男子高，儿童说话的音调比成人高。
★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。
请判断声音C中音调是怎样变化的?
C
三、探究影响弦乐器音调的因素
（活动2）
为什么小提琴要安装几根粗细不同的弦呢？
1、提出问题：弦乐器的音调与哪些因素有关？
①、可能与弦的粗细有关
②、可能与弦的长短有关
③、可能与弦的松紧程度有关
3、设计实验：
①、保证长短、松紧相同改变粗细；
②、保证粗细、松紧相同，改变长短；
③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。
2、猜想：
得出结论：
①、当弦的长短、松紧相同时，弦越细，音调越高；
②、当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越低；
③、当弦的粗细、长短相同时，弦越紧，音调越高。
附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。
你知道吗
人发声的频率范围85Hz到1100Hz;
人听声的频率范围20Hz到20000Hz;
讨论：
比较P33图2-22和图2-23分别可得到什么结论？
C
巩固练习：
1、声音的音调决定于（
）
A、发声物体振动的振幅大小不同
B、发声物体不同
C、发声物体振动的快慢不同
D、发声物体的结构不同
2、欲改变二胡的音调，以下采用的方法中，不正确的是（
）
A、改变弦的粗细
B、改变弦的长短
C、改变弦的松紧
D、改变拉弦的力度
D
3.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。
加快
音调
小结
请同学们讲讲在这节课你有哪些收获?
做一做：如图所示，在四个完全相同的啤酒瓶（玻璃杯），内装有质量不等的水，用大小相同的力敲击四个啤酒瓶（玻璃杯），听一听发出的声音有什么变化？与盛水量有什么关系？
【作业布置】：练习册P10-11，作业本：P34(1、2、3）