四年级下册美术教案-第7课 生长的植物浙美版

教学 内容 生长的植物主题课之永存美好瞬间 课 时 1 设 计 者
教学 目标 尝试用水晶滴胶、干的植物制作植物书签。
观察、感受水晶滴胶材料的特性，结合晒干的植物形态特征，制作水晶书签。
欣赏生命之美，体验玩材料的乐趣，将短暂的美好永存。
重点 难点 重点：学习将晒干的植物组合融入水晶滴胶之中。
难点：抓住植物的造型特点，将他们进行组合，在水晶滴胶中大胆地进行尝试。
教学 准备 （教师）课件、水晶滴胶、晒干的植物、镊子、烧杯、搅拌棍
（学生）一次性手套、报纸、晒干的植物、剪刀
教师指导活动 教学调整
（一）谈话导入，引出学习内容 1.师：在生长的植物主题课中，我们已经经历了哪些活动？在活动中你体验了什么内容？
2.生：我们体验了收获萝卜、油菜花写生、莴苣写生、小游戏：比一比谁找到的小花朵最多……
3.师：依据学生的回答，实际补充，并引出新课，这些植物都是美好却又脆弱的，如何将这些美好瞬间永远保存下来呢？最常见的是通过画下来，今天我们来尝试一下不一样的方式——水晶滴胶。
（二）了解材料，感受水晶滴胶的材料特性
1.师：介绍水晶滴胶，水晶滴胶是一种双组份配制的AB胶。主要成分是环氧树脂、苯甲醇、聚醚氨、具有粘度低，透明度高，耐黄变，抗折性好等特点。请同学们摸一摸成品，说说你的感受。
2.生：谈认识与感受。
3.师：介绍制作流程。
1）准备好所需要的各类工具及材料，硅胶模具，水晶滴胶A剂，水晶滴胶B剂，量杯。
2）滴胶可以先用开水加温一下，这样可以减少气泡，但是不要接触到水，然后按照3（A剂）：1（B剂）比例调配，比例不对，是无法凝固的。
3）沿着一个方向搅拌，充分搅拌使A、B胶混合均匀，如果没搅拌均匀有可能是无法凝固的。
4）搅拌完之后就静置一会，一般是5到10分钟左右，等气泡消失后再使用。
5）把硅胶模具（根据喜好，制作的模型来选择模具）放在水平地点，放置胶水流出或者倾斜，进行灌胶。
6）等待固化后，剥离模具，就已经制作完成了。
4.观看微课，让学生掌握基本技法，增强对水晶滴胶的认识。
5.师：通过观看微课，你了解如何操作了吗？
6.生：讨论小结。
（三）准备材料，进行初步尝试
1.师：欣赏今天要尝试的水晶滴胶植物书签成品，分析干花植物如何摆放。
2.生：单片植物放中间，或者多片植物组合叠放。
3.师小结：同学观察的非常到位，需要注意的是多片植物摆放时需要注意上下位置和左右位置，尽量把他们排版的好看一些，另需要注意的是水晶滴胶未凝固时是流动的，需要完全平放后再注意下植物在水晶滴胶中的位置。
4.师：请同学们做好准备，将一次性手套带好，报纸以叠好两层的方式铺好在桌面上。
5.生：进行尝试。
（四）学生练习，教师巡视指导
1.师：提出作业要求，巡视指导。
主题：水晶滴胶植物书签
要求：将植物摆放在模具恰当的位置后，缓慢倒入水晶滴胶，以免产生气泡。
2.学生活动：创作练习。
（五）评价展示，拓展延伸
由于水晶滴胶需要24小时才能凝固，展示评价放在了第二节课。
1.师：请同学们看看随机拿到的水晶滴胶成品，请谈谈，这堂课你有什么收获或感想？同学们的作品给了你什么感受，你有什么想说的？
2.生：思考与交流。
3.师：课堂小结：“同学们，首次尝试中，我们总有这样那样的缺憾，希望同学们通过这次尝试得到一些经验和教训，下次再用同样的方式做出更美好的作品。”
“同学们，我也希望你们能通过这份材料，这份初心，将我们的美好瞬间永存！”
板书 设计
课后
随笔 由于是第一次使用水晶滴胶在制作，同学们对它还比较陌生，在最后的成品有各种不完美，例如气泡导致的破洞，准备的植物不是干的导致加入胶水后变色变黑，植物没有压平整导致边缘的翘出使书签变的很锋利，还有很多同学胶水倒的太多使书签变成了厚厚的挂件……
各种各样的小毛病很多，但同学们毅然感受到了制作的快乐，这个美好瞬间也被保留了下来，我相信下一次尝试，同学们可以做的更加完美！