人教鄂教科学教学设计模板
教学基本信息
课题
《鸟和哺乳动物》第一课时
年级及学期
四年级上册
相关领域
生命科学
教学目标(内容框架)
科学概念：通过观察能够描述鸟的身体有哪些与飞行有关的结构，认识鸟的喙和足的特征与生活环境、取食的关系。科学探究：通过观察与比较，能找出不同鸟的特征，并归纳概括出鸟的共同特征。观察鸟的运动方式，研究鸟的身体的什么结构与飞行有关系，找出鸟运动方式的特点。观察比较鸟的喙和足的特点，研究这些特征与鸟的生活环境的关系，推测喙的形状与所吃的食物的关系。科学态度:能认真观察动物，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳出鸟的共同特征，发展思维能力。根据自己的观察和发现，如实陈述观察到的现象，能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。科学、技术、社会与环境目标：体验动物的多样性对人类生活和社会发展的影响。热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。教学重点：通过观察与比较，能找出不同鸟的特征，并归纳概括出鸟的共同特征。教学难点：观察比较鸟的喙和足的特点，研究这些特征与鸟的生活环境的关系，推测喙的形状与所吃的食物的关系。
教学流程示意(可选项)
教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
创设情境导入新课
1.观察图片并提问同学们你们认识这两种动物吗？（出示牛和牛背鹭图片）谁能给我们介绍一下？2.谈话导入并出示课题这两种动物分别是牛和牛背鹭，这两种不同的动物它们相互的依存共同生活在同一种环境中，但是它们又属于不同种类的动物，今天就让我们一起来认识这两种不同种类的动物——《鸟与哺乳动物》
1.学生观察这两种动物并且根据已有的知识谈谈对这两种动物的认识2思考并激起学生学习动物的热情
通过导入部分让学生初步建立起对这两种动物的认识以及激发学生学习这两种动物的热情
PPT课件
3分钟
新授课
1.观察鸟的相同和不同点提问：同学们生活中你们见过哪些鸟？并且说一说它们都有什么特点？提问：请同学们来观察这几种鸟（出示不同鸟的图片）比较一下它们的身体有什么相同点和不同点吗？身体的形态结构是什么样的？总结归纳鸟的相同点和不同点，以及身体的结构特点。2.观察研究鸟的飞行特点同学们鸟是怎样运动的谁能来说一说呢？下面就请同学们来通过一段短片来观察一下鸟的运动方式。（播放视频）提问：同学们通过观察我们了解的鸟的运动方式是飞行，你们知道鸟身体的哪些结构与飞行有关？并且找出这些结构的特点。请同学们观察这两种羽毛（出示两种不同的羽毛：正羽、绒羽）比较它们的不同总结归纳鸟的身体结构与飞行的有关特点3.鸟的喙与足的特征与它们觅食的关系谈话：同学们在我们认识鸟的身体特征时我们看到了鸟有一个尖尖的嘴我们把它称为喙，鸟用喙来捕捉食物，还有一些鸟是用它们的足来捕捉食物，下面就让我们一起来认识鸟的喙和足。提问：请同学们观察这几种鸟的喙和足说一说它们有什么特点？（图片出示几种鸟）提问：鸟的喙和足与它们的生活环境以及取食方式有什么样的关系？鸟喙的形状与所吃食物的关系。通过视频，了解更多鸟的喙与足，并总结归纳鸟的喙与足与鸟的取食关系。4.归纳鸟的共同特征通过以上的学习请同学们说一说鸟都有哪些共同的特征。请同学们将鸟的共同特征填写在活动手册上总结并归纳
交流并讨论在生活中见到过的鸟交流讨论观察图片上的几种鸟并比较找出它们之间的相同点和不同点（相同点：都有翅膀、身上有羽毛、有尖尖的嘴、有足。不同点：羽毛的颜色不同、翅膀的大小不同、嘴的长短不同等）交流外形特征：头、颈、尾、四肢，前肢变为翼学生通过观察视频了解到鸟的运动方式是飞行讨论交流鸟翅膀与羽毛、骨骼以及身体形态的特点并讨论这些特点以飞行的关系观察并比较了解羽毛对于鸟飞行的作用交流鸟的飞行与鸟的身体形态、鸟的翅膀以及骨骼、羽毛都有这密切的关系交流讨论：鸟的喙和足的特点，不同鸟它们的喙和足都有所不同，啄木鸟的喙尖长且粗壮，老鹰的喙短带钩，足粗壮锋利交流：啄木鸟的喙能够敲开树木表面来捕捉食物，老鹰用强壮有力的足捕捉食物并用带弯钩的喙将食物撕碎等讨论：鸟是以飞行为运动方式，鸟利用翅膀飞行，鸟有羽毛，鸟都有喙和足，利用喙和足来进行捕食。完成活动手册
通过观察各种鸟来对鸟有一个初步的认识和了解鸟的运动方式学生应该早就知道，但是学生对于鸟是如何飞行的还不是很了解，通过观察鸟的身体形态以及羽毛特点来了解鸟的飞行特点对于孩子来说是一个由浅入深的一个过程观察鸟喙和足很容易就能让学生了解到鸟的捕食方式也很容易联想到鸟是如何利用它们的喙和足
图片PPT实物PPT活动手册
10分钟10分钟5分钟10分钟2分钟
板书设计
鸟与哺乳动物
鸟的特征：
翅膀
羽毛
喙
足
学习效果评价设计
设计意图
教学环节
学生实际获得：初步建立起对这两种动物的认识以及激发学生学习这两种动物的热情
创设情景导入新课
观察几种不同的鸟，找出它们身体的相同和不同
学生实际获得：
1.
通过观察各种鸟来对鸟有一个初步的认识和了解
2.
观察鸟的身体形态以及羽毛特点来了解鸟的飞行特点对于孩子来说是一个由浅入深的一个过程
3.观察喙和足思考它们的捕食方式，拓展了学生的思维
实践活动：观察鸟的特征
研究鸟适于飞行的特点
研究鸟喙与足的特征与生活环境及捕食的关系
总结归纳鸟的特征
学生实际获得：
1.认识鸟的特征
2.发散学生的思维
3.激发学生认识鸟的兴趣
PAGE
5(共16张PPT)
相同点：有翅膀、身上有羽毛、有尖尖的嘴、有足
不同点：羽毛的颜色不同、翅膀的大小不同、嘴的长短不同、足的大小形状不同
头
颈
躯干
尾
四肢
翼
正羽
身体呈纺锤形
正羽
绒羽
强大而末端有弯钩的喙适于捕食
尖锐而坚硬的圆锥形的喙适于啄食
粗扁的喙适于在水中滤取食物
细长的喙适于啄食昆虫或吸食花蜜
长而直的喙适于从淡水中衔取食物
鸟的共同特征：身体分为头、颈、躯干、尾、四肢五部分，前肢为翼；有角质的喙，没有牙齿，用喙取食；有足，足上有鳞片。除足和喙外，其他部分都生有羽毛。
米
■■
鸟和乳数
YOuKU
鸟适于飞行的形态结构特点
豆课
565
青西新区生物组
安
YOUKU
知识卡
鸟足的结构与功能
鸟身体各部分的结构与其功能相适应。例如,鸟翼和羽毛的结构适于飞行,不同形
犬的鸟喙适宜取食不同的食物。鸟足的结构和形状也有很多差异,如足趾排列不同、有
的足长有蹼……下表中介绍了几种鸟的足,可以看出,不同的足各自具有一些不同的功
能,并且适于生活在一定的环境中。
鸟名鹰
鸭
牛背鹭
杜鹃
鸵鸟
足的常态足
常态足
常态足
对趾足
唯一的
类型
足形
运动捕猎
游泳
泥沼行走
攀援
奔走
方式
生活草原
淡水
湿地
森林
荒漠
环境
