青岛版六制三上1.1.动物的四肢（12张PPT）

(共12张PPT)
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动物的四肢
青岛版小学科学三年级上册
1.能力目标：学生能在好奇心的驱使下产生对常见动物的观察兴趣，愿意倾听和获取他人信息，分享自己的发现。在教师指导下，学生能通过欣赏、观察、实验、游戏体验等多种方法，从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。
2.情感目标：意识到保护身边的动物、保护环境的重要性。通过亲历观察、实验活动，感知科学就存在于我们日常生活中。
3.知识目标：初步了解、简单描述动物四肢适应环境的形态、结构特点及功能。
教学目的：
重点、难点：
能够借助图片或绘画等简单描述动物四肢适应环境的形态、结构特点及功能。
一、导入新课
1、教师谈话：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带给你们一段走进动物世界的视频，仔细观察看看视频里都有哪些动物，他们又都在干什么？他们靠什么运动呀？都有几条腿？
教师小结：大家说得都很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与小猫面对面，研究它的秘密？这一节课我们一起来研究《动物的四肢》（板书课题）
活动一：观察猫的足，说一说猫足的结构特点。
1、观察动物
（1）教师谈话：作为一名小科学家，我们观察动物时应注意什么？
（2）整体感知：根据平时观察，说一说猫的四肢是什么样子的？有什么特点？
（3）教师谈话：同学们观察得真仔细，真了不起，想不想知道更详细的资料？下面让我们一起看图观察一下吧！
（课件出示）
（4）继续交流：通过看这些资料你们了解了什么？猫足上有什么？（爪子和肉垫）猫有哪些高超的本领？猫的哪些本领主要和爪子有关，哪些本领又主要和肉垫有关呢？
（5）教师小结：同学们，通过观察我们总结了很多关于猫足的特点。
但是这里，老师要提醒大家：观察动物要按一定顺序观察，要注意安全，要多做比较。
（1）教师谈话：同学们，我们知道猫的四肢本领很大，那么其它动物会有什么样的四肢，又会有哪些特点和本领呢？（板书：其它动物的四肢）
（2）深入研究：教师出示青蛙、猴子和鳄鱼的视频或图片，学生讨论进行比较观察并做好记录。
（3）交流发现：这些动物四肢的不同特点。
活动二：说一说，其他动物的四肢有什么特点？
（4）教师谈话：同学们发现的小秘密可真不少！下面让我们打开活动手册P1，根据题目要求完成题目！
（5）继续交流：通过做题你们了解了什么？
（6）教师小结：同学们，通过观察我们知道了很多研究动物四肢的好方法。如近距离看一看外形、摸一摸毛皮、爪子等。但记住要保护动物、不要伤害这些动物，也要注意自己的安全。
拓展与探究
1、教师引导拓展：鳄鱼因为有了短粗的四肢，能在水陆两地自由地爬行；猴子因为有了细长有力的四肢，能在森林里灵活摆荡；青蛙因为有了健壮的后肢，能在池塘边跳跃捕食。那么生活在高山、草原、森林、海洋中的诸多动物们，它们的四肢又是怎样适应环境的呢？看谁能从不同角度提出来，并进行大胆猜想。
教师小结：有位科学家曾经指出：提出一个问题比解决一个问题更重要，我们平时要多观察多研究动物，多提有价值的问题。现在能解决更好，现在解决不了，可以放到课下甚至将来解决。
活动三：动物的四肢是怎样适应环境的？
我知道骆驼脚掌利于它在沙漠行走的特点有：
骆驼的脚掌大，增大了受力面积，减小了骆驼对沙面的压强，有利于它在沙漠中行走。
拓展研究
这节课，我们研究动物四肢的兴趣很浓，提出了很多有趣的问题，并与动物交上了朋友，课下你们可以饲养自己喜爱的小动物，长期观察研究，它们在四季中的变化，记录它们的生长情况。
课外拓展
1.
动物的四肢
猫足：消音、缓冲、防滑
青蛙
其它动物的四肢
猴子
鳄鱼
保护动物
注意安全
板书设计：