1.2.动物的皮肤（课件11张）

(共11张PPT)
2.动物的皮肤
1.能力目标：能通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点；能将动物皮肤的特点与其所处环境建立联系，简单解释动物怎样通过皮肤适应环境。在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点。
2.情感目标：增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强学生保护动物的意识。
3.知识目标：举例说出动物通过皮肤接触和感知环境；初步了解动物的皮肤特点是与其所处环境是相适应的。
教学目的：
重点、难点：
重点：引导学生通过搜集资料、观察、模拟实验等活动，了解动物皮肤表面特点；说出动物通过皮肤能够接触和感知环境。
难点：进行模拟实验，感知并体验动物皮肤的特点，并将动物皮肤的特点与其所处环境建立联系，试着解释动物是怎样通过皮肤适应环境的。
一、导入新课
1、教师谈话：请利用动物皮肤表面的明显特征，根据经验猜出图片中各是什么动物？
探究活动（一）鱼的身体表面的哪些特点有利于它们在水中生存？
学生将自己的发现用图画的形式展示出来。交流、总结：
1.仔细观察同一条鱼身体表面颜色，有什么发现？
1、摸一摸，鱼的身体表面有什么感觉？
2、摸鱼时不要用力捏鱼的身体，以免鱼受到伤害；不要大声说话，以免鱼受到惊吓。
3、在观察的过程中，小组成员不要争抢、懂得分享。
观察之前教师要提醒学生有目的观察这些鱼的身体表面（一定要强调身体表面）有什么明显特点。
学生将自己的发现用图画的形式展示出来。
交流、总结：
鱼身体表面最明显的特点——皮肤表面覆盖（
？
）
2.初步了解鱼身体表面的特点
鱼身体表面最明显的特点——
皮肤表面覆盖（
）
鳞片
尝试给灰色背景中的小鱼涂上不同的颜色，观察小鱼涂上什么颜色才不容易被发现。
（二）模拟探究鱼身体表面的哪些特点有利于它们在水中生存
组内展示、交流并汇报发现：涂的颜色和背景同色或接近背景颜色的小鱼不容易发现。相反小鱼的颜色和背景颜色对比越明显就容易被发现。
问题“他们的皮肤是怎样适应环境的？”
结合课前在家长的帮助下收集的资料，小组内讨论交流进行初步科学推理，然后在班内进行汇报交流。
活动（三）其他动物的皮肤是怎样适应环境的。
鳄鱼：皮肤探测性非常灵敏，鳄鱼，是一种冷血的卵生动物。鳄鱼不是鱼，是爬行动物，鳄鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名“鳄鱼”。鳄鱼虽然外皮坚硬，但却非常灵敏，甚至能够探测到人们指尖划过水面产生的振动。超级皮肤动物，你知道多少？
资料补充：
抹香鲸：皮肤厚35厘米，抹香鲸，头部巨大，下颌较小，仅下颌有牙齿。主要食乌贼。体长可达18米，体重超过50吨，是体型最大的齿鲸，头部可占身体的1/3，无背鳍；潜水能力极强，是潜水最深，潜水时间最长的哺乳动物。抹香鲸是自然界拥有最大牙齿和最大大脑结构的动物，同时它们的皮肤是世界之最，皮肤厚度为35厘米
对于动物的皮肤，你知道了哪些知识？
小结收获
动物名称
皮肤的特点
拓展研究：
我观察到的周围动物皮肤的特点