第一章第二节 调查周边环境中的生物课件（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 第一章第二节 调查周边环境中的生物课件（23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-03 18:30:30 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
第二节
调查周边环境中的生物
课前回顾
观察以下图片，判断哪些是生物，哪些是非生物？你是如何判断的？这些生物之间有什么共同特征？
生物的特征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒外，生物都是由细胞构成的
认识生物
观察法
课前回顾
想一想
议一议
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？我们应该怎样研究他们呢？
除了上一节的观察法，还有没有其他方法呢？
1.了解并学会使用调查法
学习目标
2.描述身边生物和它们的生活环境
重难点
1.调查法的一般步骤
3.掌握生物的分类方法
2.对生物进行分类
你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？
为了更好的了解它们，我们需要进行调查。
你为什么要调查？
你要调查什么？
你用什么方式进行调查？
这就需要对调查做一个计划比如：
你用什么工具进行调查？……
你要怎样进行调查？
——调查要求
——明确调查目的
——明确调查对象
——明确调查方案
——明确调查工具
(1)明确调查目的和调查对象。
(2)制订合理的调查方案。
(3)如实记录调查情况。
(4)对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法统计。
(5)写出调查报告。
你要怎样进行调查？
——调查要求
你为什么要调查？你要调查什么？
——调查目的
目的一
目的二
目的三
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
目的四
……
调查表
望远镜
笔
放大镜
你用什么方式和工具进行调查？
——材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
照相机
生物调查表
调查人
班级
调查时间
天气情况
调查地点
生物名称
数量
生活环境
1.选择调查范围
你调查的工作步骤是什么？
——方法和步骤
2.分组
3.设计调查路线
一定要把每一步工作都事先考虑到。以免到时候手忙脚乱！
4.调查
5.归类
6.整理
得出结论
总结
讨论
调查完成后还要做什么？
对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少，调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，对调查范围内的所有对象进行调查，如人口普查。
全面调查（普查）
当调查的范围较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查，称为抽样调查。抽样调查时应注意样本的随机性和代表性。如种子发芽率。
抽样调查
调查的方法
二、对调查到的生物进行分类
(1)按照形态结构特点
其他生物
动物
植物
二、对调查到的生物进行分类
(2)按照生活环境
水生生物
陆生生物
二、对调查到的生物进行分类
(3)按照用途
宠物
作物
家禽
家畜
随堂练习
2.下列有关调查法的说法，不正确的是（
）
A.调查首先要明确调查目的和调查对象
B.调查要设计合理的调查方案
C.抽样调查的结果比普查更准确
D.调查包括全面调查和抽样调查
1.2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损害情况，应采取的方法是（
）
A.模拟实验
B.实验法
C.调查法
D.观察法
C
C
随堂练习
4.在调查校园里的生物的过程中，四位同学做法正确的是（
）
A.小华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录
B.小强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物
C.小明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学的调查记录中都没有，就把它删掉
D.小平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来
3.按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（
）
A.植物、动物和其他生物
B.陆生生物和水生生物
C.作物、宠物、家畜、家禽
D.大型生物和小型生物
D
A
请分析以下材料：
A.含羞草
B.睡莲
C.斑马
D.蘑菇
E.小鸡
F.阳光
G.山
H.珊瑚礁
I.钟乳石
J.机器人
K.鲸
L.金鱼
M.恐龙化石
（1）以上属于生物的是
________________。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是___________；水生是________。
A
B
C
D
E
K
L
A
C
D
E
B
K
L
随堂练习
谢
谢
板书设计
第二节
调查周边环境中的生物
1.明确调查目的、调查对象
2.制定调查计划
3.选择材料用具
4.方法步骤
1.调查的一般过程
1.选择调查范围
2.分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理
板书设计
第二节
调查周边环境中的生物
2.生物的分类
按形态结构分
动物:
鱼、鸟
植物：海带、小麦
其他生物：细菌（如大肠杆菌）、真菌、病毒
按生活环境分
陆生生物：松、老虎
水生生物：水绵、鱼
按用途分
家禽：鸡、鸭
家畜：猪、羊
宠物：狗、猫
作物：小麦、玉米
……
第二节
调查周边环境中的生物
课前回顾
观察以下图片，判断哪些是生物，哪些是非生物？你是如何判断的？这些生物之间有什么共同特征？
生物的特征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒外，生物都是由细胞构成的
认识生物
观察法
课前回顾
想一想
议一议
鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？我们应该怎样研究他们呢？
除了上一节的观察法，还有没有其他方法呢？
1.了解并学会使用调查法
学习目标
2.描述身边生物和它们的生活环境
重难点
1.调查法的一般步骤
3.掌握生物的分类方法
2.对生物进行分类
你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？
为了更好的了解它们，我们需要进行调查。
你为什么要调查？
你要调查什么？
你用什么方式进行调查？
这就需要对调查做一个计划比如：
你用什么工具进行调查？……
你要怎样进行调查？
——调查要求
——明确调查目的
——明确调查对象
——明确调查方案
——明确调查工具
(1)明确调查目的和调查对象。
(2)制订合理的调查方案。
(3)如实记录调查情况。
(4)对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法统计。
(5)写出调查报告。
你要怎样进行调查？
——调查要求
你为什么要调查？你要调查什么？
——调查目的
目的一
目的二
目的三
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
目的四
……
调查表
望远镜
笔
放大镜
你用什么方式和工具进行调查？
——材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
照相机
生物调查表
调查人
班级
调查时间
天气情况
调查地点
生物名称
数量
生活环境
1.选择调查范围
你调查的工作步骤是什么？
——方法和步骤
2.分组
3.设计调查路线
一定要把每一步工作都事先考虑到。以免到时候手忙脚乱！
4.调查
5.归类
6.整理
得出结论
总结
讨论
调查完成后还要做什么？
对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少，调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，对调查范围内的所有对象进行调查，如人口普查。
全面调查（普查）
当调查的范围较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查，称为抽样调查。抽样调查时应注意样本的随机性和代表性。如种子发芽率。
抽样调查
调查的方法
二、对调查到的生物进行分类
(1)按照形态结构特点
其他生物
动物
植物
二、对调查到的生物进行分类
(2)按照生活环境
水生生物
陆生生物
二、对调查到的生物进行分类
(3)按照用途
宠物
作物
家禽
家畜
随堂练习
2.下列有关调查法的说法，不正确的是（
）
A.调查首先要明确调查目的和调查对象
B.调查要设计合理的调查方案
C.抽样调查的结果比普查更准确
D.调查包括全面调查和抽样调查
1.2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损害情况，应采取的方法是（
）
A.模拟实验
B.实验法
C.调查法
D.观察法
C
C
随堂练习
4.在调查校园里的生物的过程中，四位同学做法正确的是（
）
A.小华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录
B.小强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物
C.小明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学的调查记录中都没有，就把它删掉
D.小平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来
3.按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（
）
A.植物、动物和其他生物
B.陆生生物和水生生物
C.作物、宠物、家畜、家禽
D.大型生物和小型生物
D
A
请分析以下材料：
A.含羞草
B.睡莲
C.斑马
D.蘑菇
E.小鸡
F.阳光
G.山
H.珊瑚礁
I.钟乳石
J.机器人
K.鲸
L.金鱼
M.恐龙化石
（1）以上属于生物的是
________________。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是___________；水生是________。
A
B
C
D
E
K
L
A
C
D
E
B
K
L
随堂练习
谢
谢
板书设计
第二节
调查周边环境中的生物
1.明确调查目的、调查对象
2.制定调查计划
3.选择材料用具
4.方法步骤
1.调查的一般过程
1.选择调查范围
2.分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理
板书设计
第二节
调查周边环境中的生物
2.生物的分类
按形态结构分
动物:
鱼、鸟
植物：海带、小麦
其他生物：细菌（如大肠杆菌）、真菌、病毒
按生活环境分
陆生生物：松、老虎
水生生物：水绵、鱼
按用途分
家禽：鸡、鸭
家畜：猪、羊
宠物：狗、猫
作物：小麦、玉米
……