人教版初中生物八上 5.1.3 软体动物和节肢动物 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
第三节
软体动物和节肢动物
课前预习：
1、软体动物共10万种以上，是动物界的
第 大类群。其主要特征：身体柔软，表面有 ；大多具有 ；运动器官是 。
2、 是动物界最大的动物类群，目前已经命名的种类有＿＿万种，占所有已知动物种类的80%以上。
3、观察蝗虫的身体结构。
外套膜
贝壳
足
节肢动物
120
二
学习目标：
1、掌握软体动物的主要特征并认识它与人类的关系。
2、能说出节肢动物的主要特征并认识它与人类的关系。
3、能识别出节肢动物中的最大类群——昆虫的主要特征。
软体动物
文蛤
缢蛏
扇贝
河蚌
贝壳的作用是什么？
靠什么结构运动？
靠什么结构呼吸？
缢蛏如何获取食物？
保护
足
鳃
在吸入和排出水过程中摄取水中食物颗粒
自主学习，小组合作：
蜗牛
牡蛎
石鳖
乌贼
软体动物的主要特征：
身体柔软，表面有 ，
大多具有 ；
运动器官为 。
外套膜
贝壳
足
软体动物与人类生活的关系
海螺蛸——药用
食用
装饰
钉螺
你来猜猜！
“身体分为头胸腹，
两对翅膀三对足，
头上两根感觉须，
里头是肉外是骨。”
这是一种什么动物？
动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬
身体是否分节，不同体节有无差别
有无触角，触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
是
是
是
是
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
是/有
无
是/有
是/有
有
有
无
无
无
3对/是
3对/是
4对/是
多对/是
5对/是
比一比：完成下面表格
归纳出表格中所有动物的共同特征
其中最为相识的是哪些生物？
（一）蝗虫
观察蝗虫
步骤：
1、观察蝗虫身体的分部情况
2、观察蝗虫的触角、足、翅的着生部位以及它们
各有什么特点？这对蝗虫的生活有何意义？
3、观察蝗虫气门的位置。
4、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有
什么感觉？
头部——负责感觉和摄食，有一对 、
三个 、一对 ；
胸部——运动中心，有三对 、两对 ；
腹部——集中容纳 ；有 用于呼吸
触角
足
翅
翅
单眼
复眼
内脏器官
气门
根据观察讨论，回答下列问题：
1.蝗虫的躯体分为哪几部分？
头、胸、腹三部分
2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？
蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；后足发达，适于跳跃。
蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。
蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。
意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义
3.推测蝗虫气门的作用。
4.蝗虫体表有_____，对蝗虫有什么意义？
是气体出入身体的门户
外骨骼
昆虫的外骨骼：
保护
防止水分蒸发
外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以需要定期蜕皮
昆虫的特点：
有一对触角、三对足、一般有两对翅
蝉
蟋蟀
蟹
虾
（二）
其
他
节
肢
动
物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
节肢动物
昆虫纲：
蛛形纲：
甲壳纲：
多足纲：
蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊
蜘蛛、蝎
虾、蟹
蜈蚣、蚰蜒、马陆
虾
节肢动物的特征是：
身体有很多 构成；
体表有 ；
身体和附肢 。
体节
外骨骼
分节
节肢动物与人类生活的关系：
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 ；
蜜蜂等昆虫为开花植物 ；
蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 ，治疗疾病；
果蝇是非常经典的 材料；
蚊、螨叮咬人，并传播 。
动物蛋白
疾病
实验
药
传粉
小结：
软体动物的主要特征：身体柔软，表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
节肢动物的主要特征：身体由很多体节组成；
有外骨骼；足和附肢分节。
小试牛刀
1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有贝壳 　　 B．都有外套膜
C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
2．河蚌的运动器官是（ ）
A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛
3．河蚌是如何完成呼吸作用的（ 　 ）
A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换
B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换
D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
B
C
A
4．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ）
A．肺和鳃　 B．气管和皮肤
C．气管和鳃 D．皮肤和肺
5．勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，李明同学在观察了蜜蜂后做了如下描述，其中错误的是（ ）A．身体分头、胸、腹三部分　　 B．有三对足C．体表湿润，完成呼吸 D．有2对翅
6．在动物类群中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ）
A、体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B、具有翅
C、具有三对足，尤其是跳跃足 D、头部长有多种感觉器官
C
C
B
各小组设计一个简单实验证明气体是由气门进入蝗虫体内的。
课后拓展练习