统编版四语上《语文园地二》知识点易考点一线资深名师梳理（原创连载）

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新部编版四语上知识点易考点一线名师梳理
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
语文园地二
学习目标
1.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。【语文要素】
2.借助形声字的特点，认识“驻、钞”等12个生字。
3.能体会每组两个句子在表达上的不同效果。
4.能体会自问自答的表达效果。
5.朗读、背诵有关提问的名句。【语文要素】
我会读。
☆同音字：zhù 注意、驻军、铸造、著名 chāo 抄写、钞票、超越、焯水
péi 赔钱、培养、陪伴 dǔ 堵塞、打赌、耳闻目睹
méi 煤炭、媒体、玫瑰、发霉 fēn 芬芳、气氛、吩咐 、大雪纷飞
☆形近字：贝（本 卡） 木（木 单） 犭（ ）
☆同偏旁的字组成的四字词语：汹涌澎湃 、江河湖海 、崇山峻岭
交流平台
本次交流平台的主题是：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
(1)阅读时要动脑筋，积极提出问题。
(2)从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
(3)筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
(4)要养成敢于提问、善于提问的习惯。
阅读好习惯1.边读边思考，提出不懂的问题。2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。
词句段运用
1.读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇那是没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
◇那是没有电灯、电视、收音机和汽车。
◎那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◎那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
◎读这些句子，我发现：
（1）每组句子中的第一句为排比句。（排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组并排三句或三句以上，达到一种加强语势的效果）
（2）这样的句子语调一次比一次高，使句子更有气势。
2.读下面的句子，说说你的发现。
①从漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
③靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎读这些句子，我发现：
（1）这些句子有两部分，前面是一个问句，后面是回答。
（2）我发现这些句子都运用了设问的修辞手法。
◎设问句就是明知故问，自问自答。比如：
(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
(2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学技术的力量。
★设问句的作用：引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
日积月累
★勉励人们勤学好问的名言警句
◇好问则，自用则小。一《尚书》
◇博学之，问之，思之，明辨之，行之
◇智能之士，不学不成，不问不知。一王充
◇人非生而知之者，能无 一韩
◎好问则，自用则小。一《尚书》
好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
自用：自以为是，只凭自己的主观意图行事，不虚心向人求教
释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
◎博学之，问之，思之，明辨之，行之。一《礼记》
博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；
慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；
笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。
释义：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。一王充
释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
◎人非生而知之者，能无 一韩
非：不是 孰：谁。 惑：疑难问题
释义：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢 告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
★根据句意，在横线上填入相应的名言警句。
（1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_________________，___________？”
（2）“____________，___________”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。
（3） 有才知的人必须勤学好问，正如王充所说：“___________，___________，__________。”
答案：（1）人非生而知之者，孰能无惑？（2）好问则裕，自用则小。
(3)智能之士，不学不成，不问不知。
拓展积累
宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。”
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