山西省运城市景胜中学2020-2021学年第一学期七年级语文入学摸底考试试题（word版，含答案）

景胜中学2020—2021学年初一摸底考试（9月）
语文试题 时间120分钟 总分120分
一、单选题（共6题；共12分）
1.下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（ ???）
A.?水藻（zǎo）? ???奇迹（jì）?? ?????狭（xiá）窄
B.?看（kàn）护?? ??慈（cí）善? ??????矮（ǎi）松
C.?济（jǐ）南?? ???暖和（huo） ??????着（zháo）落
D.?发髻（jī）?? ???镶（xiāng）嵌?? ??澄（chéng）清
2.下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（? ）
A.?此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B.?二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C.?从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D.?从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
3.下列表述有误的一项是（ ???）
A.?《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B.?《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。
C.?《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D.?“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
4.下列对句中划线词语的解释不正确的一项是（??? ）
A.?你只会感到更高邈、深远。（高而远）
B.?（鸟儿）卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（出卖，拨弄）
C.?济南的冬天是响晴的。（晴朗无云）
D.?那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（形容气势汹汹、盛气凌人）
5.选出下列选项中正确的一项（????? ）
A.?《陌上桑》这首诗选自《诗经》，诗中塑造了一个不畏强权，不慕富贵的美人形象。
B.?《春》的作者是老舍，他是我国现代著名的散文家，语文教育家。
C.?人称“七绝圣手”的是杜牧，他和李白合称“李杜”。
D.?《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋时期著名的文学家，政治家。
6.下列词语中划线字注音完全正确的一项是（??? ）
A.?粗犷（guǎng）?? 高邈（miǎo）?? 烘托（hōng）?????B.?黄晕（yūn） ????菜畦（qí）? ???凄冷（qī）
C.?贮蓄（chǔ）? ???抖擞（sǒu） ???伦敦（dūn）????????????D.?澄清（chéng）? ?肌肤（jī）? ???静谧（nì）
二、填空题（共2题；共8分）
7.语言运用——仿照画线句续写两个句子。
冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；________，________；________，________。
8.【我的展示】班长在“我爱文学”的主题会上作了总结，请你仿照划线句补充完整结束语。
同样是喜爱文学，阅读文学作品，却有程度的差异，层次的不同。走马观花，浮光掠影，只为寻求一时感官上的刺激 ， 是一种 “看”；另一种人的“看”则与之迥然不同，他们 ________，________?，________ ，这是欣赏，是一种真正意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。
三、文言文阅读（共1题；共10分）
9.阅读文言文，回答问题。
咏雪
??? 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。
①俄而雪骤________
②与儿女讲论文义________
③未若柳絮因风起________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
撒盐空中差可拟。
（3）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（? ??）
A.“寒雪日内集”是咏雪的直接原因。
B.谢太傅对兄女的答案更为满意。
C.“未若柳絮因风起”能给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。
D.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
四、现代文阅读（共1题；共12分）
10阅读文段，回答下面的问题。
???? 【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
???? 【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
（1）两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是________的水，乙文写的是________的水。
（2）甲文中水的特点是________ ，乙文中水的特点是________ 。
五、综合题（共2题；共38分）
12.阅读下面文段，完成各题。
??? ①古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么_______，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
??? ②那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
（1）在第①段的横线上填上“狭窄”的反义词。
（2）给下列词语中划线的字注音。
________ ________
水藻 贮蓄
（3）第②段描写的对象是________，其特征是________。
（4）第②段画线句A采用的修辞手法是________。句中“绿的精神”指的是________。
（5）第②段画线句B采用了________的修辞手法。其本体是________，喻体是________。
13.阅读选文，回答问题。
??? 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）请简要概括这段文字的内容。
（2）“最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用？
（3）作者是按什么顺序描述雪后小山的？找出几个显示作者观察顺序的词语，说一说这样写有什么好处。
（4）本段最后一句表达了作者怎样的思想感情?
六、写作题（共1题；共40分）
14.（二）全命题作文
请以“那盏灯”为题目写一篇作文。
要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。
初一语文答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 A
2.【答案】 D
3.【答案】 D
4.【答案】 B
5.【答案】 D
6.【答案】 A
二、填空题
7.【答案】 群星；就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空；就交给孤傲的雄鹰去丈量吧
8.【答案】 反复咀嚼
；徐徐品味
；是为得到一种性情上的陶冶。
三、文言文阅读
9.【答案】 （1）不久，一会儿；泛指小辈，包括侄儿侄女；趁、乘
（2）跟把盐撒在空中大体可以相比。
（3）A
四、现代文阅读
10.【答案】 （1）抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。
（2）春雨的特点：美丽、娇媚；
夏雨的特点：热烈而粗犷；
秋雨的特点：端庄而沉思；
冬雨的特点：自然而平静。
（3）雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
（4）夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
（5）本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人人胜。
（6）人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
（7）运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
（8）春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。
（9）雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化！
（10）C,E
（11）摘录的句子是：文章全篇都是诗化的句子，形象感、动作性很强，如“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”。
11.【答案】 （1）冬天；秋天
（2）温柔多情；甜美
五、综合题
12.【答案】 （1）宽敞
（2）zǎo；zhù
（3）济南；冬天的水温暖、澄清（或“暖、清、绿、亮”）
（4）拟人；蓬勃的生机和强大的生命力
（5）比喻；冬天的济南；自上而下的整个空间空灵的蓝水晶（蓝水晶）
13.【答案】 （1）济南的冬天薄雪覆盖下的山景。
（2）这是过渡句，起承上启下的作用。
（3）空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰；这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态，使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵。
（4）最后一句既是与老天爷商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了；又是一种赞许的口吻，流露出作者对济南小山的怜爱之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜爱、赞美之情。
六、写作题
14.【答案】 【参考例文】
那盏灯
??? 黑暗中，是那一盏灯照亮道路；歧途中，又是那一盏灯，指明方向。默默打开心中的那一盏灯，心幕被拉开，记忆深处的灯火再次照彻心扉……
??? 天空蓝的怪异，隐隐透着压抑，墨色的云层一点点沉淀下来，沉出一片浑浊的暗寂。雨却迟迟不来，躲在幕后诡笑着。匆忙的人被这渐低的墨色压得越低，越小，直到这蓝色渗出水来……
??? 路灯冷冷的洒下清辉，打在身上，越发寒冷。雨水也在书包中堆积着，终于，再也装不下了，伴随着第一滴雨滴落的声音，我的泪也顺势流下。
??? 我依然驻足在那，眼前浮现的不是那叉满天的试卷，便是母亲满怀期待的眼神。犹豫着，抬头仰望天空，似乎比刚才又暗了许多。驻足、等待……也不知在等什么，就是怎么也迈不开回家的步伐。
??? 恍惚间，只感觉身旁有什么东西擦过。低头一看，只见一个蹒跚学步的孩童从我身旁摇摇摆摆地走过。他那张清纯的脸上洋溢着快乐的微笑，踉踉跄跄地在水塘中前行着。只听得“啪”一声，蓦然回首，那孩子被人行道阶梯绊倒了。我急忙扔下书包，准备去扶他一把，可由于长时间站立，我的双脚有些麻木了，只能一瘸一拐地挪过去。我想他一定疼极了。
??? 再次抬头，望见了小男孩的脸，他竟然转过头来，向我投来俏皮一笑。就在离他还有几厘米，准备伸手拉他时，他却一骨碌爬了起来，继续着他的学步之路，并向我招摇着他那娇小，沾满泥泞的小手。
??? 沉默中，忽地刮过一阵清风，不禁使我打了个寒战，也似乎拨动了心中那根不知明的心弦……现在的我不正是那个小男孩吗？迈出勇敢的一步，前面是通亮的道路，原地，只有这微弱的冷光。
??? 沉思中，已将书包中的雨水一点点倒出，随后，背着轻盈的书包向家走去……推开家门，在柔和黄色的灯光下，一桌美食迎接着我的归来。
??? 每每点燃小男孩无意间为我安上的心灯，黯然的情怀在瞬间如斑竹般清新，如菊花般烂漫，又如牡丹般绽放……
??? 心被照亮着，坚定的步伐不曾停息。点燃心灯，放下名叫“沉重”的包裹，你会惊奇的发现，沉暗的心情被会心的笑容随替代。