编号:dl——8003科目:地理 编写人:张会平 审核人:张晶磊 领导签字:
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课题 《 第三节 中国的人口 》导学案
学习目标 知识与技能 使学生知道我国人口的数量、分布与增长,理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
过程与方法 培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力,以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
情感态度价值观 使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
重点难点 我国人口在世界上的地位及其分布特征。人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。
学习方法 小组合作学习法、自主探究等。
使用说明
学习过程(含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等)
一、人口基数大、数量世界第一〔学生活动〕阅读课本中“2000年世界人口构成图”(见下页),提出问题:人口居世界前六位的国家的人口居世界的百分比各是多少?全国各省级行政单位人口数量柱状图回答:我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个?我国人口数超过5000万的省级行政单位有哪些?它们各分布在哪里?河北省人口数有多少?二、人口增长速度快根据课本11页活动1提供的我国人口增长数据,要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图,并观察我国的人口增长有什么特点?
通过观察,由学生分析自己得出结论:我国人口基数 。1949年为5.4亿,2000年时就达到13亿。增长速度 。由绘图可知,我国人口呈直线 的趋势,仅用了51年时间,人口就增长了1.4倍,达到13亿。根据该曲线我国从1949到1964和1964到1974及1982到2000年每增加一亿人口各要多少年并简单地分析其变化的原因。根据这个增长趋势我国到2010、2020年人口各为多少?三、人口分布不均(学生活动)观察课本中的“中国人口密度分布”图,找到江苏、广西、青海、西藏的人口密度并按其大小排队,找到黑河和腾冲两地并画一直线分析我过人口分布的特点并解释其原因。找出我过人口密度在400人以上和100人以下的省级行政单位和湖南省的人口密度。根据全省和有关省的人口资料完成课本13页的表格。 四、实行计划生育是基本国策 :主要内容 , 。
五、合作交流:1、我国当前人口还将持续增长的原因?东部地区和特大城市人口增加的原因?2、为什么我国把实行计划生育作为一项基本国策?六、课堂小结:本节学到了些什么?一、我国是世界上人口最多的国家二、我国人口分布不平均1、东部人口密度大、人口多2、西部人口密度小、人口少三、实行计划生育是基本国策当堂检测:1、我国的人口地理分布特点: , 。分界线是 一线。2、我国人口约占世界总人口的( )A.1/3 B.1/4 C.1/5 D.1/6
2、我国的人口政策是 ,内容 。
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