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统编版六年级语文上册一课一练
8.灯光
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
夹着(jiā
jiá)
大约(yuē
yāo)
围歼（jiān
qiān
）
憧憬（chōng
chóng）
双膝（xī
qī）
划着火柴（zhe
zháo）
打中(zhònɡ
zhōnɡ)
冲进(chōnɡ
chònɡ)
二、照样子，写词语（至少写三个）。
黑魆魆（ABB）：_________________________________________________
自言自语（ABAC）：____________________________________________
震天动地（含有反义词）：______________________________________
三、选词填空。
微弱
憧憬
黑魆魆
千钧一发
璀璨
1．孩子们在（
）的灯光下读书.
2．正在（
）的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷
的河水中，救起了落水儿童。
3．渝北这颗（
）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！
4．阿明在（
）之际，捡起了身旁的菜刀，往那罪犯身上扎了一下罪犯倒下了。
四、给加点字选择正确的读音。(填序号)
着：①zháo ②zhe ③zhuó
1．他衣着( )朴素，一手拿着( )火柴盒，一手划着( )了火柴。
中：①zhōnɡ ②zhònɡ
2．火光中( )，他被敌人的机枪打中( )了。
五、在括号里填上合适的词语。
激烈的（
）
（
）的沙柳树
微弱的（
）
自制的（
）
（
）的夜空
猛烈地（
）
璀璨的（
）
黑魆魆的（
）
千钧一发的（
）
（
）地读书
默默地（
）紧紧地（
）
六、按要求完成句子练习。
(1)广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）
_________________________________________________________________
(2)他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（用加粗词语仿写句子）
_________________________________________________________________
七、阅读课文片段，完成练习。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1．“在这千钧一发的时刻”是指( )
A．半个小时后，战斗打响的时刻。
B．后续部队找不到突破口，进攻受阻，情况十分危急的时刻。
C．重物系在一根头发上，即将坠落的时刻。
2．填一填。
“这微弱的火光”是___点燃的，他这样做的目的是__________________。
3．你认为郝副营长是一个怎样的人？
_________________________________________________________________
八、阅读短文，回答问题。
“明星”
上的“微尘”
有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。
华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了!”。他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。
华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1.文中的“明星”指
；
“微尘”指
。
2.简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。
_________________________________________________________________
3.写出第三小段段意。
_________________________________________________________________
4.判断中心，在正确的后面画“√”。
(1)赞扬华罗庚重视别人的发言。
（
）
(2)赞扬陈景润敢于提意见。
（
）
(3)赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（
）
参考答案：
一、jiā
yuē
jiān
chōng
xī
zháo
zhònɡ
chōnɡ
二、金灿灿
绿油油
黑洞洞
自生自灭
一生一世
无声无息
惊天动地
七上八下
积少成多
四、1.③ ② ① 2.① ②
五、围歼战
茂密
火光
烟卷
漆黑
阻击
华灯
围墙
时刻
聚精会神
沉思
握住
六、(1)答案
灯照耀着建筑。
(2)答案
示例：班里大扫除，我一手拿着扫帚，一手拿着簸箕。
七、1.B 2.郝副营长 为后续部队照亮前进的路 3.是一个舍己为人，具有奉献精神的人。
八、1.华罗庚
计算错误
2.陈景润觉得华罗庚的书写得很好，但发现了一个错误，希望改正。
3.华罗庚在会上宣布了陈景润的来信并请他参加会议。
4.(3)√
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精品试卷·第
2
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（共
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页）
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8.灯光
语文统编版
六年级上
作者简介
多音字
划
huá：划船
huà：计划
多音字
例：我们计划（
）周末去北海公园划（
）船。
huà
huá
向往。
集中精力，集中注意力。
形容事态及其危险。
憧憬
聚精会神
千钧一发
词语解释
1.课文主要写了什么？
2.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事。
阅读默读指导，默读课文，探究下列问题：
整体感知
1.课文主要写了什么？
解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。
2.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事？
全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后一自然段写的是现在，其余写的都是往事。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
运用倒叙手法，描写了天安门广场上的灯光，为下文回忆有关灯光的往事作铺垫。最后一句话表达了作者内心的幸福和自豪感。
“多好啊！”这句话在文中反复出现，分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？
谁说的
时间
地点
在什么情况下说的
会想到什么
第一次
游客
第二次
郝副营长
第三次
郝副营长
看到广场上璀璨的灯光
胜利了，孩子们都能够在灯光下看书、学习，是多么幸福的事！
听了我对电灯的描述后
要是能见一见电灯该多好啊！
看到书上的一幅插图
北京的夜晚真美啊！祖国建设发展真快啊！
按要求填空：
战斗前夕
交通沟
天安门广场
清明节前一个晚上
战斗前夕
交通沟
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
第一次
由衷的赞叹。
天安门夜景如此美丽，引起游人由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
第二次
郝副营长发出的感叹，他没有见过电灯，但是他希望下一代都能在电灯下读书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。
羡慕
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
郝副营长希望战争胜利后，孩子们能够在灯光下学习，过上幸福的生活
，表现了革命前辈不求索取、无私奉献的崇高追求和宽广胸怀。
第三次
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
神态描写。显示了他那颗为祖国解放、人民幸福不懈奋斗的心。“漆黑的夜空”是实景，反衬了郝副营长对光明的向往和追求。他憧憬着美好的未来，他相信战争胜利后祖国会一片光明，这是他英勇奋斗的伟大动力。
郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？
后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系……在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
为了理想，英勇献身
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
从他的动作描写中看出他面对即将开始的战斗，是多么平静，说明他身经百战，对战斗充满了必胜的信心。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
这段话写出了战斗的激烈，写出了后续部队面临的困境，同时也为郝副营长的英勇献身埋下了伏笔。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
“举得高高的”，说明了郝副营长在巨大的生命危险面前，无所畏惧、毫不犹豫，表现出大无畏的英雄气概。
照应文章题目
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
前后呼应。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们”能够在灯光下学习“成了幸福和安乐的象征，强调了郝副营长为了理想而英勇献身的。感受到了他们的无私和伟大。
灯光象征幸福安乐的生活，课文以“灯光”为题，突出了革命烈士对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而应勇献身的崇高精神。
课文以“灯光”为题有什么含义？
课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？
（1）天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？
（2）题目“灯光”含义丰富，包含了三层含义：如今的幸福生活；郝副营长对幸福生活的憧憬；如今的幸福生活是用郝副营长的生命换来的，我们不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈。
回顾课文内容，想一想作者在写作顺序上有什么特别之处？
课文开头先介绍了现在的场景，又回忆了（
），最后又回到现在的场景。
1947年初秋，郝副营长英勇牺牲的事
结果
事件过程
总结
倒叙
看到：千万盏灯
灯光
现在
听到：“多好啊！”
回忆往事
战斗前：深情地憧憬
战斗中：点燃了书本
战斗后：壮烈地牺牲
现在
璀璨的华灯下又想起了……
珍惜幸福生活
缅怀革命先烈
结构梳理
主旨归纳
本文以灯光为线索，采用倒叙的手法，通过回忆郝副营长为了让孩子们能够在灯光下读书，在战斗中牺牲自己，为后续部队照亮了前进道路的故事，歌颂了革命先烈的无私奉献精神，告诉我们要珍惜今天的幸福生活。
电灯在我们日常生活中司空见惯，你能解释一下它通电后为什么会发光发热吗？
电灯通上电后，电流经过灯泡里的钨丝，将电能转化成光能和热能，所以电灯通电后会发光发热。
拓展延伸
谢谢
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