苏教版五年级上册数学教案-5.16 《小数乘除法》复习课

《小数乘除法》复习课教学设计
教学目标：
1、能掌握小数乘除法的计算方法，小数点的移动引起小数大小的变化规律，能把学到的小数乘除法的知识运用生活中去，解决生活中的数学问题。
2、通过对知识的整理，提高学生的计算能力；能根据具体的情境合理求出积，商的近似值。
3、体会用数学知识解决问题的成功感受，感受数学的价值。
教学重点：
掌握小数乘除法的计算方法，培养细心的计算习惯。
教学难点：
用运用所学知识解决生活中的近似数的实际问题及计算中一些数学规律的认识。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、回顾旧知
师：这一单元，你学会了哪些知识？
二、练习应用
1、口算
2.4×2= 0.28÷4= 0.5×0.8=
5×0.4= 3.6÷0.6= 0.34÷0.17=
师：你是怎么想的？
学生说说小数乘除法的口算方法，其他学生补充。
2、列竖式计算并验算
16×3.5= ★ 3.9×0.8= 28.6÷11= ★ 11.5÷4.6=
⑴、让学生说说结果是几位小数后再让学生独立完成计算
⑵、展示学生作业并说说小数乘除法的计算方法
3、算一算，比一比
9.6×3= 4.5÷5=
9.6×0.3= 4.5÷0.5=
0.96×0.3= 4.5÷0.05=
⑴、（出示第一组）
师：看谁算得又对又快。（师巡视，学生独立完成）
师：你是怎么算得又对又快的？（算得快的学生说说自己的算法，其他学生可以补充）
⑵、（出示第二组）
方法同上。
⑶、学以致用，体验成功
1.9×0.6= 1.14 4.86÷18=0.27
1.9×0.06= 4.86÷1.8=
0.19×0.06= 4.86÷0.18=
4、在○里填上＞、＜或=
0.97×0.8○0.97×1.2 2.88÷0.6 ○2.88÷1.6
师：你是怎么想的？
学生说说自己的想法，其他学生补充，师生小结后口答。
32.5×1.01 ○32.5×0.99 6.945÷1.2 ○6.945÷0.6
5、生活应用
⑴、加工一套校服要用布料1.3米，现在有48米布料，最多能加工多少套校服？
师：要计算加工多少套校服，该怎样算？数量关系是什么？
师：这个结果要用什么数来表示？要什么方法来保留近似数？
⑵、王阿姨到超市购买了50升食用油，如果把这些油装在15升的油桶里，至少需要几个油桶呢？
师：要计算需要几个油桶，该怎样算？数量关系是什么？
师：这个结果要用什么数来表示？要什么方法来保留近似数？
⑶、某小学在参加无锡市小学生啦啦操比赛中获得一等奖的优异成绩，五位裁判打分分别是8.4分、7.7分、9.1分、8.1分、9.5分，按照去掉一个最高分和一个最低分的打分原则，你知道他们最后的平均分是几分吗？（先估计得分在什么范围内，再计算，得数保留二位小数）
理解题意。
师：该怎样估计结果的范围？结果可以用什么数表示？用什么方法保留近似数？
三、全课小结
通过今天的整理与复习，你有哪些收获？你觉得在计算小数乘、除法时应注意些什么？