三年级下册美术教案-第16课 风凉的扇子冀美版

风凉的扇子
教学目标：
能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。
2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。 ? ? ? ?
3.感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣,增强学生的自信心；激发学生节约用水和感恩家人的情感。
重点难点：
选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。
教学准备：
1课件。
2扇子实物若干。
3制作扇子所需材料：彩笔，胶棒，双面胶，A4纸，筷子，扇面装饰贴等。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们，有一位小朋友知道咱们要上一节特别的美术课，一定要来和我们一起上。看看他是谁？（小猪乔治）老师把这节课的内容悄悄地告诉了他，他就给同学们出了一个谜语，要考考你们，这个谜语就是（课件出示谜语）：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。这则谜语打一样用具。
师笑着说：你们猜的还挺快。（课件出示）谜底就是扇子。虽然在炎炎夏日里空调、电扇早已深入千家方户，可是扇子为经济实用、小巧玲陇、携带方便，仍为人们所喜爱。今天我们就一起来学习《风凉的扇子》
二、体验探究：
通过课件欣赏扇子
老师展示扇子实物进行观察。
课件展示更多的扇子。
（1）今天小猪乔治帮老师给你们带来了各种各样的扇子，你们想不想看呀？ 咱们要一边看一边想，扇子有什么特点。（播放多媒体课件）
（2）请同学们说说自己见过的扇子
3、补充扇子都会出现在哪些场合。（课件播放）
（1）师提问，生回答。
（2）师小结扇子都会出现在哪些场合 ：继续介绍扇子。（师摇动手中的扇子说）：扇子为我们带来了徐徐的清风，你还在其他什么场合看到过它的身影？ 传统的相声段子里离不开扇子。在魔术舞台上，扇子的确是很好的道具。扇子是夏日常用之物，给我们带来清凉外，还发展到“扇戏”、“扇舞”、“扇语”等很多方面。在京剧、相声、魔术，各地地方戏等也常用它做道具。除实用之外，扇面上的名家书画，扇骨上的良工镶嵌，雕花，又是我国特有的一种艺术形式。
三、构思
1、激发兴趣。
2、构思。
（1）学生根据现有材料构思。
（2）教师展示作品，总结注意事项。
A师展示作品时明确自己的创意（保护地球，节约用水）。
B明确扇子的结构，强调扇子的造型及扇面的设计，扇子的装饰要有自己独特的创意，学生在此基础上完善构思。
四、动手创作：
学生创作，教师巡视，相机指导。
五、作品展示
六、总结
同学们都是很出色的设计师，小猪乔治也这么认为哟！
大家知道哪个节日快到了吗？对！是五一劳动节！同学们可以把扇子送给家人，因为他们为了你们的成长操了太多心。你们的扇子肯定会为你们的家人送去一份轻松和惬意！