人音版一年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 大家来劳动》教学设计

《大家来劳动》教学设计
教学目标：
能理解、体会劳动的愉快，结合体态律动感受二拍子的节奏特点，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。
通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立起从小热爱劳动的乐观态度。
简单表演和创编歌曲，尝试进行劳动主题的创编，培养学生的思维习惯和创造性思维的能力。
教学重点：学唱歌曲《大家来劳动》。
教学难点：用坚定有力的声音演唱歌曲，并指导学生对歌曲进行二次创编。
教学准备：电子琴，多媒体课件，打击乐器
教学时间：一课时
教学过程：
导入：
复习《劳动最光荣》，跟着老师一起做律动，让孩子们在轻松愉快的环境下进入学习状态。
二、感受与体验：
师：劳动能让我们变得勤劳而富有智慧，能让我们的生活变得丰富多彩，更能让我们的世界变得五彩缤纷。老师想问一问，我们的教室干净整洁，哪位同学能模仿一下你们是如何打扫的呢？（生答）我们的劳动是有节奏的，让我们共同听听劳动的声音，读一读劳动的节奏：（PPT）shua - 扫地；ca ca 擦桌子；
hua la hua la︱hua 0︱ 洒水 （带着学生加上手势打拍）
三、学唱与表演：
引导学生聆听音乐，感受歌曲情感
师：大家劳动时什么感受？
生：高兴、快乐、充满力量的。
（1）讲解2/4拍的节奏特点。
（2）用手势表示强弱规律。
（二）再听歌曲，歌中都唱了些什么？（生答：嗨呦，哩格。）
师：歌中出现很多衬词，演唱的时候加上力度。
（三）学唱歌曲
按节奏朗读歌词。（2遍）
注意咬字准确，有力的。
师伴奏，学生跟着琴轻声演唱。
学生跟琴大声演唱歌曲。
强调：休止符的表达。
再次演唱歌曲。
注意音准、节奏。
侧重力度、节拍的表现。
6、加上强弱拍，打节奏演唱歌曲。（伴奏）
（三）创编
（1）分小组合作，教师指导。
（2）小组表演。
（四）拓展
“五一劳动节”的由来。
四、小结：今天我们共同学习了《大家来劳动》这首歌曲，同学们也体会到劳动是快乐且光荣的，也请同学们回去后，伸出你们的小手，帮妈妈洗洗碗，帮奶奶捶捶背，能成为老师的小帮手。
五、下课！
教学反思：略。